“中國夢”融入初中思想品德課教學的策略

杜亞琴

【內容摘要】融時事熱點入初中思品課中是歷年來初中政治教師必備的素養之一，更是學生考試中必須接觸的考點。那么，如何將時事熱點有效融入課堂，是很多一線教師值得思考的問題。筆者以中國夢這一熱點為例，通過教學方法、內容的選取，課外活動的實踐等方式淺談自己的一些做法。

【關鍵詞】中國夢 初中思品 策略

習近平同志在參觀國家博物館時，第一次詮釋了“中國夢”的概念，在第十二屆全國人民代表大會上再一次系統的闡述了“中國夢”，由此可見，實現“中國夢”對國家來講很重要。中學生是民族的希望、祖國的棟梁，承擔實現中國夢的大任，初中思想品德教學應緊扣中國夢這一主題，讓中國夢走進初中思想品德的課程當中。

一、開創新的教學方法，讓中國夢走進課堂

初中的思想品德課主要是培養學生的愛國情懷和良好的道德品質，為了能讓中國夢這一主題更好的融入到思想品德課堂中去，教師在講課時應讓學生們了解中國夢、領會中國夢、走進中國夢。

在初中思想品德課堂上，教師采取的講課方式大多為“填鴨式”教學，在課堂上與學生進行的交流互動很少，這樣很容易降低學生的積極性和主動性。教師如果想讓學生更加深入的了解中國夢與思想品德的聯系，讓學生親自動手去搜集、整理關于中國夢的圖片、視頻及文字資料，在課堂上可以組織學生進行資料共享，交流自己對這些資料的感受，教師在一旁及時進行指導，讓學生對中國夢有一個更深刻的認識。

思想品德教師還可以舉行有關“中國夢”的知識競賽，將有關中國夢的新聞、歷史底蘊、時代內涵作為競賽的主要內容，學生在回答問題的過程中既掌握了有關中國夢的政治知識，又激發了他們深入學習的興趣。為了更加吸引學生的注意力，教師還可以通過播放中國夢的視頻、歌曲，讓學生在愉悅的環境中就能體會到中國夢的偉大情懷，在不知不覺中提高了學生關注時政熱點的積極性。通過這些新穎的教學方式將中國夢融入到思想品德課堂中，激起了學生的學習興趣和對國事的關心，學生在搜集和分析資料的過程中，既鍛煉了學生的整理能力，又調動了學生的積極性。

把中國夢融入思想品德課堂的方法還有很種，教師在教學過程中應注意開創新的教學方法，同時加強與學生的溝通，讓學生體會到教師對自己的肯定，鼓勵學生發表自己的言論，做到與學生共同進步。

二、歸納教學內容，進一步了解中國夢

教師除了給學生講解一些關于中國夢的時事和新聞，還是應以教材為主，發掘教材中與中國夢相關的內容，充分利用好教材內容拉近中國夢與學生的距離，指引學生大膽的去追尋和實現中國夢。中國夢是為了實現國家富強，這就需要國家的政治、經濟、文化都得到提升，教師在對學生進行思想品德教學時，可以對教材中的內容進行歸納。

例如：《經濟生活》強調要貫徹落實科學發展觀，發展國民經濟；《政治生活》主要介紹國家的政治制度和中國共產黨的宗旨和之爭方式；《文化生活》則主要講解了建設文化強國，增強文化軟實力，堅持社會主義先進文化的前進方向。這樣，教師在進行教學時，可以有針對性的給學生講解中國夢的特點，也便于學生清晰的認識中國夢的實現需要國家、民族、人民的共同努力，中國夢的實現與我們息息相關。教師在講課的過程中應注意引導學生，奔著實現中國夢的方向去前進和努力。在初中思想品德的教學過程中，為了讓學生更加具體的了解到中國夢的時代性，教師在教學時可以利用一些歷史知識來豐富教學內容，例如通過革命戰爭時的井岡山精神、長征精神和新中國建設時期的大慶精神等來表現中國民族的民族精神，隨著時代的進步對民族精神有了新的理解。教師可以結合抗震救災精神、奧運精神、兩彈一星精神來給學生講解新時代的民族精神，讓學生通過時代精神進一步的了解中國夢的目標和精神。通過講解教材中的內容，學生可以發現中國夢其實離自己很近，一顆愛國的心和永不放棄的頑強精神，學生憑借這些可以實現中國夢，為國家貢獻自己的一份力量。

三、開展課外活動，激勵學生實現中國夢

教師如果只是單純的給學生講解中國夢，那么學生對中國夢的認識僅僅停留在概念方面，精神方面并沒有得到升華，所以，思想政治教師應圍繞中國夢教育主題開展社團活動和文娛活動，把中國夢滲透到校園的各個角落，讓學生對實現中國夢有自己的認識，豐富自己的精神生活。例如，組織以中國夢為主題的演講、文藝匯演、征文繪畫比賽、知識競賽、專題討論會等活動，舉行這些活動可以把思想品德中的中國夢進一步的現實化，讓學生對中國夢有更加真切的認識，同時也開闊了學生的眼界，優化了校園環境，讓整個初中校園都處在一個積極向上的氛圍當中，學生都為一個目標而努力，一起進步一起成長。

教師不妨組織學生參觀愛國主義教育基地，在緬懷先烈的同時感受革命先輩的愛國主義情懷，學習革命先烈的革命精神，培養學生優良的品質?，F在初中生的生活環境變得越來越好，很少有人做到居安思危，教師可以組織學生走進農村，參與和服務農村生活，體會由老百姓構成的民族夢、國家夢。

將“中國夢”與初中思想品德教學相融合，讓初中生進一步體會到中國夢其實就在我們身邊，讓中國夢深深地植入到學生的心中，讓學生了解到中國夢是切實可行的，有效的拉近了學生與中國夢的距離，激發了學生實現中國夢的欲望，為實現中國夢而努力學習。

【參考文獻】

[1] 范春雷. 淺析時事熱點在初中思想品德課中的應用[J]. 中學教學參考，2013 （36）.

（作者單位：江蘇省海安縣白甸鎮初級中學）