淺析高中生培養理財意識的途徑

劉英姝

摘要：高中生對理財概念的誤解，是導致理財意識淡薄的主要原因，需要加強高中生對理財知識的學習，選擇有效的理財意識培養途徑，幫助高中生提高理財意識。因此本文就高中生培養理財意識的途徑展開探究，并總結出，高中生培養理財意識的主要途徑與方法。

關鍵詞：高中生；理財意識；途徑

G631

長期以來，我國高中生對于理財的理解僅停留在書本與零散的課外信息中，從未接受過系統的理財教育，也不具備基本的理財能力，這對高中生日后的理財理念形成與發展必然產生制約。因此，如何有效的提高理財意識，認識理財，學習理財，是當今高中生面臨的重要問題。

一、高中生理財現狀的分析

1.高中生缺乏理財意識

對于即將步入大學校園的高中生而言，理財是極為關鍵的要素。因此，高中生要培養理財意識，學習基本的理財知識，并掌握理財概念。理財是一種資本保值與財務資本升值的方式，通過增加出貨人的出貨量，來增加個人的資本價值。現代高中生普遍對理財的基本概念認識模糊，將理財理解為風險投資，認為理財離自已很遠。其實理財作為促進金融市場發展的一種手段，是高中生將來必備技能。在超市購買每件商品的過程都是是經濟資本運轉的一部分，也是理財的一部分。但高中生對于理財的概念理解，僅停留在買賣與需求上，并未將理財的概念考慮在內。而這是導致高中生缺乏理財意識的主要原因。

2.高中生的理財能力較低

高中生的理財資本與價值不在可控范圍之內，導致高中生理財能力有限。目前大部分的學生理財能力均處于初期階段，由于受到經濟收入的限制，高中階段對于理財的接觸較少，同時緊張的學習環境也使得高中生難以在有限的學習時間中對理財知識進行關注。而大部分學生沒有充分認識到理財的重要性，以至于在學習與交流過程中并不重視傳播理財知識。這些都導致高中生的理財能力不足。

3.高中生的理財教育蒼白

我國對于理財教育的重視程度較低，家長也缺乏對高中生理財的正確引導，理財在高中生中的傳播與發展受阻，是導致高中生理財教育蒼白的主要原因。在校園教育方面，相關領導與教師認為不參加高考的科目，就不重視該課程的開設，進而產生開設理財課程是浪費時間的錯誤觀念，這就使高中生難以接觸到系統的理財知識。在家庭教育方面，家長對于學生的溺愛較深，學生難以獨立自主的管理資金，普遍存在飯來張口衣來伸手的現象，降低了理財對高中生的影響。

二、學校開展理財教育的重要性

1.有利于高中生的未來發展

高中生將來勢必要面對社會、走向社會，最后回歸社會。積極的開展理財教育雖然無法直接提高學生的學習成績，但卻能提高學生的社會生存能力。高中生在步入社會后，作為一項必備的生存技能，每一個學生均能學會理財，但在接觸社會的初期階段，未接受過理財教育的學生，更容易受到經濟方面的困擾。而在高中階段接受理財教育后，將會避免這些問題。

2.有利于培養高中生的理財觀念

首先，由于高中時期屬于學生步入社會前的準備期與關鍵期，開設理財教學課程，通過教師的詳細講解，可以提高學生的理財意識，系統地掌握理財基本知識技能。其次，理財教育是以高中生自身為主體，通過各種社會的實踐，讓學生親自去體驗金錢支配的樂趣，進而提高對學習理財知識的興趣?，F代社會需要全方面復合型人才，對于理財知識一竅不通的高中生是難以適應時代的發展的。因此學校開設理財教育課程可以使高中生樹立正確的理財觀念。

三、培養高中生理財意識的有效途徑

1.開設理財講座及編寫理財知識方面的校本教材

學校應定期組織理財知識學習活動，聘請相關方面的專家開展知識講座，培養高中生的理財意識，幫助高中生更好地認識理財、學習理財。編寫理財知識方面的校本教材，教材的內容可以包括兩個方面：一個是資本流轉控制，即為了有計劃的使用自己手中的資金，高中生應做好長期資金使用規劃，避免盲目過度花銷，這是資本流轉控制的主要目的，也是最為簡單的理財方式。二是為降低高中生理財的風險，在教材中應著重講解規避風險的方法，讓高中生了解國際國內形勢的變化等諸多因素對資本收益的影響，確保高中生理財資金處于安全的流動狀態。

2.以班級為主體有目的地進行理財

首先，在班級內成立理財小組，通過定期組織理財班會活動，高中生將自己的理財觀念與經驗進行討論交流，互相促進，互相學習，培養理財意識。其次，要對班費進行合理支配，每月公布收支明細，對班費如何使用更合理進行研究，提高理財能力。第三，高中生通過收集廢舊物品等方法籌集班費，并在日常購進班級用品時學習如何貨比三家，如何退貨以及索要支票收據等，促進自身理財能力的提升。此外，在班級還可以通過開展理財演講比賽、設計理財手抄報、評選“理財小能手”等活動，培養高中生的理財意識，深化對理財的理解。

3.開展豐富多彩的理財教育活動

高中生的大部分時間都是在學校中度過的，因此學?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的理財教育活動，培養學生的理財意識。第一，學校應邀請理財教育機構人員開展理財知識、理財觀念、理財方法、風險意識等方面的講座，幫助高中生樹立正確的人生觀和財富觀，為有特殊愛好和才華的學生進行未來職業規劃；第二，開展理財知識競賽，通過比賽讓高中生更深入地理解理財知識，激發其學習興趣；第三，開展理財實踐交流研討會，鼓勵高中生對日常理財心得進行互相交流，比如了解自已收集的郵品、紀念幣等何時會升值、如何利用假期進行勤工儉學活動、有哪些適合自己的存款方式等，提升高中生的理財意識；第四，學?？梢岳眉倨跁r間開展理財夏令營活動，邀請專業理財人員共同參加，為學生制作各種各樣的模擬理財產品及活動，例如使用模擬貨幣、外匯券、期貨進行存取及運用等等，讓學生更深入地學習理財；第五，家長應支持與配合，鼓勵高中生積極參與家庭理財。

四、結語

培養高中生的理財意識，進行理財教育，不僅能為高中生的未來發展提供幫助，同時也可以適當減輕家里的經濟負擔。父母日夜操勞，為了讓我們獲得良好的教育，始終任勞任怨、不辭辛苦地工作。高中生培養理財意識，學習理財知識，在力所能及的范圍內為父母減輕經濟負擔，也是對父母的一份回報，對家庭的一份貢獻。

參考文獻：

[1]傅含穎.高中生應持有怎樣的理財觀念[J].商業故事，2015（28）.