互聯網+時代下的大學生思想政治教育管理方法

余波

摘 要：在高校教育當中，加強大學生思想政治教育管理非常重要，尤其是在當前的互聯網+時代下，必須注重培養大學生的人格素養和道德品質。互聯網給大學生帶來發展機遇的同時，也帶來了一系列的挑戰，比如不利于大學生思想政治教育管理工作的有效落實。在這樣的情況下，必須不斷創新和完善互聯網+時代下的大學生思想政治教育管理方法。

關鍵詞：互聯網+時代；思想政治教育；管理

如今，網絡在人們的生活和大學生教育中起到的作用越來越顯著，對于大學生來說，網絡必不可少。但專業調查研究結果表明，大學生為了娛樂、聊天而上網的概率比較大。因此，網絡給大學生思想政治教育和管理帶來了嚴峻的挑戰。在互聯網+時代背景下，必須明確其時代內涵、本質，根據大學生思想規律采取多樣化的大學生思想政治教育管理有效方法。

一、互聯網+時代的內涵及本質分析

“互聯網+”是指在依靠網絡信息技術的基礎上，促進社會經濟不斷發展的演進形態，屬于一種社會形態革新。也就是指網絡信息技術和傳統社會行業不斷融合的過程，但該融合過程很復雜，不是單純的組合，是實現兩者的互補以及聚合。互聯網+時代的核心以及關鍵是互聯網思維的產生和發展。依靠現代化的互聯網思維，傳統行業經濟形態都開始了跨界融合，實現了創新轉變。總的來說，互聯網+時代下的思維，為各行業之間相互交融、形成關系網發揮了核心作用。

二、互聯網+時代下的大學生思想政治教育管理方法創新

1.建立健全“互聯網+備課”機制

一方面，要建立健全“互聯網+備學生”的機制。要依靠互聯網技術，利用多樣化的互聯網平臺，及時掌握大學生思想政治教育管理情況，進行科學合理的情況研究和分析，進而明確大學生思想規律以及政治教育管理的需求，創新和完善思想政治教育管理有效方法。發現問題之后分析原因，及時解決，建立健全“互聯網+備學生”的可持續發展機制，避免受非所授的現象產生。

另一方面，要建立健全“互聯網+備內容”機制。第一，要加強網絡信息審核，科學設置議程，優化互聯網模式下的思想政治教育內容，進行教學管理內容的多角度思考和多維度分析，給予大學生正能量，滿足大學生的思想政治教育需求。第二，拓寬思想政治教育及管理的內容領域，明確大學生興趣點，保證思想政治教育管理內容的實用性和生活性。還要賦予大學生思想政治教育管理內容的美感，使得大學生杜絕不良信息，提升大學生的信息鑒別水平，進而樹立起正確的人生觀和價值觀。

2.營造和優化“互聯網+環境”

第一，要轉變以往的大學生思想政治教育管理理念和思想，構建科學合理的“互聯網+環境”觀念。在互聯網+時代下，大學生不僅生活在現實當中，也生活在網絡環境當中，因此大學生思想政治教育管理環境也由現實生活環境與網絡生活環境兩部分組成，即“互聯網+環境”。

第二，要不斷優化大學生思想政治教育管理網絡平臺，優化“互聯網+環境”條件。相關人員要利用教學管理研發，充足的資金、設備、網絡技術等，不斷創新和完善“互聯網+環境”體系。要形成自由、和諧的思想政治教育管理的網絡交流空間，利用多種網絡方式溝通和交流，促進大學生思想政治教育管理“互聯網+環境”機制的良好運行。

3.加大“互聯網+教師”的隊伍建設力度

一方面，對大學教師和管理者來說，必須增強自身的思想政治網絡化教育管理意識，結合大學生實際情況落實好思想政治教育管理工作。教學管理者必須認識到立德樹人的重要性和權威性，要把思政管理工作真正落實到實際生活中，要強調核心價值觀念分析，注重文化自信，還要大力開展多樣化的思想政治教育管理活動，營造出良好的高校思想政治教育管理氛圍。

另一方面，教學管理者必須注重自身權威性的提升。要深入分析思想政治教育管理理念，不斷拓展自身的思想政治教育知識面和管理水平，要優化和推廣“互聯網+教師”平臺，使得學生充分利用該平臺進行學習；教學管理者要增強自身的互聯網教育管理意識，熟練運用互聯網教學管理技術，優化在線教育管理溝通平臺；教學管理者要利用互聯網，了解大學生的思想動態，及時進行思想政治教育管理情況評估，結合評估結果調整思想政治教育管理內容和模式，將“互聯網+教師”打造成教學管理者的權威性平臺和領地。

4.建立健全“互聯網+服務+情感”機制

對于互聯網+時代下的大學生思想政治教育管理來說，必須嚴格遵循以人為本的理念和思想，要摒棄以往的傳統化的教育管理方法，以理服人、以情感人為原則和標準，賦予大學生思想政治教育管理較強的親和力以及向心力。大學生思想政治教育與大學生思想政治管理是分不開的，必須實現兩者的有效結合，還要結合當前教師和學生的素質情況和自身需求進行教育管理，這樣才能提升大學生思想政治教育管理效率。對于高校思想政治教育管理者來說，要進行準確的自身服務定位，要付出真實的情感，要用心關懷學生，提升教育管理的凝聚力，對于那些存在思想問題的學生，不能歧視和打擊，要給予他們更多的關心和支持，必要時請專家給予他們信息幫助及指導，通過建立健全“互聯網+服務+情感”機制，依靠互聯網平臺，以服務提高管理效率，以情感化人。

5.建立“互聯網+綠色校園文化”

在互聯網+時代下，高校主流文化往往面臨多種挑戰，不利于大學生良好價值觀念的形成，在這樣的情況下，必須建立“互聯網+綠色校園文化”，提升大學生的信息鑒別能力和免疫能力。具體來說，第一，要根據學校情況制訂科學合理的《校園網絡管理條例》，完善制約制度和激勵制度，約束大學生的網絡學習行為，引導大學生養成良好的網絡學習習慣。第二，要合理運用互聯網學習資源，促進網絡正面輿論強勢的產生，并加強對網上輿論的合理引導。第三，要及時掌握網絡輿情，掌握高校網絡信息動態，明確校園互聯網不當利用問題，并分析問題產生原因，培養一支綜合素質足夠高的網上評論員隊伍，及時了解校園熱點，利用網絡發布文章，從根本上消除校園不良事件的影響。第四，要加強高校和外部企業的有效合作，從根本上凈化互聯網信息，完善和實施校園網絡實名制，要有效實施版主負責制，將責任具體到個人，保護好網絡版主的切身利益，還要加強網絡專人監管，避免網絡上的不良信息傳播。另外，還要完善和實施校園網絡安全責任追究制度，在各個級別部門之間層層落實好校園網絡綠化工作，營造出良好的“綠色校園網絡氛圍”，促進互聯網+時代下高校思想政治教育管理工作的有效開展。

綜上所述，隨著我國社會經濟的不斷發展，網絡越來越普及，在這種形勢下，必須全面了解高校大學生的思想動態，合理利用互聯網資源，清除不良網絡信息，傳遞網絡正能量，促進大學生思想政治教育工作的正常開展。

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