技師學院體育教學中如何滲透德育教育

楊友松

摘 要：體育教育是技師學院的傳統教學科目，在教育體系架構中占據著十分重要的地位。近年來，隨著課程教學改革的深入推進，體育教育的重要性日益凸顯。本文從體育教學中滲透德育的重要性出發，提出幾點策略。

關鍵詞：技師學院；體育教學；德育教育；滲透途徑

體育教學不僅關系學生身體鍛煉和技能技術，更影響著學生情感陶冶、價值完善和審美能力等各方面的發展。

一、技師學院體育教學中滲透德育教育的重要性

技師學院是在國家重視職業教育，特別是高技能人才日趨短缺的背景產生的。體育教育是技師學院基礎教育的重要內容。要想促進學生的綜合發展，必須重視體育教育工作，發揮體育教育的作用，注重其德育教育功能。因此，學校在開展體育教育的過程中，可以滲透德育教育，使學生積極參與各項活動，遵守課堂常規，養成良好的行為習慣，提高綜合素質。

二、技師學院體育教學中滲透德育的有效途徑

1.利用課堂常規，體現德育教育的滲透作用

課堂常規是有效實施課堂教學活動的前提與保障，對整個教學活動起著無可替代的作用。為此，教師在體育教學活動的過程中，應從課堂常規，包括上課儀態、紀律要求等入手，做出明確要求，明確課堂上“哪些事情該做，哪些事情不該做”，以保證課堂教學活動能順利進行和落實，幫助學生逐步養成良好的行為習慣。

此外，教師還可以把學生課堂行為規范的培養和教學活動相結合，可以通過評比爭先、競賽等活動，把課堂行為規范的滲透教育融入體育教學活動中，這不僅有利于課堂教學質量的提升，還可以規范學生的課堂行為。在此過程中，教師還要及時對學生的表現進行評價，對于課堂行為表現好的學生給予鼓勵褒獎，對于不守紀律的學生也要有適度批評，甚至可以采取適度懲罰，強制他們養成良好的課堂行為習慣。

2.結合體育游戲，培養學生良好的思想品德

游戲教學法是深受廣大教師喜愛的一種人性化教學模式，其不僅能夠為學生提供一種符合他們年齡特征和性格特點的學習平臺，還能夠有效提高學生的學習興趣，使學生的身心得到和諧發展。

為了充分發揮游戲教學的優勢，教師可以把學生思想品德培養和教學活動相結合，把課堂行為規范的滲透教育融入游戲教學活動中。比如，教師可以把學生分成若干小組，并給每一個小組布置一定的任務。在任務完成的過程中，對獲勝的小組給予表揚，在此基礎上，再多次對小組結構進行調整，打亂學生的內部組合，讓更多的學生擁有獲勝機會。在為小集體努力的過程中，學生會在團結氛圍的感染下，在其他同伴的影響下，努力表現。而在表現的過程中，學生也會對活動產生興趣，這對提高體育教學質量，以及培養學生良好的思想品德有著積極的意義。

3.開展實踐活動，在體驗教育中塑造品質

實踐活動是促進學生全面發展、實現德育教育的一個亮點。本著“人人參與、快樂發展”的活動宗旨，圍繞“讓活動走進每一個學生，開發每一個學生潛能，張揚每一個學生個性，放飛每一個學生夢想”的任務。學校應充分發揮實踐活動的教育作用，不斷豐富體育活動，通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，為學生搭建展示個人才藝與能力的平臺，讓學生在活動中體驗，在活動中贏得陣陣掌聲，從而達到塑造良好品質的目的。

此外，學校還可以結合德育教育需要，在舉辦校園運動會時，通過各班的負責人組織非運動員成立后勤、啦啦隊等，讓他們在運動會中鼓勵和照顧運動員。這樣一來，貼心的交流可拉近學生之間的距離，班級的團結以及學生個人的道德品質也會在活動中得到提升。

三、結語

總之，在技師學院體育教學中滲透德育教育不僅是體育教育改革的需要，更是素質教育改革的必然趨勢。為此，相關教學工作者應在實施體育教學工作的實踐過程中，深入鉆研德育滲透教育新方法，注重學生的發展變化，針對學生的個性特點強化體育教育工作，將學生培養成為積極樂觀、適應新時期發展的素質人才，為社會輸送德智體美綜合發展的新生力量。

參考文獻：

[1]賈劍峰.在體育教學中如何貫穿心理教育[J].成才之路，2011（24）.

[2]陳躍妹.體育教學亦應有“道”[J].體育教學，2011（7）.

[3]林莊.淺談新課改下的體育教學[J].新課程（上），2011（6）.