淺談幼兒教育中的安全培養(yǎng)

李萍

【摘 要】幼兒安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，因此，培養(yǎng)幼兒的安全意識是幼兒教育中的重中之重，對幼兒進行安全教育，主要考慮以下提高教師素質(zhì)，增強教師的安全責任感；培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力；家園攜手，共同為幼兒的安全保駕護航。

【關(guān)鍵詞】幼兒 安全 培養(yǎng)

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0227-02

安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育是幼兒園教育中一個永恒的主題，幼兒的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福，也關(guān)系到幼兒園的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關(guān)注。活潑好動是幼兒的天性，戶外體育活動是最讓幼兒喜歡的活動之一。開展戶外活動，能使幼兒充分利用戶外的陽光、空氣、水等自然因素鍛煉身體，提高了幼兒對自然環(huán)境變化的適應能力，增強其抵抗疾病的能力。戶外體育活動，還能使幼兒通過各種基本動作、器械活動等體育游戲內(nèi)容的鍛煉，促進幼兒的基本動作、運動能力、身體素質(zhì)得到良好且全面的發(fā)展和提高。但是在戶外活動中，幼兒總會出現(xiàn)意想不到的事故，那么如何在戶外體育活動中提高幼兒的安全意識和自我保護能力呢？

一、培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣，提高幼兒的安全意識。

在戶外活動時，要讓幼兒養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的良好的行為習慣，在戶外活動時幼兒要聽從教師的指揮。在活動前要盡可能預計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項。為了避免幼兒發(fā)生意外事故，到了活動區(qū)域，我們應該先和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險情況，應該怎樣玩玩具，不應怎樣玩，怎樣做才對，怎樣做不對，讓幼兒了解游戲規(guī)則，提高他們的安全意識，避免不安全事情的發(fā)生。在活動中，教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進行必要的安全指導和安全教育。這樣滿足了孩子的興趣需要，也體現(xiàn)了教師尊重和培養(yǎng)孩子的個性。

二、正面引導、隨機進行安全教育，提高幼兒的安全意識

由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進行安全教育應采取正面引導。我們不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的隨機教育，及時提醒。我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料就會引導幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。

安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程，幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差。每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有認識的基礎(chǔ)上，還應適時、及時、不斷地提醒幼兒。讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識，讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。幼兒在園時，教師可以在一是生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識，如：幼兒洗手時，要提醒幼兒盡量不要把水灑到地上，以免滑倒；排隊的時候不要推也不要擠，小心摔跤；吃飯的時候不要說話，免得嗆到等等。幼兒每次有進步時，老師要及時的進行肯定和表揚，增強幼兒的自豪感，強化他們保持的決心，形成良好的行為習慣。 幼兒園的工作離不開家長的關(guān)心與支持，在對幼兒的安全教育上也不例外。因此，我們通過家長會、家訪、家長園地等形式，有目的、有計劃的向家長宣傳幼兒自我保護教育的方法和途徑，指導家長從各個方面對孩子進行安全教育。使家長感覺到幼兒安全教育的重要性，積極參與到幼兒園安全教育工作中來。

三、戶外活動以大帶小，提高幼兒的安全意識

隨著幼兒年齡的長大，他們自我保護能力也會相應的提高。為此幼兒園可經(jīng)常有目的的組織開展一些戶外活動，使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高自我保護的意識。如：中班孩子學跳繩，開始，絕大部分孩子都不會跳，也不敢跳，而且擠在一起，危險因素很多。后來我們邀請大班的哥哥、姐姐來做示范，這下效果很好，孩子看得仔細，學得認真。孩子在看的過程中，掌握了跳繩的技巧，提高了自我保護的意識，知道跳繩的時候不能擠在一起，擠在一起不但跳不好繩，而且很危險。

四、利用安全標志，提高幼兒的安全意識

在活動中，老師要做有心人，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時提醒幼兒，并引導幼兒討論應該用什么樣的標志來表示。引導幼兒自己制作安全標志。如我們在設(shè)計安全標志的過程中，經(jīng)過商量，決定用“紅色圓形”代表“禁止”，用“黃色三角”表示“警告”，用“綠色正方形”表示“提示”。結(jié)合戶外發(fā)現(xiàn)的危險情況，我指導幼兒制作了多種安全標志。如不要用手摸的標志，不要擁擠的標志，不要頭朝下滑、不準攀爬等的標志。制作好安全標志后，引導幼兒討論張貼在什么位置最好？最能引起幼兒的注意？通過討論。我們把“不要擁擠”的標志張貼在走廊和樓梯口，把“不要用手觸摸”的標志張貼在蕩船和秋千的鐵環(huán)處，把“禁止頭朝下”的標志張貼在滑梯處等。這些標志有效地起到了提示小朋友的作用。利用制作好的安全標示，積極開展安全宣傳活動。如我把幼兒分成幾組，向小朋友宣傳安全常識，請他們在戶外活動時，到各個活動區(qū)域給小朋友講解安全標志的意思，提醒他們應該注意的事項。在宣傳活動中既提醒了別的小朋友，也提高了自己的安全意識。

幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此，做好幼兒在戶外活動活動中的安全教育，提高幼兒的自我保護能力，我們要時刻警鐘長鳴，把培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力作為重中之重去做，希望我們的努力，換來孩子的健康、安全和平安。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。