如何通過多媒體教學培養學生學習生物的興趣

李紹敏

【中圖分類號】 G63.21 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-0-01

興趣是打開人類智慧的一把金鑰匙，有了興趣才能激發學生學習的積極性和創造性。多媒體教學的運用不但讓抽象難懂的生物知識形象直觀，而且使學生學習的興趣更加濃厚，使他們在課堂中獲取的知識比傳統教學更全面，更豐富，更直觀。生物學科本身就是來源于生活，通過多媒體展現豐富多彩的生物世界，讓學生身臨其境，讓抽象的科學知識化動為靜、變難為易，讓生物課堂更富有吸引力，成為學生喜學樂學的平臺。

一、化靜為動，化無形為有形，引發學習興趣

動態的事物比靜態的事物更加形象，容易引起學生的注意，調動學生的興趣。多媒體可以突破時間、空間、宏觀、微觀的限制，使教學中所要演示的事物、現象等全過程再現于課堂。學生在動畫的刺激下，始終會保持濃厚的學習興趣。

例如講授“花的傳粉和受精”這一節”課時，可以設計一個動畫過程：先展示桃花的結構示意圖，再用多媒體制作放大若干倍的花粉、花柱、卵細胞的結構，讓一個黃色的花粉粒從屏幕外飄落到柱頭上，靜止一會兒，柱頭開始萌發，花粉管先伸出一點點，隨后慢慢地生長、伸長，穿過花柱，進入子房，到達胚珠。同時，教師配以充滿生命韻律的背景音樂，讓學生感知在花粉管中形成的兩個精子也隨著花粉管的伸長而往下移動，最終進入胚珠內部，與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精完成以后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落，最后剩下子房慢慢發育成為果實，接下來再拿出事先準備好的桃子這個果實，學生就一目了然果實的發育過程。如此以來，學生在有聲有色，富有動感的畫面中，他們的學習興趣得到了引發，他們在“有形”中結合前面學過的知識理解了桃子是植物體的器官，而果實里面的果皮，種子，又是由子房壁、胚珠發育而成的生物學知識。

二、身臨其境，激發學習興趣

根據中學生愛新鮮、好奇心強的特點，在教學中除了運用板書、模型、簡筆畫以外，教師應充分利用多媒體手段，發揮多媒體教學特有的“鮮明色彩”、“生動形象”、“聲像同步”等優勢去吸引學生的注意力，讓學生產生新奇的快樂感，喚起求知欲，激發學習興趣，大大提高教學效果。

例如在學習七年級（下）“人的生殖”這一課時，很多教師在講這一課就無從著手，對于這個生殖過程總覺得是難以啟齒。這樣一來，大多數女同學在學這一課時就有一種羞怯的心情，不好意思去面對，基本都是低著頭，但是內心又依然懷著好奇心，也渴望了解。這種情況教師應當理解學生這樣的心理活動，同時也需要調整自己的心態，用科學的眼光去面對學生的羞怯，給予學生理解與關懷。如果教師擺出一副嚴肅的面孔譏諷學生，訓斥學生，只會增加學生的反感情緒。相反，一位充滿智慧的教師如果選擇用多媒體講解這一課，不僅使課堂氣氛科學、嚴肅，而且使所講知識深入淺出，達到事半功倍的效果。教師可以先利用多媒體播放男性和女性生殖系統的直觀圖，然后播放胎兒在母體中從受精，到發育，再娩出的三維動畫全過程。學生親眼看到了精子和卵細胞在輸卵管中相遇的地點以及胚胎在母體子宮內著床后經過分裂、生長和分化的過程。讓學生在濃厚的興趣中身臨其境，不僅認識了胎兒與母體怎樣進行物質交換、氣體交換的過程，也了解了母親生育自己的艱辛，從而在學到知識的同時也進行了感恩母親的教育。

三、變抽象為形象，變復雜為簡單，提高學習興趣

生物學中有些知識是十分抽象的，即使有模型，掛圖，和教師的語言描述，學生聽起來也覺得枯燥無味。甚至還表現出反正也聽不懂，干脆偷偷的寫其它作業算了的厭學態度。面對這種情況，教師唯有選用多媒體這一手段，方可將學生快速帶進形象、生動的教學情境當中。多媒體教學有利于突出生物教學的直觀性，將抽象的問題具體化，從而降低學生認識知識的難度，激發了學生的好奇心，使學生變被動為主動，積極探討知識，大大提高教學效果。

例如在講到心臟的結構以及血液循環這一節時，教師哪怕是講得天花爛醉估計學生聽起來都比較困難，要是通過簡筆畫再結合多媒體展現動物心臟不停地、有節律地跳動，學生可以看到血液在心臟和血管之間流動的情況及動脈血和靜脈血的轉換過程，而且用紅色表示動脈血，用藍色表示靜脈血。這樣一來學生對肺動脈血管里面流的不是動脈血，肺靜脈里面流的不是靜脈血這一知識就一目了然了。簡而言之，多媒體教學使抽象的知識具體化，簡單化，它不僅避免傳統教學中讓學生死記硬背的弊端，而且極大的吸引了學生的注意力，讓學生帶著興趣樂學快學，從而提高課堂教學的有效性。

總之，多媒體教學具有形象生動、感染力強等優越性，是現代教學必不可少的一種教學手段。但是多媒體使用不宜過多，因為頻繁使用不僅使課堂喧賓奪主，而且容易分散學生注意力，造成學生疲勞，同時不利于培養學生動手動腦的能力。因此，教師在生物課選用多媒體教學這一方式時，應結合教學內容，以先進的教學理念為指導，讓多媒體這一科學手法使生物課綻放異彩，充滿無限的生命力。