淺談高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感提升的必要性與途徑

摘 要：職業(yè)認(rèn)同感是一個心理學(xué)的概念，是指個體對于所從事職業(yè)的肯定性評價，它一般是在長期從事某種職業(yè)活動的過程中，對該職業(yè)的性質(zhì)、內(nèi)容、社會價值，甚至對職業(yè)用語、工作方法、職業(yè)習(xí)慣等都極為熟悉和認(rèn)可的情況下形成的。圖書館員的職業(yè)認(rèn)同是圖書館員不可缺少的職業(yè)精神，也是圖書館蓬勃發(fā)展的動力源泉。建立好職業(yè)認(rèn)同感對于圖書館員來說是至關(guān)重要的，是極為必要的，也能提高圖書館員的工作效率，起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；職業(yè)認(rèn)同感；必要性；途徑

圖書館是文明的守望者，哲學(xué)家卡爾·波普爾曾說：“假如世界毀滅了，圖書館還在，很容易重建世界，如果圖書館也沒有了，我們就會變成原始人。”圖書館具有不可估量的社會功能價值，它是“世界的記憶”，學(xué)校的“心臟”。近年來，職業(yè)認(rèn)同感在許多領(lǐng)域都引起了關(guān)注，在圖書館學(xué)領(lǐng)域，國內(nèi)有限研究的大都是從心理學(xué)角度研究高校圖書館員心理失衡、職業(yè)倦怠、職業(yè)呆滯以及職業(yè)高原等問題，對圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感研究則較少。[1]總體上講，高校圖書館員對于圖書館還是比較認(rèn)同的。但是近年來也存在不少嚴(yán)重的社會問題，一些不良的社會因素導(dǎo)致圖書館的作用沒有得到充分發(fā)揮，從而影響了高校圖書館員職業(yè)認(rèn)同感的提升。

1 提升高校圖書館員職業(yè)認(rèn)同感的必要性

1.有利于圖書館員自身綜合素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮圖書館員的管理者和教育工作者雙重身份的優(yōu)勢。[2]面對新環(huán)境的挑戰(zhàn)，提高整體圖書館員的素質(zhì)是目前圖書館建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。高校圖書館員必須注重優(yōu)化自己的綜合素質(zhì)，努力把自己塑造成適應(yīng)時代需要的新型圖書館員。只有提高圖書館員的素質(zhì)，圖書館員才能在當(dāng)今信息、智能、經(jīng)濟發(fā)展時代中獨具風(fēng)采，成為具有時代風(fēng)范的當(dāng)代管理者和導(dǎo)航員。圖書館員即是管理者又是教育工作者，是高校中有別與教師和行政工作者的一個特殊群體，他們每天的工作量很大，承擔(dān)著許多重大責(zé)任。但是在社會中多說人的眼里，高校圖書館員的工作都是清閑的，無所事事的。

因此，有必要加強高校圖書館的社會影響力，當(dāng)前環(huán)境下，高校圖書館理應(yīng)具備的重要影響力和現(xiàn)實情況有著較明 顯的差距。[3]從圖書館實際工作入手，本著科學(xué)化、人性化、多元化的原則，對高校圖書館對外宣傳工作的意義、重要性及緊迫性進行分析介紹，并著重探討了通過多種建議措施來加強宣傳工作，進而提升高校圖書館的影響力。這樣才能讓外人對圖書館員工作性質(zhì)的曲解不攻自破，去除那些不正之風(fēng)和對圖書館員的非議，這樣就掃清了很多圖書館員的心理障礙，大大地提高他們的自信心，從而有利于提高他們的綜合素質(zhì)。只有這樣，圖書館的工作才能做好做細并且可以與時俱進。作為教育工作者，高校圖書館員的形象樹立好了，也能大大提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)校圖書館乃至學(xué)校的長遠發(fā)展。

2.有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提升學(xué)校圖書館乃至學(xué)校的整體實力及水平。大學(xué)圖書館是大學(xué)文化的重要組成部分，是讀者獲取知識和信息的便捷途徑。在國外，學(xué)者認(rèn)為大學(xué)圖書館是“學(xué)習(xí)中心”“大學(xué)的心臟”；在國內(nèi)，教師、實驗室、圖書館歷來被稱為高校辦學(xué)的“三大支柱”。由此可見大學(xué)圖書館在大學(xué)教育中的重要地位。現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給大學(xué)圖書館的整體發(fā)展提出了新的課題，因而需要有一支實現(xiàn)信息時代大學(xué)圖書館功能的高素質(zhì)隊伍。因此，提高館員素質(zhì)是目前圖書館建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

大學(xué)生們是祖國的未來，是幾年后國家的中堅力量，因此，提升大學(xué)生的整體素質(zhì)是要從點滴做起的。提升了圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感，高校圖書館員的工作效率會得到大大提高，進而會通過高校圖書館和它濃郁的學(xué)術(shù)氛圍影響學(xué)生，促進大學(xué)生素質(zhì)的全面提高，這也是提升大學(xué)生整體素質(zhì)的一項不可或缺的條件。當(dāng)培養(yǎng)出一屆屆優(yōu)秀的大學(xué)生后，學(xué)校就會增加社會影響力，也更會反過來促進高校圖書館的建設(shè)與完善工作。

3.有利于構(gòu)建和完善和諧校園文化建設(shè)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，是學(xué)校教育教學(xué)和德育工作的有機組成部分。它具有教育、導(dǎo) 向、陶冶、創(chuàng)造、輻射、激勵、娛樂和社會化等功能，在促進學(xué)生健康人格的形成和構(gòu)建和諧校園方面具有不可替代的重要作用。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng) 造一種氛圍，以期構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。構(gòu)建和諧校園不可忽視校園文化建設(shè)。提升圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感會促進圖書館工作迅猛發(fā)展，進而帶動高校圖書館對學(xué)生的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生形成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法。[4]這樣高校圖書館才能得到最充分的利用，達到價值最大化的效果。這樣一來，構(gòu)建和完善和諧校園文化建設(shè)就不只是空談的口號了，就從基層得到了逐步落實，有了它堅實的基礎(chǔ)。

2 提升高校圖書館員職業(yè)認(rèn)同感的途徑

1、需要實踐界的管理者基于高校圖書管理在人力資源管理方面營造以人為本的大環(huán)境。高校圖書館管理要堅持科學(xué)發(fā)展觀核心的“以人文本”思想，樹立以讀者為中心的理念，建立以人為本的員工管理機制、人本管理實施評估體系。要把管理學(xué)中人力資源管理的精華借鑒到圖書館員的圖書管理工作上來，讓二者達到互促的目的。這里的以人為本不僅僅指讀者，更重要的是針對高校圖書館員，實踐界的管理者應(yīng)該與時俱進，傾聽館員們的心聲，這樣才能源源不斷地獲得人力資源管理的靈感。以人為本的大環(huán)境塑造出來了，自然就會拉動高校圖書館員職業(yè)認(rèn)同感的提升。

2、需要教育界和行業(yè)協(xié)會在多方面予以協(xié)同培養(yǎng)高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感，需要動員全社會的力量進行努力。高校在與外界舉辦的各類活動中要利用本校圖書館的優(yōu)勢，積極地讓圖書館員參與其中，讓館員們“走出去”，主動樹立一個個高校圖書館員即樸實又偉大的形象，讓社會各界的人慢慢了解高校圖書館員的日常工作，了解圖書館員們的生活，傾聽他們的故事。這樣才避免了社會上一些人對高校圖書館員發(fā)表的那些不負責(zé)任的偏見，更避免了由此造成的不良社會影響，更會大大地提高高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感。[5]讓館員們以主人翁的角色去參與高校圖書館的各項工作，并且別人熟知，被人理解，這樣才能得到大家的肯定，得到社會的肯定，最大限度地發(fā)揮高校圖書館館員的優(yōu)勢。

綜上所述，高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同是圖書館員不可缺少的職業(yè)精神，也是圖書館蓬勃發(fā)展的動力源泉。想要有效地提升高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感必須要依靠社會的力量，國家的力量，民眾的力量。提升高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感不是一朝一夕之事，是長久之計，必須持之以恒。

為此，要制定短期和長期的計劃以提升高校圖書館員的職業(yè)認(rèn)同感，規(guī)劃大方向并且適時變更工作方法。這是一項浩大的工程，也是一副意義深遠的宏偉藍圖，需要集體的力量去完成，需要得到社會各界人士的大力支持。我國現(xiàn)有階段對高校圖書館員職業(yè)認(rèn)同感提升的關(guān)注有所提高，這也是社會的一種潮流，是一個國家富強的基礎(chǔ)路徑。所以必須著眼未來，一刻不停地努力，為實現(xiàn)終極目標(biāo)而奮斗。

參考文獻

[1]徐新年.湖南省高校體育教師自我職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，《湖南師范大學(xué)》，2006.

[2]張莉.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源的開發(fā)利用，《圖書館理論與實踐》，2005.

[3]劉鐵軍.職業(yè)認(rèn)同：圖書館蓬勃發(fā)展的原動力，《上海高校圖書情報工作研究》，2006.

[4]李敏.民辦高職院校思想政治理論課教師職業(yè)認(rèn)同感探析，《西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）》，2011.

[5]沈光亮.圖書館倫理建設(shè)研究，《圖書館理論與實踐》，2008.

作者簡介

祖秋月（1987-），女，漢族，河北省保定市，學(xué)位學(xué)士，館員，助教，研究方向：圖書館。