全媒體時代下播音主持專業人才需求及發展趨勢

王少權

摘 要 隨著社會的發展和時代的進步，我國的媒體行業正在進行著意義鮮明的改革。全媒體時代的到來，促進了我國媒體行業迅速發展的同時，也為我國的媒體行業帶來了新的挑戰，而播音主持行業作為媒體行業中最為基本的一個元素，在新時代的大背景下被提出了更高的要求。筆者希望通過對于社會現狀的分析，為廣大的播音主持人才發展提供必要的幫助。文章立足于社會市場行業發展進程，對播音主持專業人才需求現狀進行分析。

關鍵詞 播音主持專業；人才需求；人才培養；現狀分析；就業問題

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2016）24-0175-02

隨著改革開放的不斷深入，我國的經濟發展和社會發展在近幾年取得飛速的進步。就媒體行業而言，播音主持專業可以說是我國文化產業中的一個重要行業，在我國廣播電視行業飛速發展和進步的今天，播音主持行業可以說是眾多專業中的一個熱門行業。根據不完全統計，近年來我國播音主持專業已經遍布了全國30多個省市的200多所高校，并且每年畢業的學生人數將近上萬人。基于此種原因，對于播音主持專業人才需求現狀探究具有鮮明的現實意義。

1 播音主持發展現狀概述

我們堅信任何一個事物的產生和發展都是與上一個時代的發展密不可分的，針對播音主持行業來說，其誕生也是與20世紀廣播、電視迅速發展密不可分。科學技術在推動我國建設的同時，也在促進各行各業的迅速發展?？萍际堑谝簧a力，而無線電技術的發展及其應用，也促進了傳媒的誕生和演變，從而造就了播音主持行業，也造就了播音主持專業[1]。

在新世紀，隨著改革開放的不斷深化和社會的不斷進步，在經濟全球化的時代大背景下，我國的傳播業與廣播電視行業迅速發展?；诖朔N現狀，我國的主持人數量在不斷增多。根據發布的信息顯示，截至2011年，我國的廣播電視人口覆蓋率已經到達到了98.13%?；诖朔N增長，也從很大的程度上帶來對于播音主持專業人才的需求。到目前為止，我國設有播音主持專業的院校已經有200多所，其分布更是遍布全國各地[2]。

簡單來說，全國范圍內的播音主持行業專業教學，促使我國的播音主持專業表現出新的發展力和動力。同時，使得我國的中央臺或是地方臺不斷有新鮮的血液進行補充。滿足了我國廣播電視行業對于播音主持人才的需求。并且不同的院校對于學生的培養側重點也各有不同。例如，綜合類院校和師范類的院校往往在對播音主持的培養中，會利用新聞學、中文學等多方面的知識培養學生的綜合實力。而以音樂為主的專業類特色院校，則為娛樂節目培養了很多優秀的主持人。一些地方院校和三本院校則大多側重于與地方電視臺合作培養專業的播音主持人才，這類學生的實踐應用能力極強[3]。

但是在播音主持專業快速發展的大背景下，其中也暴露出了很多的問題：

第一，現階段的播音主持專業內置雜亂。不僅一些具有文科背景的專業院校開設了播音主持專業，一些理工類、農業類，醫學類院校也開設了播音主持專業。雖然理工類及其他類專業院校在培養播音主持類人才中會加入其具有自身特色的教學方法，但是這類院校中的播音主持專業教育仍然建立在缺乏母系教育體系的基礎之上，這對于播音主持的專業教育十分不利。

第二，播音專業地域分布復雜。根據調查來看，我國的播音主持專業教育機構主要分布于省會和直轄市，可以利用中央或是省廣播電視臺讓學生進行實踐。但是一些偏遠地方的播音主持專業的學生實踐一直是一個較為困難的問題[4]。

總之，我國的播音主持專業發展現階段正處于一個空前繁榮的階段。但是對于我國播音主持專業的教育，我們應該將眼光朝外，立足于國際廣播傳媒的發展，確立更為合理的播音主持人才教育方式。

2 廣播電視業對播音主持專業人才的需求新趨勢

自20世紀以來，世界就已經逐漸朝著經濟全球化的方向不斷發展。進入21世紀之后，隨著計算機網絡技術的不斷應用和移動互聯技術的不斷發展，世界的經濟交流與文化交流越來越密切。這種多樣化的文化交流，為我國的播音主持行業發展帶來了新的機遇與挑戰。其主要體現在以下幾個方面。

第一，廣播電視行業的發展為播音的主持行業提供了大量的工作職位。不僅電視頻道、廣播頻道等為播音主持專業的人才提供了大量的實踐機會和就業職位，而且數字媒體、影視媒體等也為廣大播音主持人才提供了鍛煉的機會。

第二，我國的播音主持專業逐漸增多，每年畢業的播音主持專業人才大約有幾萬人。因此，從這個層面來看，播音主持行業內部的供求關系并沒有得到很好的解決。大多數情況下，播音主持專業的大多數學生，在畢業之后并不能找到一份心儀的工作。而需要進行人才補充的企業單位找不到合適的人才。因此，當前社會對于播音主持行業中的播音主持人才專業技能提出了更高的要求[5]。

2.1 現場直播能力

傳統意義上的現場直播對于我們來說并不陌生，正如大家所了解到的那樣，其主要分為室內直播和室外現場兩大類。播音主持專業人才應該具有以下能力。

第一，要有應變突發事件的能力。對于新聞的觀看群眾來說，新聞主要的吸引力在于其具有不可預測的性質。而播音主持在進行突發事件的報道時一定要具有公正性，對問題報道要快速，對于特殊類的新聞報道應該高度透明化，體現出人本思想，尊重受眾的知情權。了解播報的分寸，有應對突發事件的能力。

第二，要有與媒體的合作能力[6]。

所以，現階段的廣播電視直播，對于播音主持人來說具有很大的挑戰性，直播突發新聞時要多方配合。因此，播音主持專業的人才應該加強自身的現場直播能力。

2.2 國際交流能力

隨著改革開放的不斷深入，國家間的文化交流日益密切。國外的電視新聞欄發展也較為迅速。而隨著社會的發展，我國的新聞傳播也不再僅僅限制于國內，而是在自身發展的同時，將我國的聲音帶到了海外，不斷地實現國際交流能力。在今天，我國的新華社每天都會用英語向國外傳達各種新聞稿件。并且在20世紀末，中國央視海外中心成立。到目前為止，中國中央電視臺已經將全世界的98%區域全部覆蓋。所以我們有理由相信，我國未來的播音主持行業會朝著國家化方向發展。播音主持行業的教育方向也會更加傾向于多種語言能力的培養。并最終將會與其他國家的媒體行業展開競爭，在世界新聞行業傳播中國聲音[7]。

3 結論

播音主持專業是我國文化產業中的重要一部分。在廣播電視行業高速發展的今天，對于播音主持行業的人才需求和專業的高素質人才培養成為了現階段播音主持行業中的重要問題。我們相信任何的一種新事物的誕生都是時代所締造的，播音主持行業的形成也是與時代密不可分。當下，我國播音主持的專業院校不斷增多，可以說播音主持專業迎來了發展的黃金時間。這在一定程度上滿足了我國對于傳媒行業的人才需求。

參考文獻

[1]韓金曄.播音主持專業人才需求現狀研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學，2013.

[2]屈陽.民辦高校播音與主持藝術專業發展道路解析[D].西安：陜西師范大學，2013.

[3]蔡昕蘊.全媒體趨勢下播音主持教學環節適配性研究[D].西安：陜西師范大學，2012.

[4]王黎明，孫會婷.內蒙古“播音與主持藝術專業”（漢授）本科教育人才培養現狀調查與思考[J].內蒙古師范大學學報：教育科學版，2014，27（11）：101-103.

[5]周欣.淺析播音主持專業的招生熱與人才需求現狀[J].戲劇之家，2015（14）：273-274.

[6]姚靜.播音與主持藝術專業體育方向人才培養方案研究[D].西安：西安體育學院，2011.

[7]王壯輝.人才培養需適應人才市場需求——對播音主持藝術專業教學的思考[J].今傳媒，2009（12）：122-124.