基于大學生需求的廣西濱海健康旅游產(chǎn)品設計

覃雪梅

摘要：指出了近年來，隨著高等教育的不斷普及，大學生已成為旅游市場中的一大消費群體。且健康旅游作為一種新興旅游形式，符合人們追求健康的要求，擁有廣大的市場。以欽州學院為例，以大學生的旅游需求和廣西濱海主要旅游資源為基礎，結合大學生存在的健康問題和健康旅游的相關理論，提出了廣西濱海大學生健康旅游產(chǎn)品設計的構想。

關鍵詞：健康旅游；大學生；旅游產(chǎn)品設計；廣西濱海

中圖分類號：F592.7

文獻標識碼：A文章編號：16749944（2017）05018004

1引言

當前，中國已步入大眾旅游時代，而且隨著中國高等教育的不斷普及，大學生已成為旅游業(yè)的一大潛在市場。大學生作為社會中的一個特殊群體，生理和心理并沒有完全成熟，在學校和社會環(huán)境的影響下，存在學業(yè)繁重、就業(yè)壓力過大、沉迷網(wǎng)絡、睡眠不足導致身體素質差、社會適應力弱等健康問題，旅游在一定程度上可以將上述問題得以改善或緩解。

廣西沿海城市欽州、北海、防城有眾多的自然旅游資源和人文旅游資源，可以設計成有利于旅游者健康的運動、養(yǎng)生、體驗等旅游產(chǎn)品。對大學生常旅游范圍的調(diào)查結果顯示，有60.42%的大學生選擇了周邊城市（南寧、防城港、北海），據(jù)筆者統(tǒng)計，截至2013年，南寧、防城港、北海、欽州這四個城市有近35所高校（含外省高校分校）。由此可見，選取廣西濱海來設計大學生健康旅游產(chǎn)品，有較大的潛在市場。

大學生處在時代潮流的前沿，在文化傳承、信息傳遞、思維和價值觀塑造等方面極具代表性，筆者以大學生的旅游需求為基礎，同時結合大學生存在的健康問題和廣西濱海旅游資源，提出廣西濱海大學生健康旅游產(chǎn)品的設計構想。

2大學生旅游市場需求調(diào)查分析

健康旅游是以緩解疾病、調(diào)養(yǎng)身心、消解亞健康狀態(tài)為目的，保持或提高旅游者健康水平而引起的一切現(xiàn)象及關系的總和。大學生健康旅游是以大學生健康為主題的旅游活動，發(fā)展大學生健康旅游對大學生的健康和旅游目的地的市場開拓有一定的意義。

2.1問卷設計

此次問卷調(diào)查共設置了18個問題，采用不記名的方式以欽州學院在校大學生為對象進行調(diào)查，主要調(diào)查了大學生的旅游意愿、旅游消費能力、旅游消費行為3個方面的內(nèi)容。本次調(diào)查共發(fā)放233份問卷，共回收200份問卷，有效問卷192份，回收率和有效率分別為85.8%、96%，調(diào)查所得數(shù)據(jù)使用Excel軟件進行分析統(tǒng)計。接受調(diào)查學生中，男、女所占比例分別為33.85%，66.15%，四個年級所占比例分別為29.17%，29.69%，26.56%，14.58%。

2.2旅游意愿

旅游意愿是大學生通過游玩、娛樂消除身體的疲勞和心理的緊張感、枯燥感，使身心得到放松，以保持心理平衡。通過問卷調(diào)查，96.35%的大學生表示自己有旅游的想法或愿望。這表明大學生外出旅游的需求大，值得開發(fā)適合其需求的旅游產(chǎn)品。

2.3旅游消費能力

在旅游消費能力調(diào)查中，主要調(diào)查了“食、宿、購”三方面。結果顯示，大學生的消費能力較低，72%以上的學生每次旅游的消費額在150～750元之間（圖1）；其中70%左右的學生的住宿消費額為每晚50～150元之間（圖2）；而在餐飲及紀念品消費中也不高（圖3、圖4）。由此可見，大學生的旅游消費能力不高，在設計旅游產(chǎn)品時應以經(jīng)濟實惠為主。

2.4旅游消費行為特征

2.4.1出游目的與原因

關于出游目的與出游原因的調(diào)查結果如圖5、圖6所示，從圖5可以看出，大部分大學生的出游目的主要是放松、調(diào)整身心、觀光游玩和好奇求知，而少部分大學生會以鍛煉身體、結交朋友、探險為出游目的。因此在設計旅游產(chǎn)品時既要能滿足放松、調(diào)整身心和觀光游玩的需求，又要滿足其好奇心和求知的欲望，另外在一些旅游產(chǎn)品中可適當加入健身、交際、探險的元素，以滿足其多元的需求。

出游原因的調(diào)查結果顯示，促使大學生出游的原因主要有同學朋友邀約，個人的愿望和想法，學校、班級、

社團等團體組織，排在第四的是朋友、同學聚會，達到33.85%。因此設計的旅游產(chǎn)品首先要達到刺激大學生產(chǎn)生出游欲望的效果，其次要滿足小團體結伴游和團隊游的需求和要求。

2.4.2出游時間

2.4.3出游方式

由圖9可看出大學生出游選擇的交通具有多樣性，選擇主要集中在火車、公交車、地鐵、包車旅游和中長途班車，此外有30.73%的大學生選擇自行車。因此在設計旅游產(chǎn)品時應在大學生常用的交通上給予一定的便利。調(diào)查結果顯示大部分大學生的出游方式為邀約結伴游，因此在設計的旅游產(chǎn)品應適于小團體出游要求。

2.4.1旅游產(chǎn)品偏好

從表1可看出，大學生在設定的6個選項中，被選擇的比例排在前三位的是綜合型、娛樂型、觀賞型，因此應為大學生設計以娛樂和觀賞為主的綜合型旅游產(chǎn)品。

2.5需求分析總結

在影響大學生旅游的因素調(diào)查中，花費、安全、景觀排在前三，所占比例分別是37.95%、22.92%、28.65%。結合以上大學生旅游需求調(diào)查結果，筆者認為，在設計旅游產(chǎn)品時首先要滿足大學生放松身心、觀光游玩、好奇求知、經(jīng)濟實惠的需求，刺激大學生個體的出游欲望，其次要滿足小團體短期旅游的要求，最后要設計以觀賞和娛樂為主的綜合型旅游產(chǎn)品。

3大學生濱海健康旅游產(chǎn)品設計構想

廣西地處亞熱帶季風氣候區(qū)，擁有長達1595 km的海岸線，濱海地區(qū)有眾多沿海灘涂和亞熱帶植被風光，自然旅游資源豐富，其中較突出的是水體—沙灘類旅游資源和生態(tài)類旅游資源[1]。廣西濱海歷史悠久，北海合浦漢墓遺址的發(fā)現(xiàn)，說明其歷史可追溯到漢代以前，發(fā)展至今，擁有眾多人文旅游資源。

下面筆者以大學生的旅游需求和廣西北部灣濱海旅游資源為基礎，以消除大學生亞健康癥狀、提高大學生社會適應力和促進大學生加強運動為主要目的提出廣西濱海大學生健康旅游產(chǎn)品的一些設計構想。

3.1增強體質型旅游產(chǎn)品

體育具有強身健體、培養(yǎng)人頑強意志、增強團隊合作意識和協(xié)作能力的功能[2]。體育旅游是將體育活動融入到旅游活動中去，讓旅游者在進行游覽觀光、度假等活動在獲得釋放身心、增長見識等益處的同時，還能達到強身健體的目的，非常適于用來加強大學生運動，提高大學生的體質。充分利用廣西濱海帶的水體—沙灘類資源，如三娘灣、白浪灘、銀灘、怪石灘、月亮灣等濱海景區(qū)，創(chuàng)建濱海體育運動場，開展游泳、沙灘足球、沙灘排球、摔跤、踢毽子、板鞋競速、放風箏、跳高、跳遠、跑步、騎行、真人CS野戰(zhàn)運動等活動項目，形成一個綜合的沙灘體育運動場。十萬大山、八寨溝等生態(tài)類自然旅游景區(qū)可開展戶外拓展運動、爬山、CS野戰(zhàn)運動等。馮子材、劉永福故居等人文類旅游景區(qū)可以開展武術互動活動，將中國的武術運動以旅游為媒介推介給大學生，增強學生對武術精神的認識，引導大學生利用武術進行鍛煉。另外，廣西濱海沿海岸公路途經(jīng)的濱海景點，如東興口岸、防城港邊陲明珠、三娘灣、龍門群島等景區(qū)風光秀麗可設計大學生海岸騎行旅游路線，吸引大學生在寒暑假、國慶等長假時結伴騎行出游，增強大學生的頑強意志和協(xié)作能力。

3.2調(diào)適心理型旅游產(chǎn)品

休閑是一種放松、調(diào)整身心的業(yè)余活動[3]，將休閑和旅游結合在一起的休閑旅游，充分發(fā)揮了旅游的休閑功能，使旅游者得到了充分休息，達到調(diào)節(jié)身心、恢復身心良好狀態(tài)的效果，適于調(diào)適大學生心理狀態(tài)，解決大學生不良情緒、壓力過大和精神不佳的亞健康問題。問卷調(diào)查顯示，大學生較喜歡觀光游覽、娛樂型和綜合型旅游產(chǎn)品。可以在一些景點景區(qū)相互之間的距離較短的地方利用前述的自助自行車進行騎行觀光，如白浪灘—怪石灘、北海銀灘—北海老街、欽州港仙島公園—欽州保稅港等路段。水體—沙灘類，可在觀賞海灘自然風光時進行拾貝、玩沙、海釣、出海觀豚等活動，此外還可在觀光帶舉辦以濱海為主題的攝影、繪畫、沙畫、沙雕等展覽滿足大學生求知的欲望。人文類和生態(tài)類旅游資源可開展以觀光為主，以科普知識推廣為輔的旅游活動，呼吁大學生保護自然生態(tài)環(huán)境和歷史文化遺產(chǎn)。如在自然保護區(qū)、歷史文化景區(qū)建設集聲、光、電等現(xiàn)代技術的科普館，采用展覽解說、視頻解說等方式介紹國家保護動植物和歷史文化遺產(chǎn)的發(fā)展歷程及科研價值，其中視頻解說可以動植物的生長習性和形態(tài)為藍本或是以某一人文旅游資源的歷史為背景，制作畫面感、現(xiàn)實感、感染力極強的4D宣傳動畫影片。

3.3適應社會型旅游產(chǎn)品

社會適應能力是指人在心理、生理和行為上做各種適應性的改變，達到與社會和諧的狀態(tài)，以求得更好地在社會上生存的一種執(zhí)行適應能力，主要包括個人生活自理、基本勞動、選擇并從事某種職業(yè)、社交等方面的能力[4]。下面筆者將利于提高社會適應能力培養(yǎng)的活動融入到旅游活動中，設計提高社會適應型旅游產(chǎn)品。

3.3.1軍訓旅游產(chǎn)品

軍訓活動用軍訓化管理的方式培養(yǎng)學生自立、自強、自衛(wèi)的能力，是讓學生脫離家庭、學校在陌生的環(huán)境里學會生活自理能力的方法，同時眾多的認識或不認識的學生聚在一起軍訓，人與人之間的溝通交流每天必不可少，這無疑會成為每天提高社會交往能力必不可少的交際課程。近年來，隨著高校的不斷擴招，不少高校原有校區(qū)已不能滿足新生軍訓活動的需要，紛紛組織到校外軍訓。廣西濱海有眾多的水體—沙灘類旅游資源，為建設大學生軍訓旅游基地提供了堅實基礎，基地一旦建設成功，可承接各個高校每年入學新生的培訓工作。這不僅是教育活動，還是旅游宣傳推介活動。景區(qū)借助軍訓基地將大學生引入其中，讓大學生在一定的時間內(nèi)接觸到廣西濱海最有特色的水體—沙灘類旅游資源，不僅讓他們對軍訓留下美好回憶，還讓他們體會到濱海旅游資源的美，促使他們產(chǎn)生重游的想法。

工業(yè)旅游是指工業(yè)產(chǎn)地開展參觀、游覽、體驗等旅游活動[5]。開展工業(yè)旅游不僅可以宣傳企業(yè)，還可以讓旅游者深入了解企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，提高對企業(yè)的認識。對大學生而言，通過深入廣西沿海三市的工業(yè)園區(qū)參觀、體驗工業(yè)產(chǎn)品、工業(yè)生產(chǎn)工藝過程、工業(yè)生產(chǎn)建筑設備場景及相應的博物館、展覽館等來延伸課堂知識、加深對石化、能源、造紙、糧油加工、裝備制造、現(xiàn)代物流等產(chǎn)業(yè)認知，以實現(xiàn)培養(yǎng)能力、鍛造人格的目的。據(jù)筆者了解，欽州學院各二級學院依據(jù)人才培養(yǎng)方案及學科特點，每年都組織新生到沿海三市的產(chǎn)業(yè)園區(qū)進行認知教育學習；另外像欽州學院的經(jīng)管學院、石化學院等部門還積極與產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立實習實訓基地，增強校企合作關系，為學生的專業(yè)實習搭界平臺。求知、體驗、好奇探索的活動使工業(yè)旅游活動成為健康旅游資源開發(fā)的一個新亮點。

3.3.3班級、社團活動旅游產(chǎn)品

在大學生出游的原因調(diào)查結果顯示，有60.46%的大學生選擇了“學校、班級、社團等團體組織這一選項。說明大學生有一大部分都有過校內(nèi)團體組織外出旅游的經(jīng)歷。學校組織團體活動，有助于培養(yǎng)大學生的社會交際能力和團體協(xié)作能力，對此旅行社可依據(jù)這一團體旅游出游的特點，設計提供符合這一類團體旅游需求的旅游線路產(chǎn)品或是旅游交通、旅游住宿、特惠團體門票等旅游單項產(chǎn)品，以及學生團體活動所需的燒烤、露營、野炊等各類戶外活動設備設施出租服務等。除此之外，戶外拓展運動是指個人或團隊通過參與專業(yè)設計的戶外團隊活動項目來培養(yǎng)或加強團隊的協(xié)作能力和個人某些能力的活動。廣西濱海擁有森林、山地、水體—沙灘類等自然旅游資源和京族、疍家民俗和劉永福、馮子材故居等人文資源，結合廣西濱海自然資源特點和人文旅游資源的特色，筆者認為可設計提高大學生社交、團隊協(xié)作、抗壓等能力和意志培養(yǎng)等主題的沙灘、水上、森林和山地等戶外拓展項目，如水上項目可設計多人協(xié)作高蹺撈球、穿越網(wǎng)線等項目。

4結語

健康旅游作為一個快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，符合人們追求健康的要求，有著廣闊的市場。隨著高等教育的不斷普及，大學生已是市場中的一大消費群體。他們處在人生的特殊階段，有自己不同于其他社會群體的旅游需求。這里結合當下大學生普遍存在的健康問題和廣西濱海旅游資源提出了廣西濱海大學生體育、休閑、社會適應型等健康旅游產(chǎn)品的設計構想，希望對廣西濱海大學生市場的開拓和提高、改善大學生的健康有一定的幫助。

參考文獻：

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[3]董昭江.休閑旅游的動機分析[J].稅務與經(jīng)濟，2008（1）：23～27.

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