中南林業(yè)科技大學(xué)校園榆科植物調(diào)查與評價

張亞平+曾艷+劉曉玲+顏玉娟+金曉玲

摘要：采取實地調(diào)查與文獻(xiàn)資料相結(jié)合的方法，對中南林業(yè)科技大學(xué)校園榆科植物資源進(jìn)行了調(diào)查，并在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，綜合考慮榆科植物的觀賞價值、生態(tài)價值、生物學(xué)特性等因素，運用層次分析法對中南林業(yè)科技大學(xué)榆科植物進(jìn)行了分析與評價。結(jié)果表明：中南林業(yè)科技大學(xué)榆科植物資源共有4種，分別為榆樹、櫸樹、樸樹和糙葉樹，其中櫸樹數(shù)量最多，種植范圍最大，且最具有觀賞開發(fā)利用價值。

關(guān)鍵詞：中南林業(yè)科技大學(xué)；榆科；層次分析法；櫸樹

中圖分類號：Q944

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16749944（2017）05000103

1引言

榆科（Ulmaceae）落葉喬木或灌木，分布于熱帶至寒溫帶，以樸屬、山黃麻屬、榆屬和白顏樹屬居多[1]。中國產(chǎn)8屬，50余種，廣布于全國各地。其中榆屬占將近一半，青檀屬為特有屬。榆科植物根系發(fā)達(dá)，喜光，耐干旱瘠薄，喜酸性或微酸性土壤。

2研究地概況

中南林業(yè)科技大學(xué)位于湖南省長沙市，海拔50～200 m，屬典型的亞熱帶濕潤氣候，年均降水量1361.6 mm，集中于4～7月，年相對濕度為80%，年平均氣溫17.4 ℃，地帶性植被為常綠闊葉林。本區(qū)地層古老，母巖為典型的第四紀(jì)網(wǎng)紋紅壤，風(fēng)化程度較深，具有酸、黏、瘦、易板結(jié)等劣土特征，同時又富含鋁，經(jīng)長期生物改良后，已經(jīng)成為適合植物生長的優(yōu)質(zhì)土[2]。

3研究方法

采取實地調(diào)查與文獻(xiàn)資料相結(jié)合的方法，對中南林業(yè)科技大學(xué)校園榆科植物資源進(jìn)行調(diào)查，并在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，綜合考慮榆科植物的觀賞價值、生態(tài)價值、生物學(xué)特性等因素，運用層次分析法對中南林業(yè)科技大學(xué)榆科植物進(jìn)行分析與評價。

4結(jié)果與分析

4.1調(diào)查結(jié)果與分析

根據(jù)現(xiàn)場實地踏勘及分析總結(jié)，中南林業(yè)科技大學(xué)共有榆科植物4種，分別為榆屬的榆樹，櫸屬的櫸樹，樸屬的樸樹和糙葉樹屬的糙葉樹。其中櫸樹數(shù)量最多，分布范圍最大，共277棵，而榆樹、樸樹和糙葉樹數(shù)量相對較少，分別僅為3棵、11棵和5棵，且分布較為集中。櫸樹和樸樹均有用作行道樹，在校園綠化中得到應(yīng)用，尤其是櫸樹，在校內(nèi)應(yīng)用較為廣泛，且校內(nèi)櫸樹來源廣，多數(shù)來自海寧、武漢、浙江、美國、澳大利亞、江蘇、江西、杭州等地，觀賞價值較高。

4.2資源評價方法

采用層次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）[3，4]。

4.3模型的構(gòu)建

參照國內(nèi)觀賞植物資源評價指標(biāo)[4]，選取與榆科植物的觀賞開發(fā)利用密切相關(guān)的3個方面的影響因素，即觀賞價值、生態(tài)價值、生物學(xué)特性來構(gòu)建綜合評價模型（圖1）。評價模型分為4層，即目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、指標(biāo)層和最底層。各層次的意義分述如下。

（1）目標(biāo)層（A）。中南林業(yè)科技大學(xué)榆科植物觀賞開發(fā)利用價值。對校內(nèi)榆科植物有一個更全面的比較認(rèn)識，從而判斷、篩選出榆科植物中觀賞開發(fā)利用價值較高的樹種，便于以后榆科植物的開發(fā)利用。

（2）準(zhǔn)則層（B）。設(shè)定觀賞價值、生態(tài)價值、生物學(xué)特性這3個影響、制約榆科植物觀賞開發(fā)利用的因子作為準(zhǔn)則層。

（3）指標(biāo)層（C）。選擇與觀賞價值、生態(tài)價值和生物學(xué)特性密切相關(guān)的12個評價指標(biāo)作為指標(biāo)層，對各指標(biāo)采用定性和定量評價相結(jié)合的方法確定分值。

（4）最底層（P）。待評價的榆科植物種類。

4.4層次總排序及一致性檢驗

由表可知，針對榆科植物，觀賞價值中的C2葉觀賞價值占有最大的層次總排序權(quán)重，為0.335411156，約占33.54%，是榆科植物觀賞開發(fā)利用時首要考慮的重要因素；其次是觀賞價值中的C8最佳觀賞期和生物學(xué)特性中的C10生態(tài)習(xí)性，各占約19.51%和15.46%（表1、2）。這說明，在開發(fā)榆科植物時，首先應(yīng)當(dāng)考慮該植物葉的觀賞價值，并且也不能忽視其觀賞期的長短和生物學(xué)特性，以免達(dá)不到理想效果。

4.5評分標(biāo)準(zhǔn)

建立各項指標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)B層各指標(biāo)分別對觀賞價值、生態(tài)價值、生物學(xué)特性和C層各指標(biāo)間差別程度不同，不論其為定性還是定量的指標(biāo)，均按照從好到差5級進(jìn)行評價，擬定1～10分制評分。具體評價指標(biāo)的評分標(biāo)準(zhǔn)是在對榆科植物的觀賞特性、生物學(xué)特性及生態(tài)學(xué)特性等方面充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，并廣泛征求專家意見后進(jìn)行量化確立的（表3）。

4.6評價結(jié)果與分析

榆科植物最主要的觀賞價值為秋色葉和樹形。櫸樹樹形優(yōu)美，冠幅龐大，葉色季相變化豐富[5]，枝細(xì)葉美，綠蔭濃密，應(yīng)用廣泛，得分相對其他3個樹種高。樸樹雖樹形美觀，樹冠寬廣，綠蔭濃郁[7]，但秋色葉觀賞價值不高，得分次之。榆樹雖然秋色葉不佳，但早春先花后葉，簇生于枝端，其果“榆樹錢”也被大家所知曉，因此分值排第3。相對而言，糙葉樹雖樹冠廣展，蒼勁挺拔，枝葉茂密，濃蔭蓋地，但觀賞價值均不如前者，因此得分最低

參考文獻(xiàn)：

[1]祁承經(jīng)，林親眾.湖南樹木志[M].長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2000：385～390.

[2]劉春林，曹基武，吳獨清.中南林業(yè)科技大學(xué)植物園的珍稀瀕危植物[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報，2011，31（9）：97～99.

[3]杜棟，龐清華，吳炎.現(xiàn)代綜合評價方法與案例精選[M].2版.北京：清華大學(xué)出版社，2008：11～30.

[4]蔡殷知.觀賞植物評價方法研究及評價模型應(yīng)用-以銅鈸山自然保護(hù)區(qū)野生觀賞植物為例[D].南昌：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.

[5]劉雪梅，胡希軍，羅雪梅，等.櫸樹秋季葉色變化類型和生長特性[J].經(jīng)濟林研究，2014，32（1）：121～125.

[6]陳有民.園林樹木學(xué)[M].北京：中國林業(yè)出版社，2011：326～333.