阿！靜靜地等待你花開的季節

單萍

【摘要】在我擔任班主任工作的幾年時間里，我用心耕耘，用愛收獲，與孩子們結下了深厚的感情，期間雖有辛酸和淚水，更有喜悅和幸福，還有諸多說不完的愛的故事。它們構成了我教育生涯中的朵朵浪花，雖短暫，卻留下永恒之美。讓我回味無窮，更受益終生。

【關鍵詞】相識；相知；改變

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

學生如花，有的花期如約而至，有的花期姍姍來遲；生命如花，有人欣賞時開得爛漫，無人欣賞時，開得寂寞，作為一名教師，我想靜靜地等待每個學生花開的季節。從教7年來，我和學生之間的故事很多，有成功的，也有失敗的，有令我欣慰與歡喜的教育故事，也有令人泄氣沮喪的教育故事。回味起來有辛酸，有苦澀，但更多的是幸福與欣慰。在育人的同時，我收獲著，思考著，更在成熟著。

一、相識

和他的真正相識是在2012年12月，我休完產假，接手八年級的英語教學，他就是我的學生——王聰。起初，在每節課上，他雖然不積極搶答，但也還算聽話，并畫得一手好畫，我心想可能就是個不太上進的學生唄，依舊對他沒有特別關注。一次課代表對我說王聰抄作業，這下“激怒”了我。課下我把他叫到辦公室，讓他給我一個解釋（因為平時總是強調作業要獨立按時完成，如果不會可以問，堅決不允許抄襲）。他支支吾吾老半天，說：“老師，以前我也是自己做的，但昨天忘記帶回家了，課代表又著急收，所以 就……”“原來如此”我說：“好吧，老師給你一次機會，但以后要注意哦。”他說“Yes，Sir”，做個鬼臉就離開了。我心想他以后肯定不會再犯，可好景不長，兩三周后，他要么抄作業，要么不交。我也找過他談話，可他選擇沉默。

二、相知

漸漸地，王聰的成績一天不如一天，我向班主任打聽之后才得知，他母親身體不好，他要照顧母親，所以用于學習的時間就少了。我私下里和王聰說，家里情況老師知道，但你也要努力啊！他淡淡地一笑“知道啦！”就這樣他以班級中等偏下的成績升入了九年級，這學期我發現他課上睡得一塌糊涂，課下玩得很開心，鬧得很瘋。我從同學嘴里間接得知他最近癡迷于網絡游戲，甚至把家里給的生活費都偷偷地用來買手機。我被這些驚呆了，這樣下去怎么行啊，他會被毀了的！于是我趁著在校看晚自習的時間，和王聰溝通，他說“老師，我也想好好學習，將來考個好大學，回報父母老師，但我真的學不進去了，或許我天生就不是塊學習的料，現在一上課就像聽天書一樣，半點都不懂。”晚上我想了很多，一個孩子就這樣了？不行，我一定要做點什么改變他。

三、改變

我想用愛和關心來打動這個孩子，于是我經常讓他來辦公室聊天，聊生活，談學習，講利弊，談家人，涉未來。他聽著也不住的點頭，可以說我們課下成為了朋友。課堂之上，簡單的問題我總是留給王聰回答，給他布置適合自己的任務，他會愉悅地接受，并且臨近下課時我去檢查的時候，他確實背過了幾個單詞幾個短語，我很滿意，他的臉上也浮現出了稍微自信的笑容。有一次我上公開課，想在黑板上畫幾幅卡通，突然想到了王聰，也希望給予他機會和鼓勵。我邀請他幫助我，剛開始他手抖個不停，畫完匆忙跑回座位。我想，這樣下去不是回事，如果不及時激勵他，給他機會鍛煉，他的才能很難好好地發揮出來，后來一有機會我就把他推上去，練得多，膽量也就有了，發言也跟著越來越多了，語言也變得流暢了。王聰本來就是個聰慧的孩子，加之學習態度大轉變，英語成績直線上升。令人感到欣喜的是在中考中，王聰考到了B等級的好成績，并順利地升入高中。畢業時，王聰給我寫了一封很長的信，信中提到了我們相處的點點滴滴，也深深表達了感激師恩之情，看完之后我已淚流滿面，心想：今生做一名教師，足矣！

在今后的教育生涯中我決心拋棄浮躁心，靜心教書，潛心育人！讓自己“蹲下身來看學生”，對學生多一份理解，多一份寬容，多一份愛；讓自己“踮起腳尖看孩子”，對學生多一份鼓勵，多一份欣賞，多一份信任。用自己的笑容，努力地溫暖著每一個孩子，用美麗的心情，與孩子一起幸福成長！每個學生都是一枝花，有的花期來得早，有的花期來得遲。我會耐心地等待每個學生花開的季節。

（編輯：龍賢東）