游戲化教學方法的重要性探討

拾倩

幼兒園是培養(yǎng)兒童思維能力和認知能力的重要基地，良好的幼兒園教育不僅能促進幼兒的生理和心理的全面發(fā)展，而且為中小學教育打下堅實的基礎，有利于中小學教育的有效開展。鑒于幼兒園面對的是一群心智、腦力發(fā)展尚不成熟的學生，國家出臺了一系列政策提倡游戲化教學的主要方式。該模式在幼兒園的日常教學中已經(jīng)得到普遍應用，但在音樂教學方面的嘗試仍舊不足。

一、什么是幼兒音樂教學和游戲化音樂教學

（一）幼兒音樂教學

幼兒園音樂教學是以激發(fā)幼兒的音樂天賦，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和基本音樂能力，幫助他們認識自我、表達自我、完善自我為宗旨，以樂理知識傳授和音樂實踐活動為主要表現(xiàn)形式，以發(fā)展他們的音樂素養(yǎng)、人格品質(zhì)、實踐能力為主要目標的教育活動。

（二）游戲化的幼兒音樂教學

幼兒音樂教學的方式是多種多樣的，而游戲化教學則著重強調(diào)了游戲形式在教學中的重要地位，它是從適合幼兒身心發(fā)展需要的角度，要求設置既有知識技巧蘊含其中，又充滿趣味性、吸引力的游戲形式來激發(fā)幼兒的學習熱情，提高音樂知識和實踐水平的教育活動。

游戲化音樂教學是對現(xiàn)有教學模式的一種改善，充分關注了幼兒的娛樂需求，降低了理論知識的學習難度，回避了講授型教學方法的枯燥性問題，提高了學生的學習參與度和學習效率，所以不失為一種行之有效的音樂教學方法。

二、當前幼兒園音樂教學有什么不足

（一）教學目標功利化

一些家長受到“孩子學習不能輸在起跑線”“出名要趁早”等功利思想的誤導，連幼兒教學也不放松，以孩子所學的樂理知識和技能來評判幼兒園教育的好壞，導致教學更加強調(diào)對外在的所學知識和技能的準確把握，卻忽視了更為重要的內(nèi)在音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培育。

（二）教學形式單一

受到功利思想的影響，音樂活動的開展以知識傳授和技能培訓為主，游戲的開展成為學習之余放松一下的輔助手段或者說是獎勵手段。如果幼兒在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成學習任務，迫于家長責問的壓力，這些游戲甚至會被取消。

三、為什么要引入游戲化教學

（一）幼兒的身心發(fā)育特點

幼兒期智力發(fā)育有限，記憶、思維等能力比較差，尤其對抽象事物的認知比較困難，更多的是靠感知和模仿他們看得見摸得著的事物獲得對外界的思考、理解和學習。而孩子天生愛玩游戲等富有娛樂性、輕松愉快的活動，這就決定了在教學時應迎合其興趣，激發(fā)其主動性和創(chuàng)造性，同時注意避免強制性、灌輸性的教學方式，否則單純傳授音色、音律等內(nèi)容會使教學效果大打折扣。

（二）游戲化學習的意義

1.激發(fā)學習興趣，促進知識理解和學習

游戲以其輕松有趣的表現(xiàn)形式深受孩子們的喜愛，以音樂知識和技能為基礎要素開發(fā)的各種互動游戲，非常有利于調(diào)動幼兒們的學習模仿興趣，而且也降低了他們理解的難度，增強了學習自信心，推動學習過程的良性循環(huán)，最終促進幼兒對音樂知識的掌握，提高教學效果。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展

對音樂知識的學習只是音樂教學的一個方面，對幼兒內(nèi)在音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也尤為重要。音樂游戲教學由感知、模仿和創(chuàng)造三部分組成，讓幼兒深處輕松愉快的音樂氛圍中，通過游戲理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂，能夠有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和能力，從而促進其身心的全面發(fā)展。

3.學玩結(jié)合，寓教于樂

通過富有意趣和畫面感的語言、婉轉(zhuǎn)的歌唱和輕松有趣的配樂、悠揚的韻律和多元化的表演活動，以及各種與音樂結(jié)合的活動，游戲化的音樂教學使幼兒在學習專業(yè)知識和技能的同時，真正受到藝術(shù)的熏陶和洗禮，領悟藝術(shù)的魅力。這種學習與玩樂結(jié)合的模式，真正貫徹了寓教于樂的精神，是幼兒園教育乃至中小學教育都要必須落實的教育方式。

四、結(jié)語

幼兒的生理及心理特點決定了幼兒學習必須以輕松愉快的方式來達到學習目的，當前關于音樂教學模式的研究和探索仍在繼續(xù)，關于游戲在幼兒音樂教育中應用的重要性和可行性的探討也具有重要的現(xiàn)實意義。

總而言之，幼兒音樂教學引入游戲因素一方面能促進幼兒去接觸陌生未知的領域，克服對新鮮事物的畏難心理，鼓勵他們勇于探索，培養(yǎng)其感知、聯(lián)想、模仿和創(chuàng)造的能力，建設獨特的精神世界。另一方面游戲化教學具有營造輕松愉悅的氣氛、挖掘幼兒的潛藏的音樂天賦、激發(fā)其學習興趣、賦予他們專業(yè)知識和技能的功能，可以促進他們完善自身、全面發(fā)展。

【作者單位： 常州市鳴珂巷幼兒園 江蘇】