電子白板課堂應用中常見問題分析及對策研究

姚亮

隨著科技的發(fā)展，一種匯集了多種高科技手段研發(fā)的現(xiàn)代教學工具——交互式電子白板正逐漸走進中小學課堂。它既具備傳統(tǒng)黑板的功能，又融合了現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢，可以直接對文件進行編輯、注釋、保存等操作；對圖形可以進行伸、縮、移、旋、切、拼、補等變換。其強大的交互功能真正實現(xiàn)了教師、學生和媒體的互動，為教育的改革提供了更為廣闊的發(fā)展平臺，極大地推動了教師教學及學生學習方式的轉(zhuǎn)變。但在應用新設備的同時，新的問題也日益凸顯。如：教師該如何更新教育觀念，廣泛應用新技術提高課堂教學效益；該如何合理運用遠程教育資源網(wǎng)與其他資源進行教學設計；如何克服電子白板自身的缺陷以優(yōu)化視聽效果；如何利用電子白板促進教師的專業(yè)化發(fā)展和提高學生的創(chuàng)新能力等。這些都是教師應用電子白板提高課堂教學效益時亟待解決的問題。

1 電子白板課堂教學應用常見問題及分析

由于我校引進電子白板技術只有兩年時間，為了讓廣大教師盡快掌握這一技術，學校制定了嚴格的培訓計劃和考核辦法，多次組織全校教師深入學習電子白板的操作技術和高效課堂理論，積極開展現(xiàn)代教育技能的公開課、示范課以及高效課堂大比拼活動，促進教師應用電子白板教學的積極性。學校組織專業(yè)技術人員和學科骨干教師了解電子白板在中小學課堂應用中所存在的問題，包括以下幾個共性問題。……