初中德育工作中的常見問題和解決對策

練光球

摘要：隨著社會的發展，初中德育工作也受到了一定的重視，但問題也在不斷地增多。問題在于初中德育的價值定位長期不穩定，學校只注重學生的升學率而常常忽視德育工作或者把德育工具化。因此，初中人文關懷理念缺失，處于青少年階段的初中生身心健康被忽視，遇到心理問題也得不到解決，長期下來心理健康問題受到威脅。學校應該把德育工作融入到教學課堂中，學習工作和德育工作一起抓，改善原來的教學方式，多培養學生的道德情操，提升他們的集體主義精神。本文就對德育問題進行了研究，并提出一些解決對策。

關鍵詞：初中生；德育工作；解決對策

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）02-0041

一、前言

長期以來，學校德育工作備受關注度不高，不能顧及到所有的學生，很多學生遇到問題也不會及時找教師、家長或是沒有意識到自己的錯誤。初中是學生成長中最關鍵的階段，許多問題學生常常出現，但是一般學生問題嚴重學校才會知道，如果不能及時處理，學生可能就會走上不歸路。初中生的身邊總會存在一些社會不良的風氣，未成年人總會被身邊的事物所好奇，當他們與這種不良的風氣接觸，又得不到及時糾正，他們的思想就很容易陷進去，而他們的道德觀念就會因此偏失。德育教育也是提高學習成績的關鍵，只有讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，才能提高學生的學習效率。對此，學校應該改善原來的教育方案，注重學生的心理教育，從而實現對學生的全面發展。

二、初中德育工作中存在的問題

教師的德育觀念存在誤區，學生需要得到的人文關懷得不到滿足，教師有選擇性地對學生進行德育教育忽略部分學生。由于傳統的教學方式和應試教育的影響，教師的教育理念只是注重學生的學習成績，以考試為目標的教育觀念，并不會主動關心學生的身心健康，與學生的情感交流很少，因此教師與學生之間就缺少了信任，經常會存在被理解、被尊重和被肯定的誤區。德育工作途徑和方式很多，例如課堂教學時，教師也可以引入一些教育觀點或者是課外活動進行德育方面的教育，但是由于我國教學理念還擺脫不了應試教育，學生還要中考、要高考，由于這樣的考試招生制度，因此學校的教學理念就會有應試需要為主，學生的道德素質為輔的傾向。學校為了提高學生的升學率，大部分都是給學生灌輸學習知識，忽略了對學生德、智、體、美、勞的培養。

三、解決初中德育問題的主要對策

1. 教師應該樹立正確的教育觀念

初中德育工作存在問題的原因是教育者不注重德育人文關懷理念，而教師錯誤的教育導致教育效果不明顯。理念是一種思想觀念，是靈活的，是可以改變的，只有不斷的變革才會變得有價值。要想提高初中德育工作的有效性，就要糾正教師教育觀念，以人為本，尊重、理解肯定每一位學生。堅持以人為本的核心理念，結合實際，尊重每個學生的需求、興趣愛好和尊嚴，每個學生都有自己的優點和不足，對于優點，教師應該肯定學生，挖掘他們身上的潛力；而缺點教師應該耐心地給學生指正，對于成績較差的學生教師應該多鼓勵和幫助他們。學校應該構建德育工作目標，實施德育工作的時候不要只給學生灌輸品德觀念，教師應該給學生傳達容易理解并且容易接受的觀點，從而達到學生能自我領悟、自主接受教育的目標。

2. 教師要注重提高德育工作能力

要改善教師德育工作中的不足，不僅需要樹立正確的教育觀念，還需要提高教師的德育能力和教育技巧。教師應該主動接納學生、理解學生，與學生構建良好的師生關系。教師在實施德育工作中，首先要取得學生的信任，要有耐心并且真誠地聆聽學生的感受。當學生想對教師傾訴的時候，教師要以學生的立場考慮問題理解他們的心情，不管是學生的成績好壞或是家庭的好壞，教師都應該平等地看待學生。只有教師的態度誠懇，耐心地教導每一位學生，學生得到理解和接納，下次遇到問題才會主動去找教師，而且也敢把自己內心的感受告訴教師，才會與教師搞好關系。教師在與學生構建良好關系的前提下，教師必須提高自己的情感溝通能力，才會與學生產生心理上的共鳴。在這個過程中，教師教導學生要符合學生的需求，注意與學生溝通的技巧。平時多與學生互動，課外活動時多與學生交流，理解每一位學生。只有這樣，多理解學生才會打破溝通障礙，才能順利實現德育工作目標。

3. 把德育觀念運用到教學課堂中

教師在教學時，要善于構建人文關懷內容，活躍課堂氣氛。初中數學如果教師每天都只是教學生公示定義，邏輯性很強的科目，學生要是注意力不集中后面想學也很難理解，這時教師不免找些辦法首先吸引學生的注意力，也可以引入一些人文關懷，讓學生聽得進去，使課堂不那么枯燥無味。例如，初中數學人教版九年級上冊《概率》這個章節，教師可以引入一些人文思想，比如每個人都要抓住機會，好好學習。還有生活中的賭博現象，贏的概率很小，學生不要走上賭博的道路等。在教導學生的同時，也可以集中學生的注意力，促進學生學習的積極性，實現教育的全面化。

4. 學校著重抓德育理念

學校應該從團組織原有的教育手段來組織德育活動，以培養學生的德育為目的來開展各種活動。初中生面對升學的壓力，學習比較緊張，團組織要鼓勵學生并且幫助學生。為緩解學生的學習壓力，團組織可以開展課外活動，比如春游，可以讓學生親近大自然，感受大自然的美好。學校要打破傳統的課堂教學方法僅僅在課堂上進行德育工作，可以通過黑板報的形式，板報上可以畫一些優美和人文關懷向學生傳達信息，學校還可以通過校園廣播、校刊等方式向學生傳達人文關懷。也可以每周開展主題班會，可以利用多媒體播放與德育相關的電影等。

四、結束語

德育是教學中最不容忽視的教育工作，學校必須以培育德育和學習相結合，德育是樹立正確的人生觀、價值觀的前提。因此，只有讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們意識到社會不良風氣的影響重大，意識到學習的重要性，才能讓他們積極主動地學習。