試析中職班主任做好學生管理工作的有效途徑

梁奉媚

摘 要 目前的中職教育院校，不僅要求教師教授一定的專業技能，還要求教師參與學生的日常生活。新形勢下，教師對于學生的綜合素質形成發揮著越來越重要的作用，筆者結合其他文章的研究情況，就中職院校的班主任如何有效的管理學生這一問題展開討論，主要分析了目前中職院校學生管理工作中存在的問題，并針對這些問題提出了幾點解決策略。

關鍵詞 中職 班主任 學生管理 問題與對策

中圖分類號：G715.1 文獻標識碼：A

中職院校在我國的教育領域處于砥柱地位，一直在源源不斷的為國家的建設輸送人才，主要以培養專業技術型人才和實踐型人才為主要目標。中職教育與普通教育一樣，主要采取班級授課的模式，因此，課程學習的有效性在很大程度上與班主任的管理有關系。班主任是一個班級學生學習、生活等眾多方面的管理者，然而，由于中職教育學生的來源廣泛，學生之間的綜合素質參差不齊，并且這一時期的學生正處于青春期，一旦管理不到位很容易產生心理問題，這就給班主任的工作帶來了巨大的難度。因此，關于如何增強中職教育班主任的管理效果，有必要專門研究，并且針對其中存在的問題制定有效的改善措施。

1目前中職院校班主任管理工作現狀

1.1學生素質差異大導致管理難度加大

中職院畢業的學生只具有中專學歷，在社會對學歷高度重視的情況下，大多數學生都不會選擇中職學校，加上中職院校的畢業生在社會上沒有得到企業和社會的強烈青睞，基于以上兩點原因造成中職院校的招生困難，因此，可想而知，最后選擇進入中職院校的學生一般都是中學畢業，沒有考上高中的學生，這些學生的學習成績相對較差，自身學習能力不足，甚至有些學生自暴自棄已經產生了厭學的心理，這樣的學生常常不服管束，對班主任來講，管理好一個這樣的班級難十分有難度。

1.2家長在學生的教育工作中貢獻不足

家長在學生的學習中起到重要的輔助作用，其影響力僅次于與學生朝夕相處的班主任，實踐結果表明，校方與學生家長溝通的越密切，學生的學習進步就越明顯。但是，校方在與學生家長進行溝通中存在很大的障礙，大部分家長認為將孩子送到學校自己的任務就完成了，忽略了對孩子的關心，有些家長甚至放棄自己的孩子，只是希望學校能幫助自己管理孩子，這給班主任的管理工作帶來了負面影響。

1.3管理方法單一死板

中職院校班主任自身的素質相對來講不高，因此在班級的管理中不能做到條理分明，獎懲分明，不能公平的對待學生，在管理方法上采用一刀切的辦法，沒有針對性，忽略了學生的獨特性，沒有真正結合學生面臨的實際問題展開管理工作，管理方法簡單粗暴，學生容易產生厭惡、抵觸情緒，增加班主任的管理難度。

2提高中職院校班主任管理效率的方法

2.1全面掌握學生的需要

中職院校班主任想要管理好班級事務，就要做到面面俱到，對每一個學生的情況了如指掌，了解每一位同學的學習情況、家庭狀況，情緒變化情況等。全面掌握學生的情況之后，才能及時的發現學生在學習生活上的變化，及時找到問題的根源，有針對性的解決問題。同時，了解學生的家庭狀況，可以幫助班主任站在學生的立場思考問題，拉近師生之間的距離，打開彼此的心門，根據學生的性格特點，成長經歷，安排好他們的學習和生活。

2.2班主任要處理好自己與學生的關系

管理好學生工作要在師生關系良好的基礎上進行，其中班主任在與學生相處的過程中要注意以下幾點：教師自身要注意營造自己的良好形象，向學生展示出自己一個知識全面，能力卓越，細心負責的教師形象，獲得同學們的愛戴和認可，尊重愛護每一位同學，公平公正的對待每一位同學，獎懲分明，對犯錯誤的學生要善于引導。

2.3班主任要加強修養，提高自身素質

隨著時代的快速發展，學生的身心特點也在悄然發生著改變，處于叛逆期的孩子并不會因為教師的年齡比自己大就尊重他，信服他，他們更相信教師的真才實學，整體素質，當他們感覺到自己的班主任是一名優秀、有魅力、有威信的人時，他們會自覺的對班主任形成敬仰之情，這種影響會給班主任的管理工作帶來事半功倍的效果。

2.4加強與學生家長的聯系

班主任在管理學生是要注意發揮家長的重要作用，家長的幫助與支持會減少班主任很多的工作量，為班主任對學生其他方面的管理騰出更多的時間和精力。同時班主任在與家長溝通的過程中要不斷給家長灌輸關心、教育孩子的思想，及時向家長反應學生的一些變化，通過相互合作引導學生更好的發展。

綜上，根據上面的分析每一位中職院校的班主任都應該意識到，學生管理工作是一個漫長而又復雜的過程，是一門學問與藝術性兼具的工作，每個班主任不能完全照抄照搬其他班主任成功的經驗，而是要因地制宜的根據本班學生的特定和自身的魅力所在去不斷的探索發現最佳的管理方法，真正成為中職院校學生學習、生活與今后工作上的良師益友，為社會建設培養更多的人才。

參考文獻

[1] 陳小萍.淺談中職學校班主任班級管理工作的創新[J].消費導刊.2010（06）

[2] 石磊.中職班主任做好學生管理工作的有效策略分析[J].課程教育研究，2015（20）：184.

[3] 孔竹萱.中職學校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途徑[J].職業，2015（6）：45-46.