整體規(guī)劃 有序推進(jìn) 突出實(shí)效

鄔澤富

馬墊小學(xué)地處城郊，在校學(xué)生430人，外來(lái)務(wù)工人員子女高達(dá)81%，面對(duì)這一特殊群體，如何培育學(xué)生和諧人格，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧幸福的融合教育？為此，我們?cè)谡{(diào)研、診斷、科學(xué)論證的基礎(chǔ)，明確提出“服務(wù)師生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“發(fā)展”的思想提煉培養(yǎng)目標(biāo)——“做最好的自己”，真正完成“立德樹人”的教育使命，讓全體師生“心手相牽，共享藍(lán)天”。

一、以問(wèn)題為導(dǎo)向，整體規(guī)劃特色項(xiàng)目

城郊小學(xué)沒(méi)有城市學(xué)校師資和設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有農(nóng)村學(xué)校的生源穩(wěn)定，她聚集著不同經(jīng)濟(jì)文化背景、不同民族風(fēng)情和個(gè)性復(fù)雜的學(xué)生團(tuán)體，猶如一朵朵流動(dòng)的花兒，歷經(jīng)風(fēng)雨。面對(duì)這一教育現(xiàn)狀，必須創(chuàng)新德育教育模式，形成了“城郊小學(xué)構(gòu)建和諧校園教育策略研究課題”，校長(zhǎng)親自掛帥，在廣泛征求師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)下，綜合學(xué)校文化積淀，重點(diǎn)思考“學(xué)校為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這三個(gè)問(wèn)題，整體規(guī)劃學(xué)校德育特色項(xiàng)目——“隊(duì)旗伴我成長(zhǎng)”儀式教育活動(dòng)方案，搭建“讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)”四大教育平臺(tái)，突出六大儀式教育主題，即一年級(jí)新生入學(xué)儀式，二年級(jí)重溫入隊(duì)儀式，三年級(jí)“金色童年”成長(zhǎng)儀式，四年級(jí)“難忘十歲生日”感恩體驗(yàn)儀式，五年級(jí)“校園小主人”主體責(zé)任儀式，六年級(jí)“邁向新起點(diǎn)”畢業(yè)典禮儀式，從而不斷豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、以節(jié)日文化為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

隨著九月“開(kāi)學(xué)第一課”的腳步，我們拉開(kāi)了“校園讀書節(jié)”的帷幕，“好書伴我成長(zhǎng)”（2014.10），“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”（2015.10），“我讀書，我思考，我成長(zhǎng)”（2016.10），三屆讀書節(jié)完滿謝幕，這期間，孩子們讀經(jīng)誦典，感受偉人的力量，欣賞名山大川，體驗(yàn)五千年的文明，暢談現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，浸潤(rùn)美好心靈，以板報(bào)、手抄報(bào)、讀后感、講故事、演講等豐富多彩的形式描繪民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

讀書益智，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身。“享受陽(yáng)光體育，展示自我風(fēng)采”（11月）的體育節(jié)在市、校田徑賽中開(kāi)幕，孩子們跳繩、踢毽、跑步、打球……校園充滿生命的活力，大課間的韻律操，拔河賽中的合作與拼搏，籃球賽中的力量與靈動(dòng)……展示了“每天一小時(shí)”的校園體育，培養(yǎng)著孩子們健康的身心、強(qiáng)壯的體魄。

科學(xué)伴著春天來(lái)了， “放飛童年夢(mèng)想”（2015.4），“科學(xué)讓夢(mèng)想放飛”（2016.4），在孩子們綜合實(shí)踐活動(dòng)中激活，校園的板報(bào)書寫著孩子的科學(xué)夢(mèng)想，他們折飛機(jī)，放飛機(jī)；他們看現(xiàn)實(shí)，畫幻想；他們打開(kāi)創(chuàng)新的思維，“變廢為寶”的小制作，“吸管結(jié)構(gòu)”的大比拼，解決生活問(wèn)題的小發(fā)明，不時(shí)迸發(fā)出智慧的火花，培育孩子科學(xué)的素養(yǎng)。

六月是兒童的節(jié)日，“紅星伴我歌唱黨”“給夢(mèng)想一個(gè)舞臺(tái)”充溢著童年的幸福，孩子們的歌聲、舞姿、相聲、課本劇……無(wú)不展示他們的藝術(shù)才華，無(wú)不顯示他們的鮮明個(gè)性，這時(shí)學(xué)校就是一個(gè)家庭，將孩子們的幸福和才華定格在生日蛋糕之中。

四大節(jié)日，貫穿著教育教學(xué)的時(shí)空，滋潤(rùn)著全校師生的心靈，猶如雨后的春筍，“虛心、有節(jié)”破土而出，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

三、以主題教育為重點(diǎn)，體驗(yàn)童年成長(zhǎng)的幸福快樂(lè)

小學(xué)是孩子人生的起步，邁好了第一步，才能走穩(wěn)人生的旅途。開(kāi)學(xué)一到二周，組織學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，重在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教育，讓一年級(jí)的新生初步感知學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，參與一二年級(jí)學(xué)生合作的“同學(xué)同樂(lè)同活動(dòng)”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園的花草樹木；參觀圖書館、科技實(shí)驗(yàn)室、餐廳、活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉廁所、操場(chǎng)等，逐步樹立“我是小學(xué)生”意識(shí)，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為入隊(duì)儀式奠基，真正邁好入學(xué)第一步，體驗(yàn)入學(xué)的快樂(lè)。

戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，步入二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每到10月13日，讓他們重溫入隊(duì)儀式，出旗→入隊(duì)→宣誓等環(huán)節(jié)，重唱隊(duì)歌，重溫誓言，重學(xué)隊(duì)知識(shí)，爭(zhēng)做“可愛(ài)紅領(lǐng)巾”，初步感受革命的不易，再現(xiàn)海娃、王二小等兒童團(tuán)員的英雄事跡，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷、民族大義，感知社會(huì)主義核心價(jià)值觀，感悟“八禮四儀”，培育文明禮儀行為。

三年級(jí)的兒童是幸福的，如同春天的金色陽(yáng)光。這一年，我們讓孩子們追憶童年的生活，展示童年的物品，暢談童年的快樂(lè)，畫下童年的美好，特別是不同地域、不同民族、不同文化的孩子，共同分享成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感受真摯的親情、濃濃的師愛(ài)、純潔的友情，以實(shí)際行動(dòng)，收集廢紙、廢物，在繽紛冬日和七彩夏日中，為遠(yuǎn)方的同伴寄出童真的愛(ài)心，留住三年級(jí)那“金色童年”的最美瞬間。

十歲是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，這群四年級(jí)的孩子帶著天真和爛漫，于12月10日（世界人權(quán)日）舉行集體生日，旨在消除孩子生日的攀比心理，提倡勤儉節(jié)約，不忘父母養(yǎng)育之恩，不忘師長(zhǎng)教育之恩。這天，師生共同追憶成長(zhǎng)片斷，述說(shuō)父母的關(guān)愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的幫助，制作感恩賀卡、愛(ài)心書簽，親自為父母洗一次腳，燒一餐飯……為老師泡一杯茶，寫一句話，做一件事……最（下轉(zhuǎn)第14頁(yè)）（上接第9頁(yè)）后，匯集人間真愛(ài)，定格在“十歲生日”，銘刻在心靈深處。

學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了感恩，人格的重要一環(huán)將是敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，五年級(jí)的“我是校園小主人”，旨在培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，“模擬小法官”“衛(wèi)生紀(jì)律監(jiān)督崗”“養(yǎng)綠護(hù)綠志愿者”“我的班級(jí)我當(dāng)家”等活動(dòng)，讓學(xué)生自訂校紀(jì)班規(guī)、文明公約，爭(zhēng)創(chuàng)文明中隊(duì)、特色小隊(duì)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，體驗(yàn)公平法治精神。

六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，從咿呀學(xué)語(yǔ)到成長(zhǎng)成人，孩子們有太多的故事。畢業(yè)前夕，讓孩子想一想，憶一憶，說(shuō)一說(shuō)，一起探尋自身成長(zhǎng)的足跡，追尋精彩的瞬間，留住難忘的真情……我們組織師生共同創(chuàng)作畢業(yè)微視頻，展現(xiàn)馬墊小學(xué)的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景，精心制作了《追夢(mèng)，2015》和《情系恩師，圓夢(mèng)馬小》，回味六年的校園生活、師生情誼，共同見(jiàn)證自身的發(fā)展、馬小的輝煌。

四、以實(shí)效為目標(biāo)，完善充實(shí)特色內(nèi)涵

堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“八禮四儀”融入“隊(duì)旗伴我成長(zhǎng)儀式”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，知隊(duì)史，唱隊(duì)歌，弘揚(yáng)民族精神，感知今天的幸福生活來(lái)之不易；體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，知禮儀，守紀(jì)律，感恩父母，珍愛(ài)生命，敢于擔(dān)當(dāng)，愛(ài)校護(hù)綠，節(jié)能環(huán)保，成為校園小主人；離別之際，感師恩，述真情，追求新理想，跨入新學(xué)校，在全體師生的共同努力下，特色項(xiàng)目導(dǎo)向作用教師認(rèn)可度為88%，學(xué)生認(rèn)可度為87%，師生綜合素養(yǎng)明顯提升，教育教學(xué)質(zhì)量顯著攀升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：近三年，學(xué)校教師在各類評(píng)比競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)46人次，其中史春燕老師獲省科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，楊建成老師獲常州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，管潔、黃淑君、陳麗等老師在溧陽(yáng)市多媒體教育軟件比賽分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，陳玲老師在溧陽(yáng)市數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；學(xué)生各類競(jìng)賽個(gè)人獲獎(jiǎng)100多人次，共中省級(jí)9人次，常州市級(jí)11人次，學(xué)校團(tuán)體2次獲市寫字比賽二等獎(jiǎng)，七巧板比賽獲一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)講故事比賽3次獲二等獎(jiǎng)，女子小籃球比賽第一名，男子田徑獲市田徑比賽三類學(xué)校第二三名，市小學(xué)生樂(lè)器比賽獲市二等獎(jiǎng)，何雨同學(xué)被評(píng)為江蘇好少年，孫煜等4位同學(xué)被評(píng)為龍城好少年，何美清等12名同學(xué)被評(píng)為溧陽(yáng)好少年。

創(chuàng)建特色項(xiàng)目，推動(dòng)了學(xué)校和諧發(fā)展，我校制作的儀式教育項(xiàng)目微視頻《情系恩師，圓夢(mèng)馬小》獲常州市“畢業(yè)季、畢業(yè)記”主題作品一等獎(jiǎng)。

【作者單位： 溧陽(yáng)市馬墊小學(xué) 江蘇】