情感教育要與初中思想政治教學相融合

楊景榮

【摘 要】現階段，由于我國社會的快速發展，人才已經成為我國的主力軍，國家教育必須要放在首位。要保證社會的持續快速發展，就必須培養出更多的高素質人才。真正的人才就是要在掌握了專業技能的前提下，更要保證思想政治的素養。初中思想政治教學在一個人整個人生中起到至關重要的作用，它能夠更好的對學生進行情感教育，讓學生通過學習提高思想政治素養，促進個人的全面發展。而將情感教育更好的融入到初中思想政治教學中，不但可以更好的提升教學質量，更重要的是可以提高學生的思想政治成績，樹立正確的人生觀價值觀。

【關鍵詞】情感教育；初中教學；思想政治；融合

前言

初中思想政治是一個學生人生觀、價值觀和世界觀樹立的重要人生階段。初中生的內心尚未成熟，很容易受到各種情感的感染，教師在這個階段一定要以初中思想政治知識為前提的情況下，將自己的情感教學方式融合在課堂中，教師要用情去感化學生，用道理去說服學生，從而真正的激發出學生的情感，讓學生開啟心靈之窗，從內心深處接受思想政治學科，并激發興趣，更好的去學習。下面，本文將對教師如何將情感教育和初中思想政治教學相融合展開討論，以便更好的培養出真正的全面發展的高素質人才。

一、進行情感教育與初中思想政治教學相融合的意義

每一個人都有自己獨特的表達情感的方式，一位有能力的思想政治教師不但要以教育為本，更要是一名合格心理醫生。思想政治學科的概念性會讓學生感覺乏味，很難接受。但是教師在教學中做到以情動人，就會讓學生感受到老師對自己的重視，從而樹立學習的自信心。思想政治是培養初中生思想品德發展和社會政治觀念的一門重要學科，學生是否能夠很好的掌握是對以后的人生中起到重大作用的。它對學生的思想道德建設起著重大的推動作用。教育要在不斷地創新改革中才能取得更好的效果，將情感和教育完美的結合已經成為當下的一個教育發展前景，尤其是對這種乏味的自然學科來說更是非常重要的，教師成功的運用感情，一定能夠讓學生更加積極主動的去學習，提高教學效率。

二、在初中思想政治教育中融合情感教育的注意事項

（一）注重師生間情感交融

“一日為師，終身為母”思想政治學科本身體現的就是學生的一種美德一種高尚的情操，教師在教學中和學生培養一種恰到好處的情感交融，能夠讓學生感受到親切感，能夠在學習中對不懂的知識敢想，敢問。反之，有些教師過于嚴厲，學生只能按照教師教的內容一字不差的學習，完全不敢去獨立思考，發揮自己的主觀想法。師生間情感的和諧發展能夠讓學生對教師產生敬仰之情，教師對學生愛戴，給予鼓勵和支持，學生對教師信任，尊重。通過彼此間感情的建立從而激發學習思想政治的動力。

（二）根據學生情感特征合理融合情感教育

每一個學生都有著自己獨特的性格特征，初中生的情感處于一個非常敏感的時期。教師對學生仔細的觀察，不但對學生學習中出現的問題進行詳細的解答與幫扶，更要對學生生活出現的嚴重問題給以適當的關心。這樣一定能夠樹立學生正確的人生觀，價值觀，學生也會將學習中的思想政治知識應用到生活中，從而做到學以致用。

三、如何在初中思想政治教育中融合情感進行教育

（一）建立有效的激勵體制

對于初中生而言，得到表揚鼓勵也是學習的一種強大動力。教師在教學中將自己最真實的感情流露，讓學生感受到教師對自己的重視，感受到思想政治課的魅力，是學習的最佳狀態。如教師在初中課程中“法不可違”一節中，教師設計一個簡單的“我是司法官”的競賽，通過這個競賽建立有效的激勵體制，將學生分成正反兩方，讓學生自己寫出自己的想法，然后兩組之間進行辯論。從中選出表現較好的一方給以發放小禮品進行獎勵，表現較差的一方要進行耐心的點評，以資鼓勵，從而讓學生感受到教師的關愛，重視，從而樹立學生的自信心。通過這種激勵體制的建立，讓師生間彼此更好的進行情感溝通，讓學生在學習中增強自信。

（二）引用多媒體，營造輕松愉悅的課堂氣氛

學習一門課程的最佳時間就是在課堂上，課堂效率直接影響到學生的學習成績，擺脫以往的傳統乏味單一的課堂模式現在已經是教學中的重中之重。教師是課程的主講人，如果總是一臉嚴肅，學生肯定會很難接受思想政治學科，久而久之就會產生有很多負能量，思想政治課是要培養學生的一種積極的生活正能力，讓學生更好的認知社會，所以教師一定要用心用情去授教于學生，讓學生感受到教師才是自己真正的榜樣。如教師在乏味的初中思想政治課堂上可以運用多媒體進行演特定場景演示，或者以多媒體作為背景，教師和學生合作進行表演，讓學生從內心深處感受到教師的親切，從而讓課堂氣氛變得更加輕松愉悅。讓學生在玩中學習，在輕松的學習中不斷成長。

四、結論

綜上所述，初中生在畢業后將成為我國人才儲備庫的主力軍，這些主力軍將直接影響我國經濟的發展情況。而初中生對于思想政治知識的接受可能存在陌生性，但是教師將情感教育融合在其中，就一定能夠讓學生更好的去接受，情感就是一種愛，將愛融合到教學中，教師采用積極的教育方式，以情育人，能夠激發學生的學習興趣和積極向上的正確人生觀。現在將情感教學融入到教學中已經廣受師生的認可，教師采取有效的情感教育策略，去感染學生，調動學生的學習思維性，提高學習成績，這將極大的提高初中生的全面發展。

【參考文獻】

[1]于民.初中思想政治教學中的情感教育[J/OL].科技資訊，2015（30）

[2]何國鋒.初中思想政治的教學中融入情感教育[J].文學教育（中），2014.02：152

[3]戚太權.情感體驗式教學模式在初中思想政治教學中的主要應用[J].亞太教育，2015.06：67