如何強化英語學習中的精準措辭

邱姝婕

摘 要：用詞準確是研究英語措辭的重要內容。用詞準確，才能如實地反映現實，才能準確地表達思想感情。本文從英語措辭的純正性、精確性和適合性三個方面來探討措辭的原則問題，并通過對實例的分析和討論，引起我國英語學習者的注意，從而提高其表達能力。

關鍵詞：英語學習；精準措辭；改善

詞語用得是否準確，要看是否能達到一字不移的地步。這就首先必須了解詞語的意義，還得掌握詞語的感情色彩和語體色彩。在句子中，詞和詞是要發生關系的，配合得好，用得就準確。這就是說，選用什么詞，是否用在最恰當的場合，是準確用詞的重要方面。由此可見，用詞準確一定會涉及純正性、精確性和適合性三個不可分割的方面。

一、英語學習措辭的純正性

根據修辭學家坎貝爾（George Campell）的觀點，英語措辭的純正性必須符合民族化（national）和現時化（present）兩點。

措辭應該符合民族化標準。寫文章或講話應該使用全民族的共同語，不宜使用土語。土語是流行于一個小區域的，用了土語，無異替作品或講話畫了一個圈子，使它只能在這個圈子里產生作用，這樣顯然是削弱了作品或講話的力量。

措辭還應該符合現時化標準。因為我們交際的對象是現時的人，所以必須使用當今流通的詞語。我們現今使用的詞匯中有許多的詞語具有悠久的歷史，比如：baron，noble，dame等詞早在中世紀就已被英語吸進自己的詞匯之中。但是，由于早期某些英語詞的詞義與其今日之詞義截然不同，所以這些詞當時所具有的詞義已無法被現時的人們所理解。像這種詞形未改而詞義發生變化乃至無法在現今流通的詞語是不符合現實化標準的。

二、英語學習措辭的精確性

言語的精確性指用詞同客觀事物及其概念嚴格對應。一般來說是詞語沒有正確地表達使用者要想表達的意思，下面試舉一例說明：

I thought it was a nice performance.

雖然這句中的詞語并無用錯之嫌，也能基本表達出對演出的贊美之意，但是讀后仍使人不太清楚演出的nice在何處。這也是一種詞語用得不精確的情況，原因是nice沒有充分表達出使用者想要表達的意思。為了避免這種情況，可以試將nice一詞改為諸如exciting和thrilling等比較特定的詞語。

三、英語學習措辭的適合性

要準確措辭，必須注意適合性。從修辭的角度講，選用的詞語要與表達的主題、目的、使用場合和對象保持適合性。不同的聽眾和場合要求我們用不同的表達方式。如果選用的詞語不適當，那么預期的修辭效果也就難以達到。關于如何選擇適合的詞語，這一點是無法孤立地下判斷的，因為作這種判斷時常常要考慮到諸如場合、對象和目的等因素。但是，撇開這些因素，在選用具有適合性的詞語的問題上有兩條具體的經驗可作借鑒。

（一）依據詞語的正式程度

根據現代語言學研究的結果，可根據詞語的正式程度把詞匯大致分為四類：深奧詞（learned）、大眾詞（popular）、口語詞（colloquial）和俚語詞（slang）。

（二）重視詞語的內涵意義

影響到用詞的適合性，除了詞語的正式程度外，還有詞語本身所具有的內涵意義，也就是與詞語有關的表示感情和態度的那些涵義。把一個人稱為politician或statesman，其間往往差別甚大。這是由于兩個詞具有截然不同的內涵意義的緣故。大多數英語使用者認為，稱一個人是politician是對那個人的侮辱，而使用statesman，是對那個人的贊揚。

人們在寫文章或講話時，詞語的內涵意義都在起作用。在許多情況下，人們通過詞語的內涵意義來表達自己的意思，而且一個詞語的內涵意義往往要比其所指意義更加重要，所以詞語的內涵意義與所指意義相比，前者對選字遣詞更為重要。如果想使自己的表達方式有效，不考慮到詞語的內涵意義是不行的。所指意義相同的一組詞語很可能在內涵意義上有所區別，有的褒義，有的貶義。比如：我們可以把一個agriculturist稱為farmer，planter或agronomist。由此可見，這些詞語并不只是起了個命名的作用，它們還暗示了人們對某人某事所持的態度，以及所作的或褒或貶的評價。然而，語言是一種社會現象，寫文章或講話當然首先必須注意社會情境，注意隨情應境和約定俗成，注意時間、地點、場合與對象。

四、結束語

語言是交際工具，是思想的表達方式。但思想內容和表達形式之間的關系，卻不是一對一的。另外，反映同一內容的集中不同的表達形式，其思想感情絕不都是等同的，其表達效果也不是沒有差別的。可見，所謂措辭，就是根據不同的文體、不同的目的和不同的要求，選擇準確的表達方式。這里一定會涉及本文論述的純正性、精確性和適合性三個方面。這三個方面緊密聯系，不可分割。在選字遣詞時如果疏忽其中的任何一個方面，那就無法達到用詞準確性的標準。

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