生活，讓英語課堂變得“有滋有味”

紀亞芹

【摘 要】英語與生活有著密切的關聯，是源于生活的一種交際性語言表達運用盛會。圍繞生活的認知體驗、實踐活動等豐富教學資源與教學過程，利于學生在綜合實踐運用中深化理解感悟，形成敏銳語言感知。探討生活化元素在英語課堂上運用，對豐富學生認知視野思維和提高課堂教學有效性，起到一定推動促進作用。

【關鍵詞】初中英語；生活；互動；表達

運用實踐、合作、體驗、互動等方式引領學生主動探學英語，讓他們在不斷生成豐富感知和多元方法中找到學習的靈感，更能使得課堂教學充滿生機活力。正是基于這樣的認識，很多教師和專家學者認為，從學生熟悉的生活出發，創設學習內容相似的情境和活動，能幫助學生在深入理解感知的過程中摸準學習運用的脈絡，幫助他們在深入交流的過程中找到更多豐富的感思體驗，提高英語表達的整體綜合運用能力水平。

一、用生活體驗豐富課堂情境氛圍

生活體驗是英語課堂教學的素材，也是體驗語言具有情境性特征的重要標志。將生活體驗融入英語課堂，能使學生獲得豐富的感思認知。學生通過在熟悉的環境氛圍下主動探學，更能主動開闊視野和深化感知。

圍繞生活體驗創設和諧情境，更利于學生獲得深刻感知。如，在譯林版八年級英語上冊Unit1 Friends的“Reading Best friends”閱讀引導時，我給學生設置了這樣的思考：What do you want to tell your good friend？ How much do you know about your good friend？ 請學生以生活中發現的有趣事例和認知體驗來豐富教學，幫助他們形成豐富的認知。圍繞上述話題，可將教室布置成互動交流的場景，引導學生能夠就各自的生活體驗予以溝通交流。有的同學以生活中與好朋友一起幫助他人的有關事例為素材，講述了其樂于助人、樂觀的性格特征；有的同學則以小品表演的形式再現生活中的相關事例，讓學生通過與朋友之間的互動交流來活化課堂情境，等等。

運用生活體驗來豐富課堂教學情境，能幫助學生在主動調整學習策略方法的過程中不斷熟悉認知環境氛圍，讓學生獲得深刻感知印象。搜集學生更多的生活認知積累，結合教學內容為他們創設營造民主、平等、和諧的學習環境氛圍，讓他們能有針對性地協作交流。關注學生的理解感知，鼓勵學生自我創設和諧情境，讓他們能主動深入互動，培養學習的主動性和創造力。

二、用生活事例鼓勵學生自由探知

“教材是個樣子”告訴我們多從學生熟悉的素材中篩選有價值話題鼓勵學生探究，能使得課堂教學更有動感和活力。運用好生活中的相關事例，鼓勵學生就教材中的相關內容和教學知識要點進行融合，能在激活學生認知感悟思維情感基礎上，幫助他們獲得豐富體驗，提高英語學習自覺性。

生活事例運用，讓課堂更有開放性和實踐性。如，在八年級英語上冊Unit 7 Natural disasters的“Reading An earthquake survivors home page”閱讀指導中，結合前一階段我區發生的有感覺輕微地震事例，引導學生就“How much do you know about earthquake？”和“What should we do in the earthquake？”問題進行同伴交流，幫助他們以生活中的真實感知為重點，有針對性地豐富認知思維情感。在學生提出相關問題后，可以運用小組互動討論的形式就怎樣在地震中逃生的話題予以主動探究，引導學生根據各自在生活中積累的相關知識予以主動交流表達。

借助生活中的事例活化認知，引導學生能靈活運用好生活中相關事例深入交流，能便于學生在互動交流中豐富認知思維情感。針對學生搜集到的問題，引導他們就相關線索信息主動交流，幫助他們在深入互動交流的過程中找到成因，引導他們在實踐運用中能靈活自如地予以表達運用。

三、用生活實踐幫助學生活用語技

運用生活實際豐富英語課堂教學過程，能使得學生在不斷積累相應語言文化知識的基礎上，獲得更多的英語運用技能。利用實踐中發現的問題引導學生多聽、多說、多讀、多寫，能使得語言運用更加嫻熟靈活。

基于學生生活實踐基礎上的英語交流互動，能讓學生保持學習的好奇心。如，在八年級英語上冊Unit 5 Wild animal的“Welcome to the unit”中，結合圖片中介紹的六種動物，要求學生結合生活實際，圍繞“Why do we need wild animal in our life？”建議學生向其他同學推薦值得閱讀的一部作品，并要求其寫出閱讀感知。同時，可組織學生就“The value and importance of wild animal”予以交流，引導他們從生活中發現的相關知識予以交流。

圍繞生活中的實踐引導學生嘗試運用不同的語言表達形式進行交流，能使得學生在享有更多表達素材的基礎上主動交流，形成深刻的認知感悟。結合學生生活實踐不同，可運用朗誦、唱歌、演講等活動，多鼓勵學生主動予以聽說讀寫，幫助他們在深入交換意見的過程中提高英語表達綜合運用能力。

總之，從生活中摘錄生動活潑的例子融入英語教學，能使得學生在富有開放性的課堂教學中展示認知感悟，幫助他們在實踐運用中激活思維靈感。突出活化課堂教學資源和過程，引導學生從現實生活中發現新鮮有趣的學習素材，更能使得課堂教學富有趣味性和多樣化，更能使得學生產生濃厚的學習激情，釋放無窮學習活力。

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