關于“牛頓運動定律”的學習體會

楊佳琪

【摘 要】力學學習是高中物理學習的基礎和重要考核部分，而牛頓運動定律作為力學中動力學的核心內容，反映著物理運動與力之間的本質關系，理解好牛頓運動定律對于認識物體的運動狀態和發展有著重要意義。牛頓運動定律包含了三條重要的定律，即牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律，它所支配的運動又是我們常見的機械運動.即在生活中接觸到不少力以及物體的運動現象。牛頓運動定律的學習不僅具有力學知識結構中的基礎性作用，更是對我們學習科學的思維素質的培養和分析能力的培養。但在實際的學習中，一方面牛頓運動定律內容較為抽象，另一方面，學習時間和試驗條件的限制，導致我們在學習牛頓運動定律學習存在一定的困難。筆者結合自身的學習經驗，提出了一些牛頓運動定律的學習體會和心得。

【關鍵詞】牛頓運動定律；慣性；矢量

一、牛頓運動定律的內容及重要性

牛頓運動定律包括三條與物體運動性質有關的定律，即牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律，這三條定律最開始是牛頓在《自然哲學的數學原理》一書中總結提出。牛頓第一定律中說一切物體在任何情況下，在不受外力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態，這一定律表明了力是改變物體運動狀態的原因；牛頓第二定律中說物體的加速度跟物體所受的合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，這一定律表明正是由于力的存在使物體獲得了運動的加速度；牛頓第三定律中說兩個物體之間的作用力和反作用力，在同一條直線上，大小相等，方向相反，這一定律表明力的本質是物體間的相互作用。

在學習時，必須要理解清楚三條運動定律的內容和認識到它們的重要性。以牛頓第一定律為例，通過這一定律，我們可以認識到力并不是維持物體運動狀態的原因，而是改變當前運動狀況的原因，同時還可以認識到物體保持直線運動或靜止狀態是由于一切物體都具有慣性。牛頓第一定律是牛頓運動定律的基礎，能否正確認識這一定律的內容決定了對物體運動的理解和判斷。盡管我們初中階段已經接觸了牛頓第一定律的內容，但是高一物理中對牛頓運動定律的學習是對初中知識的深入剖析，在解題邏輯上對思維的要求也更深一層。

如果不能很好地理解運動和力之間的關系，高一物理的學習內容就會越學越復雜，學習興趣愈見低下，對于整個高中物理知識學習將產生極大的負面影響。

二、學習牛頓運動定律的方法和技巧

1.加強對關鍵概念的理解

牛頓運動定律的學習中涉及多個重要概念，比如慣性、運動的矢量性，我們需要準確理解這些概念，才能很好地理清物體的運動與力之間的關系。

以慣性這一概念的學習為例，慣性作為物體的固有屬性，是中學物理學習中的重要學習內容，任何物體在任一情況都具有慣性。慣性是衡量物體被改變運動狀態難易程度的指標，與物體當前的運動狀態和受力情況沒有關系。在學習慣性這一概念時，需要結合生活實際來加強這一知識點的理解，比如同時以相同速度向同一方向運動的乒乓球和籃球，讓籃球停下來所需要施加的外力遠大于讓乒乓球停下來需要施加的外力，這是因為籃球的質量遠大與乒乓球的質量。

再如物體運動的瞬時性與矢量性概念。當某一個物體運動時，其運動具有一定的方向和速度，同時外力的改變會帶來物體運動速度的改變，也就是將產生加速度，這一點源自于牛頓第二運動定律。通過試驗，我們可以發現外力改變的瞬間將產生加速度，也就是說物體運動的加速度和合外力是瞬時對應的。此外，物體加速度也是具有方向的，它的方向變化與外力的方向變化總是一致的。在做小車下滑試驗時，我們可以發現當小車向下滑動的過程中，小車會同時收到重力和斜面的摩擦力作用，但摩擦力的方向平行斜面向上，其沿斜面的合力仍然是平行于斜面向下，但合力的大小比上滑時小，因此小車會沿著斜面做加速運動。

2.注重思維能力培養與動手實踐

高中物理學習與初中物理學習有所不同的是，初中物理教學比較直觀，主要是通過建立形象思維，而高中物理學習需要我們具備抽象思維，為了能實現形象思維向抽象思維的過渡，學習中要多進行動手試驗和聯系生活實際，加強兩者之間的練習。比如牛頓運動定律的學習中，多進行模擬試驗，同時與實際生活相聯系，培養觀察、實驗和分析，然后才能對書本理論進行理解和消化。

3.學習中循序漸進和及時總結

牛頓運動定律是高中物理動力學問題的基礎內容，這一部分學習內容的特點是理論簡單，但是理解起來較抽象，因此學習中切勿操之過急，囫圇吐棗，必須堅持循序漸進、螺旋式上升的學習方法。因為牛頓運動定律的內容是一步一步形成的，做好對力與物體運動關系的認識，才能認識到力對物體運動產生的影響以及如何產生影響。這就需要我們在老師教師提出問題后，自主、合作利用身邊的物品設計自己的實驗方案，如進行斜面小車實驗設計，在實踐中檢驗規律和總結知識。

三、結語

綜上所述，牛頓運動定律在高中力學學習中具有舉足輕重的地位，對于以后的動力學學習也有著重要的影響。對于這一部分的內容學習，我們需要克服畏難情緒，做好形象思維到抽象思維的轉換，理解好幾個關鍵性的概念，積極進行試驗和總結，才能理解透牛頓運動定律。

【參考文獻】

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