互聯網時代學校圖書館管理模式研究

連相麗

摘 要 對學校圖書館管理模式現狀進行研究，提出相應的改進措施，希望可以促進學校圖書館管理模式的創新發展。

關鍵詞 互聯網；學校圖書館；管理模式

中圖分類號：G258.69 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）01-0067-02

1 引言

當前，隨著社會的不斷發展進步，互聯網技術已經逐漸應用于社會生活的各個領域，在教育教學領域也作為一種新型的工具和技術，對于教育教學活動起到比較顯著的促進作用。圖書館作為學校的重要組成部分，在文獻資料的儲存、管理以及傳遞方面有著不可替代的作用。但是目前的圖書館管理模式已經無法適應互聯網環境下學校發展需要以及學生的閱讀需求，因此，需要對學校圖書館管理模式不斷進行改進和創新。

2 互聯網時代學校圖書館管理現狀

管理理念落后 當前在互聯網背景下，學校圖書館在各個方面都取得一定的發展，但是在實際中也存在許多問題，傳統的管理理念依舊沒有得到及時的轉變和更新，這使得圖書管理模式的創新和發展受到一定的影響。其中管理者對于服務管理理念不夠重視，沒有建立健全相關方面的規章制度，使得圖書館工作人員在工作過程中沒有一個統一的標準，對于一些細節方面的問題不重視[1]。另外一個方面，絕大多數圖書館的工作人員甚至管理人員在潛意識中依舊認為圖書館的服務工作是在從事比較低級的勞動，多數時候都是在不斷地重復一些簡單的工作。在這種理念的影響下，圖書館管理人員會由于工作模式而失去耐心，所提供的服務工作的質量水平會出現下降，在一定程度上影響學生的閱讀。

管理人員的素質參差不齊 在圖書管理工作中，要求相關工作人員具備較高的職業道德素養、專業的崗位知識以及高昂的工作熱情。但在實際中，由于每天應對的都是單一重復的工作，從而使得圖書館的管理人員逐漸失去工作的積極性和責任心，出現職業倦怠現象，對待工作沒有一個正確的工作態度，失去積極進取的意識。

而且在當前的互聯網環境下，要求圖書館管理人員熟練掌握和運用相關的信息化技術，利用互聯網提升圖書館管理水平，為學生的閱讀做好服務。但在實際工作中，由于圖書館管理人員自主學習方面的意識比較差，對于互聯網技術的掌握程度比較差，導致圖書館管理水平比較低下，管理模式比較僵化。

由于受到傳統觀念的影響，圖書館更大程度上被認為是一個“收容所”，相關部門考核不過關的人才來圖書館工作，沒有辦法吸引人才，在選取和錄用人員方面處于被動的地位[2]。同時，圖書館缺乏完善的培訓培養體系，使得選拔出來的人才無法充分發揮自身能力，沒有合理的晉升機制，同時在工作培訓上內容較為落后。

學校圖書館信息化管理落后 在當前社會，由于互聯網技術的不斷進步發展，使得信息傳播的速度加快，借助智能移動設備，學生可以及時獲取最新的資訊，這使得圖書館的作用在一定程度上受到影響，學校的圖書館信息化管理面臨嚴峻的挑戰。

雖然大多數學校圖書館已經借助互聯網技術實行日常管理工作，但是在功能和服務方面沒有進行創新，依舊是以圖書的借閱為主。這樣做只是將圖書借閱的方式進行轉變，并沒有在實質意義上對圖書館信息化服務進行創新，使得圖書館的信息服務比較落后[3]。除此之外，圖書館并沒有設立專門的信息服務設施，有學生想要通過網絡途徑去獲取相應的信息資源，但是對于圖書館網絡信息系統不了解，也沒有具體的操作流程和專業的工作人員進行指導，使得學生的閱讀興趣受到嚴重打擊，對于圖書館的信息化管理造成不利影響。

3 互聯網時代學校圖書館管理模式創新的意義

教育事業是一個國家的根基，教育水平的高低是衡量一個國家發展水平的重要指標之一。圖書館則是教育過程中一個比較重要的教育機構，發揮著極其重要的作用。近些年來，圖書館已經越來越引起重視，圖書館管理工作的好壞會直接影響到學校各方面的發展。因此，在當前互聯網時代對學校圖書館管理模式進行改進和創新有著非常重要的意義。

首先，對管理模式進行創新可以有效提升圖書和相關文獻的檢索速度。隨著管理模式的創新，圖書館的工作人員可以根據圖書資料類別，借助計算機技術對其進行分類，學生利用關鍵詞語進行文獻資料檢索時，就可以快速獲取需要的資料信息，節省大量時間[4]。利用新技術對文獻進行檢索，相較于傳統的方法，更加簡單、快捷、容易操作，避免重復查找現象，使得文獻資料保存完好。其次，當前現代信息工具快速發展，智能手機、筆記本等已經成為日常生活中的普遍工具，學生每天會借助這些工具進行信息的傳播。在這種情況下，圖書館的信息管理也應借鑒其優勢，創建虛擬平臺，將自身服務借助平臺進行拓寬，實現更高質量的信息服務。

4 互聯網時代創新學校圖書館管理模式的措施

樹立科學規范的管理理念 樹立科學管理理念，完善圖書館相關管理規章制度，明確員工的權利和相應義務，使得圖書管理工作有效進行。同時，樹立“以人為本，服務第一”的理念。圖書管理工作人員是圖書館的基礎要素之一，因此，館方要做好對員工的科學化管理，摒棄之前的行政化管理，時刻關心員工的生活，調節他們的工作壓力，尊重員工的個性差異，減少職業倦怠現象。其次，使員工和管理者都要樹立“活到老，學到老”的學習理念，保證在信息化潮流中不會被淘汰。

完善和創新管理機制 要對學校圖書館的組織結構進行優化和改進，明確和協調各部門之間的職責。首先，對于一些工作態度不積極的工作人員進行批評教育，改正工作態度和方式。同時在人才的選用方面要嚴格把關，保證圖書館管理人員的綜合素質。其次，對工作人員的學習機制進行改進，隨著圖書館管理理念的不斷發展，也要提升工作人員的綜合素質，要鼓勵工作人員進行自主學習，積極參加進修和學習活動，使其可以適應信息化環境下的發展要求。

完善和增強圖書館信息服務功能 對于當前多數學校圖書館信息服務功能落后的狀況，首先要進行服務內容方面的改進，建立具有特色的數據信息庫，不斷引進和補充新的文獻資源，滿足學生的閱讀需求；其次是在信息服務方式上進行改進，在互聯網基礎上適當增加網上預定、送書上門以及后續服務等，盡可能滿足學生以及教師的需求；最后是在服務技術方面進行改進，借助信息化技術，建立和完善虛擬服務平臺，打破時間和地點的限制，建立共享信息服務，可以將圖書館豐富的信息資源得以充分利用。

5 結語

互聯網技術的廣泛應用是當前社會發展的必然，在進行學校圖書館管理時，借助網絡對圖書資源進行合理管理，改進和創新圖書館管理模式，有效節省查找文獻資源的時間，提高圖書館的利用率，有利于促進學生的學習。

參考文獻

[1]張梅.網絡時代高校圖書館的高效管理創新研究[J].教育教學論壇，2014（12）：18-20.

[2]蘇東黎.互聯網時代學校圖書館管理模式研究[J].決策探索，2014（5）：38-39.

[3]余凌.“互聯網+”背景下的圖書館業務重組內容與方向研究[J].圖書與情報，2016（3）：79-81，48.