淺析新課程改革背景下的中職德育教育

宋寬艷

摘要：在我國教育體系中，中職教育是其中的重要組成部分，對我國教育教學的全面發展具有十分重要的作用，在中職教育中，德育教育作為中職教育的基本組成，不僅對學生的學習成績有重要作用，而且對于學生的人生觀、價值觀的培養都具有直接的影響作用，是目前中職教育教學發展中不得不重視的問題。文章主要是淺析新課程改革背景下的中職德育教育作簡要的分析，希望對我國教育教學發展起到促進作用。

關鍵詞：新課程改革背景下；中職德育；教育

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）02-0019-02

教育教學的而全面改革使得人們在注重自身發展的同時提高了對我國教育教學的關注度，其中，中職教育是我國教育中的重要內容，旨在培養學生的就業技能，提高學生的應用型技能，在新課程全面改革的深入實施下，我國中職教育較以往取得明顯的進步，但是在德育教育方面還是存在些許不足，不利于中職教育的全面發展，本文就目前中職教育發展的現狀以及如何推進中職教育發展作分析，希望對我國中職教育發展能起到一定積極作用，能夠促進我國教育教學的全面深入發展。

1.教師要借助多媒體創設靈活的課堂氣氛，提高學生學習德育教學知識的主動性

以往的德育教育教學方式，一直都是教師主導地講授給學生，而學生則是處于被動的、接受知識的地位，這樣事倍功半的德育教育效果，是擺在教師面前的問題，所以，教師一定要改變以往的教學手段和方式，運用多媒體技術來制作課件，來進行德育教學。在課堂上認真精心地去為學生創設生動靈活的德育教育的教學情境，這樣有助于學生積極主動地去吸收德育內容，能夠有效地達到教育的實踐目標。利用多媒體，創設學習情境，可以更好地把學生分散的注意力都集中到課堂中來，多媒體也可以為學生提供更加生動形象`更加具體靈活的教學情境`可以讓學生產生比較深刻的印象和感受，更好地體驗多媒體為德育教育課程帶來的樂趣。在課堂上為學生創設情境，有利于促進學生對德育教育課程概念知識的理解和把握，也使學生更容易對德育教學內容的整體把握。因為，多媒體可以與課本的教材知識結合起來，可以在中職德育教育的課堂上，給中職學生提供聲像結合，圖文并茂的課堂學習情境，利用多媒體具有的更加靈活性、整體化、全方位、多視角、具體化的優點，使中職德育教育課程的知識更加具體形象，更加靈活生動，使學生對德育有一個全新的認識。例如，在講個人的道德品質時，可以利用多媒體，為學生播放一個反面素材和一個正面素材，讓學生自己去思考，哪個是對，哪個是錯，這樣可以讓學生更加清楚地認識到對與錯，從而知道自己該怎么樣去做，對于對和錯有一個分辨的界限，可以擴展學生的思考空間，學生也可以對德育教育課程知識掌握得更加透徹和牢固。當然，同時，作為教師的我們，也要不斷地加強自身對多媒體技術的掌握，熟練多媒體技術，用自身的修養去給學生做榜樣，這樣才能不斷地吸引學生，使學生對學習德育教育課程知識產生濃厚的興趣，學生愛學習了，德育教育課堂教學的效率也自然會提高了。

2.切合中職生的特點，構建完善的道德教育體系，做好心理健康教育工作

中職德育教育的主要重點就是在于必須要針對中職學生們的思想現狀和年齡特點來構建出更加科學合理的道德教育體系，如今大多數的中職生都是獨生子女，在經過高考的篩選之后，留下來的所具有的學習能力和生活方面的能力都不夠理想。而且有大多數都是應試教育所留下的產物，因此就有很多盲目追求升學率的情況直接導致學生們形成兩極分化的狀況，而且這種狀況還是非常的嚴重和明顯，大多數的學生都將自身的不良習慣和行為直接帶到了中職學校當中，從而直接給中職學校的德育教育帶來十分嚴重的困難。所以，如果只是單純地使用說教的方式并不能有效的解決實際當中的問題，這就要求德育教育不僅需要灌輸道德觀念，同時還必須要將其深化到學生的心中，保證學生能夠體現在行為上，這樣才能真正地達到教育的目的。中職德育課程改革更多的開始關注中職學生的心理和年齡方面的特點，并結合這些特點直接增加了心理健康的教育課程，同時也加強了心理輔導和咨詢的工作。如今社會大多都向著多元化的方向發展，因此在這個復雜的社會環境關系當中，處于這個年齡階段的學生通常會因為各種原因而出現各種不同的心理問題和心理反應。例如學生在面多挫折和壓力時，由于其自身能力較差，因此導致其突顯出現的個性性格越來越叛逆。而怎樣及時地發現學生的心理問題并對其進行積極有效的心理疏導就成為當今中職德育教育的重點所在。同時通過這次改革也促使中職學校直接意識到了心理健康教育的重要性，因此心理健康教育也直接成為中職德育教育的教育目標之一。