讓學習在夢想課堂中撐開飛翔的翅膀

苗麗青

“夢想課程”是夢想基金會對于貧困地區在教育方面的資助項目。夢想課程的宗旨是素質教育，培養全人。其理念是讓孩子們自信、寬容、有尊嚴地成長。其教材主要由上海師范大學、阿里巴巴淘寶網等機構的資深專家編訂，并吸納夢想課程開設過程中全國各地一線教師創意的第一手資料。其主題宣傳語是“愛讓夢飛翔”。主要內容是講人生理想、講做事道理、講科學真理、講社會心理。結合我縣夢想課堂的推行和實施，談談自己對夢想課堂的再認識。

夢想課堂：觸動心靈的教學

按照雅斯貝爾斯的理論，教育應該觸及到人的靈魂。作為教育的重要組成部分的課堂教學，也應該“觸及到人的靈魂”，好課是靈動的。

1.回歸本性

教學的真諦在于：遵循學生身心發展規律，根據不同學生的特點、特長、愛好因材施教、靈動教學就是一種回歸本性的教學，是教學的返璞歸真。要求教師遵循教學活動的客觀規律，在教學中用相對較少的時間和精力投入，去獲取盡可能好的教學效果，實現教育價值需求的最優化。

2.尊重天性

尊重天性就意味著看重人的身心發展的自然規律。靈動教學關注和尊重每個生命，把愛深深根植于每個教育者的心底，體現在每個教育細節中，教學順應學生的天性，尊重學生的學習，認同每一個學生都潛藏著學習的可能性。教師努力創設學生的學習條件，總是把教學起點構筑在對學生的認識上，從學生的需要確定教學目標，為學生的發展選好教學內容，為學生體驗學習的成功而設計多元評價標準。

3.點燃智慧

靈動教學就是點燃學生學習的智慧火花，激發學生學習的興趣，激勵他們積極投入到學習中來，促進學生更有效、更快樂地學習。當課堂上出現學生對某一問題產生困惑甚至爭議時，教師充分展現自己的教育智慧，恰當引導，適時點撥，激勵學生對問題作出大膽猜測，甚至是奇思異想。靈動教學的教育者會有意識地引導和鼓勵學生自己去思考、去想象。

夢想課堂：優質高效的教學

所謂優質教學，即高質高效、高水平高境界的教學。有效教學只是我們對教學的基本要求，優質教學才是我們的追求目標。

1.深刻

深刻意味著不僅把教材看懂，而要看穿、看透，從中挖掘出教材的精髓內涵。教師一句精辟的話，常使學生縈繞于腦際而終生難忘；一個生動的比喻常使學生抓住了知識的關鍵而茅塞頓開；一句幽默的批評常使學生放下包袱又慚愧不已。教師把課上得簡單，實在是一種智慧、一種藝術、一種水平、一種境界。因此，教師對教材鉆研深刻，上起課來才會讓學生聽起來輕松，嚼起來有味。

2.機智

教育機智是教師在教學實踐活動中的一種隨機應變的能力。任憑事先如何周密的設計，教師總會碰到許多新的“非預期性”的教學問題。富有教育智慧和機智的教師面對偶然性問題和意外的情況，總能靈感閃現，奇思妙策在瞬間激活，機動靈活地實施臨場應變。表現在語言藝術上則是直話曲說，急話緩說，硬話軟說，正話反說，嚴話寬說。

3.絕招

教師的課堂絕招常常使其教學錦上添花。如有的教師數學課從不需要圓規、三角板，但畫出的幾何圖形，尤其是圓就像十五的月亮，絲毫未差；有的教師能根據課文的敘述，在黑板上信手揮來，畫出栩栩如生的圖畫，再現課文優美意境，令學生十分驚嘆；有的教師一筆瀟灑流暢、秀麗多姿的板書，使學生羨慕不已，反復臨摹，不忍擦去；有的教師幽默風趣、妙語迭出，常引得學生忍俊不禁、笑聲頻繁，讓學生在輕快的氣氛中領悟深刻的哲理，步入知識的殿堂。

夢想舞臺：做好智慧的課堂導演

如果說教室是個舞臺，那么學生就是這個舞臺的演員，老師就是幕后的編劇與臺前的總導演，在教室這個師生共同搭建的大舞臺上，師生同演一場戲。為此，老師必須要有智慧型的“導”，才有機會讓學生有效地“演”。

1.幕后導“讀”

老師在課前要為學生精心設計一份預習案。在預習案中以問題的方式呈現主要知識點，重點是指導學生如何帶著問題去閱讀與發現，并提醒學生可能會遇到的困難與障礙。其目的是讓學生帶著問題提前主動進入課中要表演的角色。學生在課前的預習，就相當于演員平時練基本功一樣，在上臺表演前自覺去練好基本功，因為課堂上的時間主要是拿來訓練學生的綜合技能的。

2.讓學生“登臺”

既然課堂是學生表演的舞臺，其主角與配角理所當然都是學生。導演的作用僅僅在于選擇適當的角色在適當的時段上臺指導。當然，登臺表演的學生要有一定的代表性，上場的順序要有合理性，表演的時間要有限制性。

3.讓學生“補臺”

在學生表演的過程中，難免會出現一些與導演期望值偏差的情況。在這種情況下，應該及時讓其他學生去補臺，而不是導演親自去補臺。因為只有學生才是真實的演員，他們的表演才是最真實的。即使是表演有失誤，也可以作為總結失誤的活教材。

4.臺下導“思”

當一場戲表演結束后，導演要及時對演員的表演水平進行客觀、公正的評價，并提醒演員及時進行總結與反思，肯定成功的地方與不足之處，以便進一步全面提升自己的基本功和綜合表演水平。

夢想課堂教學不僅實現了知識的復現，而且也實現師生生命的復活。成全了教師和學生的“美美與共”實現了教與學的理想。“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，課程內容緊貼孩子生活實際，服務社會，樂中學，學中樂。夢想課堂是分享快樂的課堂，是和諧的課堂，是讓人實現夢想的課堂。讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。用我們的愛心托起孩子理想的翅膀！