意趣

意趣

周星馳一語(yǔ)服文章

文章和周星馳合作拍攝《西游降魔篇》，文章扮演年輕時(shí)候的唐三藏，驅(qū)魔人段小姐由舒淇扮演。段小姐喜歡唐三藏，為了把唐三藏追到手，就在唐三藏身上貼了一道“聽(tīng)話(huà)符”。唐三藏有一場(chǎng)在兩位膀大腰圓的男人面前跳艷舞的戲，場(chǎng)面非常滑稽。

文章覺(jué)得憑自己多年積累的表演經(jīng)驗(yàn)，跳這段艷舞不過(guò)是小菜一碟，于是就很隨意地跳了一段，但周星馳看后，并不滿(mǎn)意，又讓他重新跳。文章頗感意外，又認(rèn)真地跳了一遍，周星馳還是不滿(mǎn)意。第三次、第四次……文章一直跳了五十三次，周星馳還是不滿(mǎn)意。

最后，文章看到周?chē)娜硕急凰谋硌荻盒α耍蛪阎懽訉?duì)周星馳說(shuō)：“這樣不是很好嗎？大家能樂(lè)不就行了。”

周星馳看出了文章有些不高興，就說(shuō)：“如果只是讓觀眾們樂(lè)，那不過(guò)是一場(chǎng)鬧劇，不會(huì)成為經(jīng)典，要想成為經(jīng)典，就必須是一場(chǎng)喜劇。”

文章有點(diǎn)奇怪，問(wèn)：“這二者有區(qū)別嗎？”“當(dāng)然有，就看你演得用不用心，注不注重細(xì)節(jié)，流不流于形式。你一定要記住，觀眾都是鑒賞家和影評(píng)人，他們不傻，如果笑后什么都沒(méi)有留下的話(huà)，他們就不會(huì)再看，要想讓他們反復(fù)看，就需要我們加倍地努力。請(qǐng)相信，只要你付出了努力，觀眾們都會(huì)知道，你的汗水絕對(duì)不會(huì)白流。”周星馳平靜地說(shuō)道。

聽(tīng)了周星馳的這番話(huà)，文章徹底服氣了，并主動(dòng)提出先別拍這段戲了，容他好好揣摩揣摩。整整一個(gè)月，文章自己花錢(qián)雇了一位專(zhuān)業(yè)的舞蹈老師，廢寢忘食地練習(xí)，再拍時(shí)，一遍就通過(guò)了，后來(lái)，這場(chǎng)戲也成為了該片中的一個(gè)經(jīng)典的橋段。

錢(qián)玄同應(yīng)付考試

錢(qián)玄同是“五·四”代表人物，當(dāng)年他在北大主講“中國(guó)音韻沿革”時(shí)，由于口才好，課講得極為生動(dòng)，來(lái)聽(tīng)他課的學(xué)生很多。

北大有每學(xué)年進(jìn)行期中和期末考試的傳統(tǒng)，但錢(qián)玄同卻覺(jué)得，該讓學(xué)生掌握的東西自己都已經(jīng)講得很清楚了，學(xué)生也很努力地學(xué)了，目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，因此，考試就大可不必了。

但是，規(guī)矩就是規(guī)矩，考試是必須的。

錢(qián)玄同無(wú)奈，于是想出了一個(gè)辦法：考試時(shí)，給學(xué)生發(fā)下試卷，自己就坐在上面，看自己的書(shū)，對(duì)于下面學(xué)生考試的情況，不聞不問(wèn)。學(xué)生們拿到試卷，可以互相商量著答，也可以在試卷上隨意發(fā)表自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)和看法。他還找人刻了一個(gè)木章，章上刻有“及格”兩字。考試結(jié)束后，他會(huì)在所有的試卷上都戳一個(gè)“及格”章。如此一來(lái)，只要你參加了考試，就不會(huì)不及格。又據(jù)“未名四老”之一的張中行回憶，他在北大讀書(shū)時(shí)，曾聽(tīng)過(guò)錢(qián)先生一年課。到了考試的時(shí)候，他還是有點(diǎn)緊張，有知道內(nèi)情的同學(xué)見(jiàn)了，就馬上勸他：“別擔(dān)心，只要寫(xiě)了，錢(qián)先生就不會(huì)讓你不及格的。”

后來(lái)，試卷發(fā)下，果然如此。

對(duì)于錢(qián)先生的這種做法，北大顯然是能接受的。可當(dāng)錢(qián)先生去燕大兼職時(shí)，他的這種做法卻受到了抵制。燕大要求，任課教師必須認(rèn)真出題，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)批閱考卷，然后給每個(gè)學(xué)生打出具體的分?jǐn)?shù)。但錢(qián)先生卻依然故我，將試卷帶回辦公室，戳上木戳，交給教務(wù)處下發(fā)。竟被教務(wù)處全給退了回來(lái)，并附信一封：要求錢(qián)先生必須認(rèn)真批改，否則就是要扣工資，云云。

錢(qián)先生立刻將一卷試卷連同一包鈔票交到教務(wù)處，說(shuō)：“薪金全數(shù)奉還，判卷恕難從命。”據(jù)說(shuō)后來(lái)，還是燕大做出了讓步，同意了錢(qián)先生的做法。

張瀾的粗布衣

張瀾是中國(guó)民主同盟的第一任主席，一生清廉自律，被人稱(chēng)為“川北圣人”。

1949年10月1日，張瀾要參加開(kāi)國(guó)大典，可是到了9月底，他還沒(méi)有準(zhǔn)備參加開(kāi)國(guó)大典穿的衣服。工作人員問(wèn)他：“是定做還是買(mǎi)現(xiàn)成的？”他打量了一眼自己身上的長(zhǎng)衫，說(shuō)：“就穿這件不行嗎？”工作人員勸他：“您現(xiàn)在都是中央人民政府的副主席了，還是做件新的吧。”沒(méi)等工作人員說(shuō)完，他就打斷了工作人員的話(huà)頭，說(shuō)：“我們國(guó)家現(xiàn)在還很窮，還有很多窮人連溫飽問(wèn)題都沒(méi)有解決，我能穿上這樣的衣服，已經(jīng)很不錯(cuò)了。”最終，他就是穿著一襲帶補(bǔ)丁的粗布長(zhǎng)衫，參加了開(kāi)國(guó)大典。

萊蒙托夫的“學(xué)院詩(shī)”

萊蒙托夫是我國(guó)文學(xué)愛(ài)好者都很熟悉的俄羅斯著名詩(shī)人，但幾乎沒(méi)有人知道，這位才華橫溢、精力充沛、詩(shī)句如匕首般鋒利的浪漫詩(shī)人還寫(xiě)過(guò)一些很不堪的“學(xué)院詩(shī)”。

萊蒙托夫曾進(jìn)入圣彼得堡尼古拉騎兵學(xué)院學(xué)習(xí)。在這所為俄國(guó)皇家衛(wèi)隊(duì)培養(yǎng)騎兵士官的學(xué)院里，學(xué)員不能看任何除教材以外的文學(xué)書(shū)籍，于是，一些學(xué)員們便偷偷地創(chuàng)辦了一本手寫(xiě)的雜志。它的內(nèi)容十分不堪，有很多色情詩(shī)，萊蒙托夫也在這本雜志發(fā)表了很多“極不嚴(yán)肅”的詩(shī)作，他的這些詩(shī)作不僅在學(xué)院里流行，還傳遍了整個(gè)圣彼得堡。以至于后來(lái)，當(dāng)萊蒙托夫開(kāi)始出版“嚴(yán)肅”詩(shī)歌時(shí)，圣彼得堡的許多人都對(duì)他的詩(shī)作不屑一顧，因?yàn)樗麄冞€記得他的那些輕佻的“學(xué)院詩(shī)”。

伏爾泰3歲能背拉·封登《寓言》

伏爾泰是十八世紀(jì)法國(guó)著名作家、哲學(xué)家和啟蒙思想家。他從12歲時(shí)就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了，他的作品以尖刻的語(yǔ)言和辛辣的諷刺而著稱(chēng)。他曾說(shuō)過(guò)：“笑，可以戰(zhàn)勝一切，這是最有力的武器。”他的書(shū)曾被列為禁書(shū)，他也曾兩次被投入巴士底獄，還多次被逐出國(guó)門(mén)。

據(jù)說(shuō)伏爾泰從小就有著超乎常人的記憶力，他3歲時(shí)的一天，父親從外面回來(lái)，看見(jiàn)小伏爾泰正站在床上手舞足蹈、表情豐富地講著什么。父親見(jiàn)了，感到十分好奇，就忍住笑躲在一邊偷聽(tīng)。聽(tīng)了一會(huì)，父親覺(jué)得孩子講的好像是拉·封登《寓言》里的故事，于是，便從書(shū)架上取下這本書(shū)，經(jīng)過(guò)核對(duì)，他驚異地發(fā)現(xiàn)，兒子講的故事與《寓言》里的故事居然一字不差。這簡(jiǎn)直太令人不可思議了。等兒子講完故事，父親情不自禁地把他抱了起來(lái)，連連稱(chēng)贊道：“我的乖孩子，你太聰明了！”

●經(jīng)典鏡頭

戰(zhàn)爭(zhēng)年代的愛(ài)情

時(shí)間或許可以改變很多東西，但真愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝，而變得讓人可以無(wú)動(dòng)于衷，特別是發(fā)生在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代里的真愛(ài)。感謝攝影師，為我們捕捉到了這個(gè)感人的真愛(ài)瞬間。圖為1935年，這些馬上便出發(fā)去埃及的英國(guó)軍人，在一個(gè)火車(chē)站與他們的戀人告別。 木匠

《禮記》名句賞析

●凡官民材，必先論之，論辨然后使之，任事然后爵之，位定然后祿之。

——選自《禮記·王制》。

【譯文】用人，須先考察他的德行與才干，在弄清楚了他是一個(gè)什么樣的人之后，再給他分派工作，等他完全勝任了之后，再授予他相應(yīng)的爵位，然后再根據(jù)其爵位的高低，給他相應(yīng)的俸祿。

【賞析】這句說(shuō)的是選用人才的方法，貌似跟當(dāng)下的選用人才的方法差不太多。

作者的意思是：要用一個(gè)人，首先得對(duì)這個(gè)人進(jìn)行多方面的考察，看他是否德能兼?zhèn)洌缓笤贈(zèng)Q定是否要用他。當(dāng)決定用他之后，還得再繼續(xù)考察他一段時(shí)間，看他是否能夠勝任這個(gè)崗位的工作，再根據(jù)他能力的大小，給予他相應(yīng)的職務(wù)和待遇。