不出國門領(lǐng)略英國體育教學(xué)理念之精華

蘇常水

摘 要：筆者于2016年7月參加了蘇州市鄉(xiāng)村骨干教師引智研修，第一次接觸了英國體育教學(xué)理念、英國體育課程結(jié)構(gòu)。本文在總結(jié)英國ViVi老師教學(xué)的基礎(chǔ)上，明確體育課是培養(yǎng)學(xué)生sport skills（運動技能）、employability-life skills（生活技能）、health skills being（健康理念）的課堂。該課程對我國體育教學(xué)的啟示：給學(xué)生給多的空間，讓學(xué)生自我改編教學(xué)內(nèi)容；無需過多過細(xì)進行技術(shù)技能教學(xué)，在活動中滲透技能教學(xué)；在體育課中要養(yǎng)成遵紀(jì)守法意識、公平競爭精神和堅忍不拔的毅力；在競爭中學(xué)會包容、尊重合作和擔(dān)當(dāng)；健康和幸福的生活習(xí)慣才是健全的人格修養(yǎng)必備條件。

關(guān)鍵詞：英國；教學(xué)理念；引智培訓(xùn)

中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2410（2017）03-0045-02

2016年7月3-7日，由蘇州市教育發(fā)展中心主辦，蘇州市鄉(xiāng)村體育教師參與的引智培訓(xùn)在蘇州市教師發(fā)展中心如期舉行。本次培訓(xùn)是由來自英國的ViVi老師運用游戲加創(chuàng)編的教學(xué)模式展開的，為期5天的培訓(xùn)是一次教育理念的洗禮，是一次體能的挑戰(zhàn)，更是一次精神大餐。ViVi老師以她獨特的教學(xué)模式教會我們更加自信。英國教育理念引導(dǎo)我們不可以把體育這一門課程當(dāng)成單一傳授運動技術(shù)技能、提高學(xué)生素質(zhì)的課堂，體育課更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一門學(xué)科，他在培育學(xué)生的德育、踐行學(xué)生的核心素養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的價值，體育課是培養(yǎng)學(xué)生sport skills（運動技能）、employability-life stills（生活技能）、health skills being（健康理念）的課堂。高質(zhì)量的體育課必須包含良好的計劃安排、合適的器材，學(xué)生的積極參與、適量的運動量、完成設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師應(yīng)該具備有良好的肢體語言，善于激發(fā)學(xué)生，善于提問，勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。

現(xiàn)將在培訓(xùn)過程中的感悟以及收獲整理如下。

一、激情授課 愛為源泉 自信展示 歡樂課堂

有愛的地方才會有花香的時刻，在課堂上要愛你的學(xué)生，要贊許你的學(xué)生，要發(fā)自內(nèi)心欣賞你的每一顆種子。60多歲的ViVi老師對于體育的熱愛、對于學(xué)員的關(guān)愛、對于課堂的把控是我們學(xué)習(xí)的榜樣。每一天培訓(xùn)都會帶給我們不一樣的游戲讓我們熱身，比如：抓尾巴、炮兵游戲、認(rèn)識你我他、模仿老師自由舞等等，在每次的熱身中讓我們聽到同伴歡快的音符。當(dāng)我們自信的完成每一次小組總結(jié)的時候，我們都能看到老師對我們鼓勵的眼神。讓體育課成為孩子們最理想最歡快的課堂，還有什么理由提高不了身體素質(zhì)呢？還有什么理由上不好高質(zhì)量的體育課呢？

二、方法各異 手段多樣 器材多元 便于創(chuàng)新

ViVi老師告訴我們，方法總比問題多。只要你善于思考，總會有創(chuàng)新。對于學(xué)生的分組，她方法各異，手段多樣。比如簡單的分組就有若干種，如按傳統(tǒng)的報數(shù)、抱團游戲、按衣服顏色、采用不同顏色的手環(huán)、帶有數(shù)字的沙包、涂有不同顏色的冰棒棍等方式進行分組。同一個目的卻不拘泥于一個方法，引導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)新能力。對于器材運用也值得我們學(xué)習(xí)，ViVi老師從英國帶來了各式各樣的器材，光簡單的球類就有10多種。比如類似排球的網(wǎng)前墊球，為了降低難度可以采用超大氣球，也可以用軟式排球或者小皮球的方式進行。對于隊員的站位可以三個站一個坐、或者兩坐兩站的方式。可以隨時改變場上人數(shù)、器材來增加課堂的興趣。

三、自主探究 全面觀察 獨立思考 安全預(yù)設(shè)

課堂更加關(guān)注學(xué)生體驗、實踐和探究。ViVi老師采用的是自主探究學(xué)習(xí)，每一次游戲她都會出示內(nèi)容讓我們小組自行討論，按照提示進行課堂設(shè)計。對于教材內(nèi)容講解要精湛，指令要清晰，要有肢體語言進行提示，把練習(xí)時間留給學(xué)生。教師只是一個引領(lǐng)者，負(fù)責(zé)制定活動規(guī)則和監(jiān)督活動的順利進行。老師要做的就是寬廣的觀察面，看場上是不是每個學(xué)生都活動起來了，分組是否合理、器材運用是否到位，特長生和學(xué)困生是否有不同的要求，學(xué)生是否積極參與等等。至于活動過程的具體實施和推進，則完全是學(xué)生主導(dǎo)，即便遇到困難，教師也不會直接提供解決方案，而是啟發(fā)學(xué)生互相討論出解決辦法。如果是個別學(xué)生遇到學(xué)習(xí)障礙，教師往往不會直接向他提供幫助，而是希望其他同學(xué)主動提供幫助，讓同齡群體互相學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)圍繞教學(xué)目標(biāo)而進行。對于有身體接觸的競爭性課堂要有安全預(yù)設(shè)，使學(xué)生享受娛樂與求知的雙重樂趣。

四、團隊合作 相信同伴 區(qū)別對待 體驗快樂

在本次培訓(xùn)中ViVi老師每一個游戲、每一個活動都滲透著相信同伴、注重合作能力的培養(yǎng)。比如讓我們30個學(xué)員迅速按照出生月日或鞋子大小排成一列，此時合作意識肢體語言的提示是何等重要。在一次跑酷游戲中要求5人始終是一個團隊，不得掉隊共同去尋找一個問題的答案，此時信任同伴非常重要。在每次活動中改變規(guī)則或許會導(dǎo)致不同的結(jié)果，此時需要一個敢于敢當(dāng)?shù)呢?zé)任Leader。其實ViVi老師每一次活動都是圍繞著S（sport）T（task）E（equipment）P（people）進行，也就是分層次教學(xué)，按能力分組。課堂上我們要兼顧體育特長生和學(xué)困生，通過改變一個器材、降低一點難度、獲勝方減少一個防守等等都可以讓每個孩子體驗到成功的樂趣。

這次活動，從開班到結(jié)束，30多個學(xué)員5天時間沒有一人請假，這就是培訓(xùn)魅力和實效所在。這個過程我也一直在學(xué)習(xí)思考，感悟收獲。時間在歡樂中悄然逝去，但沉淀給我的卻是“學(xué)無止境”的觀點。作為老師通過培訓(xùn)把學(xué)到的東西運用到自己的課堂才是最重要的。“學(xué)以致用”才是從一個好老師成長為更優(yōu)秀的老師的途徑。不出國門便能略知英國體育課程結(jié)構(gòu)，讓我明白我們中國體育老師正承載著21世紀(jì)中國的體育課程結(jié)構(gòu)支撐中國孩子需求的重任，任重而道遠！