如何培養學生英語學習的好習慣

楊靜

（遼寧省錦州市黑山縣第二初級中學）

俗話說得好，活到老，學到老。在我們的生活中，學習無處不在，學生的學習也無時不有。因此，學好英語的關鍵就在于學生應該怎么去學習。作為英語教師，在英語學科的教學過程中，我們經常會看到，學生每天都會捧著自己的英語書，讀英語課文、背誦英語課文單詞等，或者是聽英語錄音跟著學習，練習發音和聽力。每個人都很努力學習英語，可結果每次考試成績出來之后都發現，自己的英語成績并不是很理想。例如，就英語里最基本的單詞來說，教師要求的單詞學生背了，也記了。當教師聽寫單詞的時候，他們又都寫不準確。還有英語考試中的聽力部分，每天都會練習聽力，一到考試的時候就不會了。面對類似情況，很多學生都想不通，甚至有一些教師也不明白是什么原因。后來，經過反復推敲認為，其實這都是源于學生的學習習慣。

在英語這門學科的學習過程中，要學習大量的詞匯、英語語法和語音。這些學科特點決定了學生在學習的時候，一定要在聽、說、讀、寫等各個方面都多加練習，勤加思考。那么英語學習習慣的養成需要學生怎樣去做呢？學生應該多聽，常說，多讀，勤寫。

第一個方面就是聽。在聽這方面，應該分為在課堂上和課后的學習。在課堂上，學生應該仔細認真地傾聽教師的發音，然后用心地跟教師練習讀英語單詞。學生可以仔細地觀察教師發音時候的口型。英語里有很多發音都能輕易地根據不同的口型來辨別出來。課堂上有教師做示范，在課下，學生可以準備一個小鏡子，對著鏡子觀察自己的口型變化，從而校正自己的發音。學生還可以一邊照鏡子，一邊聽錄音磁帶的發音。初中英語的教材上有很多課文中都是由幾個不同的任務組成的，而且課文中還配有色彩鮮艷的、生動形象的插圖，同時還配有課文的錄音磁帶，因此這種教材的特點吸引了很多中學生去閱讀，所以很多中學生都對英語有濃厚的學習興趣。俗語說，興趣才是最好的老師。學生一旦對英語學習產生了興趣，那么他們就有了學習的動力與堅持的定力。很多學生在考試中丟分較多的就是聽力題，原因就是他們沒有養成每天都聽聽力的好習慣。聽磁帶是為了在聽的時候不用看教材內容也能夠跟得上，并且能夠第一時間理解出聽力的內容。

第二個方面，要想養成學好英語的好習慣，學生還應該注重說方面的練習。說在英語學習中是很重要的，學習了英語，就是要會說，并且會用。那么，教師要怎樣培養學生在說的方面的能力呢？首先在課堂上，教師要給學生說的機會，有很多學生會寫，但是不敢說，害怕發音不準同學們笑話，這時就需要教師給予鼓勵，給學生創造一切可以說的機會和情境，讓學生多說，從而增強學生學習的信心，讓學生成為學習的主人。例如，在講授教材上的課文時，教師讓學生之間分角色來學習對話，并且進行表演。同時教師也可以設計出一定的情境，要求學生在小組之間編寫對話，并且表演出來。中學生都已經有了很強的自尊心，對于課上教師提出的問題，他們心里是想要回答的，但由于強烈的自尊心，害怕回答錯了被同學們笑話，因此時間長了，他們就會閉口不說，這樣很難訓練他們的說英語的能力。還有的學生說英語時帶有很多自己地方的口音，說了之后也會引來同學們的笑聲，因此也不再張嘴說英語了。面對類似的狀況，教師就要表現出鼓勵與關懷，給他們開口說英語的機會，在課堂上多設計一些問題，從簡單的問題入手，創造機會。

第三個方面，想要培養學生學習英語的好習慣，離不開讀的練習。學生想掌握好英語里的語句，就必須要多讀。多讀課文中的語句，課堂上教師要多帶領學生讀，學生自己讀，學生與學生之間對話讀，小組之間讀，在全班進行比賽讀。總之，要利用一切機會讓學生讀，只有讀熟了，才能進行背誦，進而達到說英語的程度。課后，學生也要多聽錄音磁帶，練習朗讀，注意語速和語調。教師也適當引導學生，根據學生自己的作息特點，選擇一個適合自己學習英語的最佳時間，每個學生提高自己學習效率的時間都不相同，有的早上剛起床的時候記憶良好，有的適合在晚上臨睡前記憶。所以教師要學會因人而異。

第四個方面，英語的學習更離不開寫。好記性不如爛筆頭。在英語學習中，對于詞匯和句型語法的學習，都要依靠寫來完成。這里所說的寫是指基本的書寫和書寫能力兩個方面。英語在書寫方面，很多學生都不規范，英語書寫是四線格，如果學生不能在初學英語時養成良好的書寫習慣，那么在以后的學習中也很難糾正。另外學生在書寫能力的方面更不能忽略。培養學生良好的寫的習慣，也要因人而異，采取不同的方法。

綜上所述，想要讓學生養成學習英語的良好習慣，就要多聽、多說、多讀，多寫，從簡單到困難，由淺入深地循序漸進地對學生進行訓練。

編輯 栗國花