奇幻詩香溢滿堂 團隊評點更登巔

□文/山東省即墨市實驗學校 杜繼凱

奇幻詩香溢滿堂 團隊評點更登巔

□文/山東省即墨市實驗學校 杜繼凱

近期最火爆的電視節目《中國詩詞大會第二季》，我是每期必看。在享受央視詩詞的饕餮盛宴的同時，思緒不由飛向自己的詩詞課堂……

“天生我才必有用，千金散盡還復來”是唐李白《將進酒》中的名句；“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”是南宋辛棄疾《青玉案》中的名句。課堂伊始，同學們經緯分明地分成兩隊，各自大聲朗誦著自己偶像的名句。這是學校詩詞創作班每次上課必有的一道程序，目的是為調動學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。分成兩個團隊，是基于每個學生對于詩或詞的愛好。這些口號是各隊從幾十句名句中選出來的，符合大部分學生心意的。他們或是李杜的粉絲，或是辛蘇的粉絲。

在完成團隊劃分的基礎上，為提高課堂學習效率，我采取了團隊競賽的教學策略，為此制定了星級詩人評選標準：一是個人每學期在校級刊物發表（含《實驗學校報》、《墨河詩刊》）每5首一個級別，最高10星級。二是每學期是個人在校級以上刊物發表。每首一個級別，10星之后，最高是特級。三是團隊在校級刊物發表（含《實驗學校報》、《墨河詩刊》）每10首一個級別，最高10星級。四是團隊在校級以上刊物發表。每5首一個級別，最高10星級。星級詩人評選標準極大地激發了學生團隊競爭意識，他們互相改詩、互相評點、共同進步，收到了很好的教學效果。

一、引頸天鵝醉自歌

李杜隊的張蕾的“池上”用的詩譜是七絕仄起首句不押韻，押六豪韻部。

原詩：

池上

蘆草纖柔漾碧波，青山隨波太逍遙。

瑤池仙境人間美，引頸天鵝醉自嚎。

辛蘇隊的宋繼耀認為，根據第一句詩來判斷，第二個字“草”仄聲，第七個字“波”平聲，所以用的詩譜是七絕仄起首句押韻，押二波韻部。張蕾所說，全錯。

李杜隊的李俊燁卻說，換成新詩譜后，第一句平仄對，詩情畫意很好。第二句“波”出律，“遙”出韻。經過激烈的爭論，改為“青山倒影故鄉河”。這樣既符合起承轉合乃常見之法的承要連貫，在感情融入了故鄉情。第三句轉要新穎，作者把天上的仙境引到人間，很美。

張蕾自己認為，第四句“嚎”出韻，改為“歌”好，這樣更加含蓄。

最后，在題目“池上”上，大家又引起了爭論，不少同學認為此二字不好理解，李杜隊的梁秀中的觀點是改做“詠鵝”。 張蕾自己認為，“詠鵝”表達對鵝的喜愛之情，而自己所寫是通過鵝之歌贊美故鄉的生態之美，所以改為“鵝鵝鵝”比較好。

修改后的詩為：

鵝鵝鵝

蘆草纖柔漾碧波，青山倒影故鄉河。

瑤池仙境人間美，引頸天鵝醉自歌。

此詩發表在2013年2月《中華詩詞》校園詩稿欄目中。

二、水色山光處處詩

李杜隊的梁秀中“詠春”用的詩譜是七絕平起首句押韻，押十二齊韻部。

原詩：

詠春

岸柳戲花輕漾枝，影照墨城優美姿。

舒目暢懷醉仙境，山光水秀靜心思。

辛蘇隊的楊豪說，根據第一句詩來判斷，第二個字“柳”仄聲，第七個字“枝”平聲，所以用的詩譜是七絕仄起首句押韻，押十三枝韻部。梁秀中所說，詩譜對，押韻部錯。

李杜隊的許辰昊認為，第一句詩意很濃，但第三字“戲”與第五個字“輕”出律，如果改動將會影響原詩之美，請老師指導。

“許辰昊說的很對，這種情況可以不改。第三字應平變成仄是為拗，在此種情況下第五字應仄變成平是為救。這是寫詩創作技法中的拗救之法。梁秀中的無意之舉給同學提供了一個學習拗救的好機會。”我說。

辛蘇隊的姜嘉慧認為，“岸柳戲花”不是水，怎么能出現第二句的“影照墨城”，承接的不恰當，且“照、城、優、美”出律。

兩隊同學爭相發言，最后第二句調整為：“墨城美景醉家慈”，承接了第一句之意，且表達了詩人的孝子情懷。有情有景，情景交融。第一、二句“進入”主題，為全詩作了鋪墊。

辛蘇隊的王勇說，第三句“目、醉”出律，可以把“舒目”、“暢懷”顛倒順序，改第三句為“暢懷舒目身心爽”，把前二句由景轉到情上來。

“王勇同學說的不錯。這樣一改，就把詩中的‘境’與‘情’聯通起來，為寫好第四句打下了基礎。”我說。

李杜隊的孫祖怡認為，第四句“光、水、秀、心”出律。可借鑒第三句的顛倒詞語之法，再適應調整為“水色山光處處詩”。

“孫祖怡同學改得好，第四句緊承前句，作了解釋，升華、宕出。此詩合乎起承轉合之規律，因前兩句寫故鄉母親河陶醉之景，后兩句寫故鄉山水處處詩化，讓家鄉的人民生活在仙境之中變得胸懷寬廣，全詩升格為精品之作。”我說。

修改后的詩為：

詠春

岸柳戲花輕漾枝，墨城美景醉家慈。

暢懷舒目身心爽，水色山光處處詩。

在此詩的啟迪下，梁秀中成功創作出“姑蘇之春”：

姑蘇之春

昨夜暖風滋萬物，今朝細雨潤姑蘇。

萬千柳葉舒流翠，桃李爭春染彩圖。

上述兩首詩發表在2013年2月《中華詩詞》校園詩稿欄目中。

三、愿為佳話流傳

辛蘇隊的胡春燕“清平樂蓮” 上闋押二波韻部，下闋押八寒韻部。

原詞：

清平樂蓮

接天蓮葉，碧綠迎光爍。纖莖玉立挺苞朵，粉嫩朝天淡抹。不留半點沾污，潔身自好君謙。傲岸精神永綻，愿為佳話流傳。

李杜隊的張蕾認為，這首詞上闋所押韻部正確，構思美。上闋“立、挺”出律。改“玉立挺”為“婷婷含”；“粉嫩朝天”表意不妥，改為“映日露珠”比較符合現實中的蓮。

李杜隊的梁秀中說，這首詞下闋所押韻部不正確，“污”出韻。改“沾污”為“污殘”；“君謙”不如改為“謙謙”更合理。

“這首詞脈絡清楚，語言通俗，明白如話，有真情實感。對這首詞的不足之處，張蕾、梁秀中兩位同學都點評的很到位。寫詞要用意向思維，要用‘比興’和夸張的手法，才能達到好的藝術效果，胡春燕同學做到了。這首小令布局謀篇中心突出，上下闋的內容有分工、有層次。以鮮活的現代語融入其中，給人以清新之感。”我說。

修改后的詞為：

清平樂蓮

接天蓮葉，碧綠迎光爍。纖莖婷婷含苞朵，映日露珠淡抹。留半點污殘，潔身自好謙謙。傲岸精神永綻，愿為佳話流傳。

此詞發表在2013年2月《中華詩詞》校園詩稿欄目中。

團隊競賽讓同學們不斷在課內處碰出詩的火花。在這期校園詩稿欄目中發表詩詞的還有：許辰昊、楊豪、姜丕超、姜嘉慧、宋繼耀、王勇、孫祖怡同學。正如學生王正康所言：中華詩道五千年，博大精深自圣賢。今日校園騷客聚，團隊評點更登巔。◇