談幼兒園戶外體育游戲的現狀和對策

薛玉霞

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力?！边@說明戶外游戲和體育活動在幼兒發(fā)展中的重要性，那么，幼兒園里教師怎樣組織幼兒游戲和開展體育活動，直接影響戶外游戲的質量和效果，同時也影響幼兒的全面發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園；戶外體育游戲；現狀與對策

游戲是孩子們特別喜歡的一種活動形式，戶外游戲和體育活動更能釋放孩子的天性，張揚孩子個性，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強、吃苦耐勞、克服困難的意志品質，有助于培養(yǎng)幼兒團結友愛、主動樂觀、合作探究的人生態(tài)度，也能使幼兒保持積極健康向上的心理狀態(tài)，既鍛煉體魄，又能形成良好的品格。

一、目前幼兒園戶外游戲和體育活動的開展的突出表現

1.以玩大型玩具替代戶外游戲和體育活動

隨著辦園條件的逐年改善，幼兒園室外增添了五花八門的多功能大型玩具，教師帶孩子玩大型玩具時只需提醒孩子注意事項，不需要備課，沒有明確的目標，不需要準備活動材料，隨意性較大，對孩子也沒有過高的規(guī)則和動作發(fā)展要求，孩子可以自由支配自己的行為，安全方便，教師工作量輕。

2.為保安全少開展戶外游戲或體育活動

戶外活動范圍大，孩子注意力不集中，尤其是在小場地大班額的情況下，室外活動給組織者帶來了很大的難度，存在一定的安全隱患，為了確保孩子在自己帶班期間安全，減少與家長的糾紛和不必要的麻煩，于是教師對幼兒的戶外游戲活動能減少就盡量減少，組織的活動要么內容單一，要么要求限制太多，不能夠關注個體差異，往往達不到活動所要求的效果，限制了孩子的創(chuàng)新能力，缺乏游戲的自主性。

3.活動場地狹小限制了戶外游戲和體育活動的開展

由于近幾年入園幼兒逐年增加，生均室外活動場地資源占有量嚴重不足，盡管我們在場地分配上作了細致的安排，可還是經常發(fā)生班與班之間的干擾沖突，嚴重制約著戶外游戲和體育活動的有效開展。

4.組織戶外活動的能力不足或怕麻煩忽略戶外體育活動

室外體育活動，有些教師難以駕馭，就采取保險就輕的方式，程序性地活動一會兒；有些教師對健康領域的活動目標不夠清楚，就身心發(fā)展狀況、適應能力、動作發(fā)展、自理能力和生活衛(wèi)生習慣等方面各年齡段的任務不夠明白，尤其是在終身受益的生活能力與文明生活方式等方面的素養(yǎng)缺失嚴重，一日活動中如何安排戶外活動才能符合《綱要》《指南》要求，才能符合孩子健康成長的需求，才能達到既鍛煉體能和技能，又促進幼兒全面發(fā)展，教師缺乏系統的認識，從而導致大部分教師盲目開展活動；還有部分教師怕麻煩，從思想上不愿組織戶外游戲和體育活動，將活動內容縮小化、簡單化。

5.督促檢查不力影響戶外游戲和體育活動的實施效果

我們在戶外游戲和體育活動上評價機制不夠完善，沒有科學有效的質量檢測標準，過程性督促檢查不夠及時，只要求保證兩小時的戶外活動時間，對活動內容沒有詳細量化，導致有些教師不重視戶外體育活動，懶于開展規(guī)范的體育教學活動，對活動的組織缺乏目的性和計劃性，帶有太多的隨意性。

二、幼兒園戶外體育游戲的對策

綜上所述，幼兒園戶外體育活動的現狀，確實是值得我們深思的問題，就所發(fā)現存在的問題，我們在一日活動中進行了一系列的嘗試和探索，使教師對戶外游戲和體育活動高度地重視，切實肩負起為培養(yǎng)合格人才的責任和為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎的重任。

1.加強學習，提高認識，明確戶外游戲和體育活動的重要性

加強教師對《綱要》和《指南》的學習理解，細心研讀，提高教師認識及活動組織的科學性和有效性，熟練掌握健康領域的目標任務，具體教學內容，讓教師明確戶外活動的重要性，把戶外游戲和體育活動的開展與日?；顒佑袡C結合起來，在思想上引起高度重視，消除消極懶惰行為，充分調動教師組織戶外活動的熱情和積極性。

2.重視研培，找準問題，確保戶外游戲和體育活動落到實處

我園將戶外體育活動的開展作為園本研究的重要內容，組織教師集體研討，并請專家來園作專題講座，選配骨干教師外出觀摩學習，在園內利用教研組活動集思廣益，組織形式多樣的戶外體育教學展示活動，通過研、培、教、說，共同尋找體育活動實施過程中的問題，全面排查目前教師組織戶外體育活動所存在的一系列問題和現象，重點找出影響我園戶外體育活動開展的瓶頸問題，總結出適宜于本園科學有效開展戶外體育活動的方法和策略，使體育活動的開展得到有效落實。

3.確立目標、探索模式，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣

根據健康領域的目標要求，結合幼兒現有的實際能力水平，研究制定不同年齡段的發(fā)展目標，為了保證戶外體育活動形式的多元、內容的豐富、結果的有效，我們科學合理地制訂教學計劃、布局活動場地，最大限度地為幼兒的活動提供便利。如：輪胎小路、高低不等的木樁、不同材質的感知區(qū)、投放多種材料器材、制作游戲標識、提醒孩子自主管理，為有效開展體育活動奠定了基礎，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，取得了較好的效果。

4.優(yōu)化管理、健全機制，促進幼兒全面健康發(fā)展

根據《綱要》與《指南》要求，結合本園幼兒的實際情況及場地現狀，合理安排，室內外交替，錯時分段進行，研究制定出了適合我園衡量各年齡段幼兒身體發(fā)展指標的評價細則和符合健康領域發(fā)展目標的質量監(jiān)督措施、激勵機制，規(guī)范教師戶外體育活動組織管理，我們發(fā)現一系列措施的出臺，大大提升了戶外體育活動開展的質量，促進了幼兒全面健康發(fā)展。

注：本論文研究來源于甘肅省十二五規(guī)劃課題《會寧縣幼兒園戶外體育游戲的現狀和對策研究》，課題號：GS[2015]GHB0698。

編輯 謝尾合