談幼兒園戶外體育游戲的現狀和對策

薛玉霞

摘 要：《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。”這說明戶外游戲和體育活動在幼兒發展中的重要性，那么，幼兒園里教師怎樣組織幼兒游戲和開展體育活動，直接影響戶外游戲的質量和效果，同時也影響幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒園；戶外體育游戲；現狀與對策

游戲是孩子們特別喜歡的一種活動形式，戶外游戲和體育活動更能釋放孩子的天性，張揚孩子個性，有助于培養幼兒勇敢頑強、吃苦耐勞、克服困難的意志品質，有助于培養幼兒團結友愛、主動樂觀、合作探究的人生態度，也能使幼兒保持積極健康向上的心理狀態，既鍛煉體魄，又能形成良好的品格。

一、目前幼兒園戶外游戲和體育活動的開展的突出表現

1.以玩大型玩具替代戶外游戲和體育活動

隨著辦園條件的逐年改善，幼兒園室外增添了五花八門的多功能大型玩具，教師帶孩子玩大型玩具時只需提醒孩子注意事項，不需要備課，沒有明確的目標，不需要準備活動材料，隨意性較大，對孩子也沒有過高的規則和動作發展要求，孩子可以自由支配自己的行為，安全方便，教師工作量輕。

2.為保安全少開展戶外游戲或體育活動

戶外活動范圍大，孩子注意力不集中，尤其是在小場地大班額的情況下，室外活動給組織者帶來了很大的難度，存在一定的安全隱患，為了確保孩子在自己帶班期間安全，減少與家長的糾紛和不必要的麻煩，于是教師對幼兒的戶外游戲活動能減少就盡量減少，組織的活動要么內容單一，要么要求限制太多，不能夠關注個體差異，往往達不到活動所要求的效果，限制了孩子的創新能力，缺乏游戲的自主性。

3.活動場地狹小限制了戶外游戲和體育活動的開展

由于近幾年入園幼兒逐年增加，生均室外活動場地資源占有量嚴重不足，盡管我們在場地分配上作了細致的安排，可還是經常發生班與班之間的干擾沖突，嚴重制約著戶外游戲和體育活動的有效開展。

4.組織戶外活動的能力不足或怕麻煩忽略戶外體育活動

室外體育活動，有些教師難以駕馭，就采取保險就輕的方式，程序性地活動一會兒；有些教師對健康領域的活動目標不夠清楚，就身心發展狀況、適應能力、動作發展、自理能力和生活衛生習慣等方面各年齡段的任務不夠明白，尤其是在終身受益的生活能力與文明生活方式等方面的素養缺失嚴重，一日活動中如何安排戶外活動才能符合《綱要》《指南》要求，才能符合孩子健康成長的需求，才能達到既鍛煉體能和技能，又促進幼兒全面發展，教師缺乏系統的認識，從而導致大部分教師盲目開展活動；還有部分教師怕麻煩，從思想上不愿組織戶外游戲和體育活動，將活動內容縮小化、簡單化。

5.督促檢查不力影響戶外游戲和體育活動的實施效果

我們在戶外游戲和體育活動上評價機制不夠完善，沒有科學有效的質量檢測標準，過程性督促檢查不夠及時，只要求保證兩小時的戶外活動時間，對活動內容沒有詳細量化，導致有些教師不重視戶外體育活動，懶于開展規范的體育教學活動，對活動的組織缺乏目的性和計劃性，帶有太多的隨意性。

二、幼兒園戶外體育游戲的對策

綜上所述，幼兒園戶外體育活動的現狀，確實是值得我們深思的問題，就所發現存在的問題，我們在一日活動中進行了一系列的嘗試和探索，使教師對戶外游戲和體育活動高度地重視，切實肩負起為培養合格人才的責任和為幼兒終身發展奠定良好基礎的重任。

1.加強學習，提高認識，明確戶外游戲和體育活動的重要性

加強教師對《綱要》和《指南》的學習理解，細心研讀，提高教師認識及活動組織的科學性和有效性，熟練掌握健康領域的目標任務，具體教學內容，讓教師明確戶外活動的重要性，把戶外游戲和體育活動的開展與日常活動有機結合起來，在思想上引起高度重視，消除消極懶惰行為，充分調動教師組織戶外活動的熱情和積極性。

2.重視研培，找準問題，確保戶外游戲和體育活動落到實處

我園將戶外體育活動的開展作為園本研究的重要內容，組織教師集體研討，并請專家來園作專題講座，選配骨干教師外出觀摩學習，在園內利用教研組活動集思廣益，組織形式多樣的戶外體育教學展示活動，通過研、培、教、說，共同尋找體育活動實施過程中的問題，全面排查目前教師組織戶外體育活動所存在的一系列問題和現象，重點找出影響我園戶外體育活動開展的瓶頸問題，總結出適宜于本園科學有效開展戶外體育活動的方法和策略，使體育活動的開展得到有效落實。

3.確立目標、探索模式，激發幼兒參加體育活動的興趣

根據健康領域的目標要求，結合幼兒現有的實際能力水平，研究制定不同年齡段的發展目標，為了保證戶外體育活動形式的多元、內容的豐富、結果的有效，我們科學合理地制訂教學計劃、布局活動場地，最大限度地為幼兒的活動提供便利。如：輪胎小路、高低不等的木樁、不同材質的感知區、投放多種材料器材、制作游戲標識、提醒孩子自主管理，為有效開展體育活動奠定了基礎，激發幼兒參加體育活動的興趣，取得了較好的效果。

4.優化管理、健全機制，促進幼兒全面健康發展

根據《綱要》與《指南》要求，結合本園幼兒的實際情況及場地現狀，合理安排，室內外交替，錯時分段進行，研究制定出了適合我園衡量各年齡段幼兒身體發展指標的評價細則和符合健康領域發展目標的質量監督措施、激勵機制，規范教師戶外體育活動組織管理，我們發現一系列措施的出臺，大大提升了戶外體育活動開展的質量，促進了幼兒全面健康發展。

注：本論文研究來源于甘肅省十二五規劃課題《會寧縣幼兒園戶外體育游戲的現狀和對策研究》，課題號：GS[2015]GHB0698。

編輯 謝尾合