用愛架起心與心的七彩橋梁

金永琴

如果說花的生長需要雨露的滋潤，那么培育祖國的花朵則需要的必定是愛的感化。陶行知先生說過：“孩子的成長過程中，不光身體需要補充營養，精神上也同樣需要。有了適當的營養，學生才能將其潛力發揮得淋漓盡致，因而教育應當充滿愛。”教師的愛是學生茁壯成長的動力。父母的關愛，像一個太陽，讓人感到溫暖；兄弟的關愛，是一幅美麗的圖騰，不會讓人感到無助；老師的關愛，則像一幅延綿不斷的畫卷，讓人無法忘懷。愛是一種感情的溝通，當你把無限的愛通過生活中的點滴植入孩子的心中，就會激起孩子心中愛的漣漪，從而樂于傾聽你所教授的一切。

本學期開始，我接手了現在的五年級，成為孩子們的語文老師。作為新教師，缺少工作經驗的我，對于這群新接手的孩子更是一點也不了解。

在我所教的班里，有這樣一個孩子，學習成績很差，語文考試總是不及格，而且作業對他來說猶如天書。為此，我做過很多努力，真心地開導，嚴厲地批評，充滿愛的鼓勵，甚至到學生家中與家長進行面對面的溝通。可他的父親因文化水平有限，基本無法輔導孩子的作業。不寫作業，基礎知識就無法鞏固，那么與其他學生的差距就會越來越大。作為老師，我實在不希望我的學生發生這種情況。無奈之下，我只好放學后把他帶到辦公室，親自陪他做作業。我就坐在他的旁邊，一道一道地看著他做，當他遇到不會的題時，及時給他講解。其間還給他喝牛奶，噓寒問暖。就這樣，我堅持了將近一周，每天放學我就放下手頭所有的活，專門陪著他做作業。又一天放學，我照常帶他來到辦公室準備陪他寫作業時，他卻突然對我說：“老師，我今天回家寫作業。我保證認真完成作業。不信您明天檢查。”看著他一臉認真的表情，聽著那信誓旦旦的話語，我覺得終于沒讓我白費心思。我說：“我相信你，作為男子漢，你一定不可以辜負我對你的信任！”回家的路上，我覺得腳步都變得格外輕盈了。果然，第二天檢查作業，他真的做完了。字跡工整，答案準確。

每天的作業不再需要我監督了，可是他的基礎知識還是很差。五年級了，拼音都認不全。基礎知識不扎實的他，學起東西總是比別人更辛苦一些。我擔心他會因為這些困難，失去剛剛激起的學習熱情，就決定趁熱打鐵，每天下班后都親自陪他重新復習一遍白天學過的知識，再帶他預習一下第二天要學習的新知識。就這樣堅持了將近半個學期，明顯感覺到他進步了很多。現在每周小考，課堂聽寫他的成績已經和班級中等生沒什么差距了。雖然和其他同學比起來，他的成績還不是很好，但和自己比，他的進步實在是太大了。

現在，這位家長非常認真負責，雖然沒上多少學，但只要是我布置的作業，家長一定認真配合完成，真是給我的教學工作減輕了好多負擔。當然，孩子的成績也一直在進步著。我相信，這次期末考試他會取得好成績。我用我的真誠贏得了孩子的心。

這件事后，我為贏得孩子的心而感到欣慰的同時，觸動了我對教育工作的反思：

想要贏得孩子的心其實并不難。孩子們有著最天真、最單純的心靈。只要你用心付出，發自內心地去愛護、關心每一位學生，你的辛苦必定會贏得孩子們的擁護與信任。作為孩子們的老師，也許在你看來，你只是他們的教授者，可是對于他們來說，你就是他們的榜樣，他們的啟明星。你的一舉一動，你的一句簡單的夸獎都會讓他們的內心綻放一朵朵最美麗的花朵。老師的愛，就如一雙溫暖的手，撫慰你焦躁無助的心靈，將你從迷茫無知的深淵中解救出來。也正因如此，常說教學生應先教會學生去愛，再去授予知識。那么，學生求助的過程會從被動變為主動，換言之，在愛的滋潤下他們會更加渴望學到知識，更加愜意地在知識的海洋中盡情遨游。讓學生主動去探究知識，我想是每一位教師最終的目標吧。教知識，更要教方法。而且，心中有愛的孩子會更懂得感激，懂得尊重與珍惜。會感激老師的良苦用心，尊重師長，按照老師的要求去做，珍惜老師的勞動成果。在求學的路上會努力做到師長的知識伴侶，而非只是被管教的學生而已。他們愿意與老師進行心與心的交流溝通。我想這就是教育界的心心相印。

愛學生還要善于發現他們的閃光點，雖說人無完人，但每個人都有自己的長處，學生也不例外。愛學生，學生會與你架起心與心愛的橋梁。在愛的前提下溝通，挖出那星星點點般貝殼中的璀璨的一顆珍珠。讓這顆珍珠照亮學生的人生，讓他的自尊心和上進心都如珍珠般更加閃亮。只有這樣，他才會在光的照耀下，不怕任何黑夜，擁有走向黎明的勇氣去自信。只要細心觀察，用心去愛，最終定會淘盡黃沙始得金。我越來越相信，沒有教不好的學生，只有沒盡力或未找對方法的老師。如果你用心體會，你會發現教師的愛對學生起著無比重要的作用。如果說父母的愛猶如左手，那么教師的愛被稱為右手，我想也不為過。在學生踏入知識的領域，蹣跚學步時，如果有父母與教師牽起孩子的左右手，那么孩子的每一步一定會走得更加鏗鏘有力。即使是千年寒冰，有了陽光的照耀也終將融化，更何況猶如白紙一般的孩子那幼小的心靈了。無論何時愛都將是一切教育的前提。你用心、用愛去待你的學生，你們之間就會架起一座七彩的橋梁。

編輯 薄躍華