小學英語游戲教學在“學講計劃”中的運用

孫青

【摘 要】

俗話說“興趣是最好的老師”，對于學生們來說，只有他感興趣的東西才會吸引他的注意，從而使他產生學習的欲望和動力，而游戲教學就是眾多教學方法當中最有效的教學方法之一。如今，“學講計劃”正被廣泛用于小學英語教學當中，而在其中運用游戲教學，既能培養學生的興趣，啟發學生的思維，又能培養學生的聽說能力，使學生在游戲當中體驗學習的樂趣，在愉快的氛圍中建立信心，從而獲得知識、技能，達到理想的教學效果。

【關鍵詞】

英語教學 學講計劃 運用方法

在當今飛速發展的全球化社會生活中，英語的重要性也在日益突顯，英語作為一種重要的信息載體，已成為各個領域當中使用最廣泛的語言，而如何激發學生學習英語的興趣，也是一項重要任務，那么，如何在“學講計劃”中適當的運用游戲教學提高課堂教學效率，增強課堂活力，以下來談談自己的幾點感受：

一、游戲教學要強調學生的主體性

游戲教學就是在課堂中盡可能的把一些枯燥的學習內容轉化成學生感興趣的、樂于接受的學習方式，為學生創造豐富的語言環境，使學生在學中玩、玩中學，而在英語教學中適當的運用游戲，也有利于培養學生學習英語的興趣，游戲教學強調的是以學生為主體，共同參與其中，而不是教師唱獨角戲自娛自樂，體現了教師主導、學生主體作用的發揮。

“學講計劃”課堂教學是以學生為主體，教師輔導，小組之間相互交流討論的多邊活動，通過小組合作，能使課堂更加開放自由，更利于學生的主動參與，尤其是調動差生的積極性，一些簡單的游戲也可以為他們創造成功的條件，使他們在游戲當中重拾信心。……