芻議體育游戲在初中體育教學中的應用

江蘇省泗洪縣朱湖實驗學校

芻議體育游戲在初中體育教學中的應用

江蘇省泗洪縣朱湖實驗學校袁培江

隨著社會的不斷進步和教育水平的提升，我國對學生的身體素質越來越看重，所以，體育教育已經成為了初中教育教學體系當中不得不提的項目。初中生大多處于十幾歲的年級，體育游戲是最為適合他們的，解放了學生的天性，也鍛煉了身體。

體育游戲 初中體育 應用

我國初中教育的主要目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，所以，體育教學就顯得非常重要了。在體育教學體系中，體育游戲是不得不提的一個部分，既能起到鍛煉身體的作用，還能讓學生得到樂趣。筆者從體育游戲的角度出發，分析了其在體育教學當中的應用，突出了體育在初中教育中的突出作用，通過敘述，希望能對體育教育教學的發展有所幫助。

一、利用體育游戲，激發學生的運動興趣

我國長期受到傳統的教學模式的影響，對傳統的文化課程比較重視，而對體育等課程非常輕視，加之學生的學習壓力比較大，幾乎沒有時間進行體育運動，造成初中生的身體素質越來越差，特別是近些年，超重學生的數量呈快速增長的趨勢。國家和社會及時了發現了這個問題，推動了教育教學體制的改革，將體育列為了重要的學科，引起了初中生的重視。而體育游戲作為體育課程當中非常重要的一個部分，起到的作用是毋庸置疑的。合理的利用體育游戲，可以充分的激發學生的運動興趣，提高運動的參與度，讓體育鍛煉真正的變成學生生活中的一部分，不斷的提高他們的身體素質。體育游戲的種類多種多樣，在體育課上，我們要綜合利用。針對男同學，大多數學生對于球類運動的興趣是比較大的，教師應當抓住這個特點。以足球為例，我們可以將將學生分為若干個小組，每個小組7-8個人，中間一個人，利用足球進行“耍猴”的游戲，學生們喜歡玩，可以從中找到樂趣，也就愛上了體育運動。而針對女生而言，他們喜歡的體育運動項目與男生就截然不同了，像跳繩、踢毽子等等，可以讓女生組織跳大繩、以及踢毽子比賽等等，這些形式多樣的體育游戲，可以滿足大多數學生的需求，他們可以根據自己的興趣點進行參與。興趣是最好的老師，我們在進行體育教學的時候，要利用體育游戲激發學生的運動興趣，響應國家號召，提高學生的身體素質。

二、體育游戲的設置要注意個體性

初中生具有很大的可塑性，這就要求在體育教學過程中要充分考慮到學生的個體性，合理利用教學方法，因材施教。而此時使用體育游戲便非常合適，這樣能夠充分調動學生的積極性，找到適合自己的體育鍛煉模式和方法，使自己得到最大的提升。尊重學生的個體性主要體現在以下幾個方面，第一，是要注意性別因素。男生和女生喜歡的體育項目是不同的，男生對于球類的體育游戲是比較喜歡的，我們就可以組織男生進行籃球、足球或是乒乓球的對抗賽，而女生，他們大都對球類運動不是很感興趣，而對跳繩、跳皮筋、踢毽子等運動比較喜歡，我們就可以針對這種情況，開展相應的體育游戲。第二，我們進行體育游戲的主要目的是為了提高學生的身體素質，所以，針對不同身體素質的學生，我們也要區分開來。例如，對于身體條件比較好的同學，可以激勵他們挑戰自我，提升技術要求，使他們的素質得到進一步的提高，而對于身體條件比較差的同學，應引導他們進行相對基礎的練習，在安全的情況下穩步提升。這樣對于每一位學生都可以得到自己能力范圍內的最大提升，從而達到了體育教學最為根本的目的。在開展體育游戲的時候，要選擇那些安全系數比較高的項目，而對于一些可能使學生受傷的項目，要避免開展。隨著教學改革的不斷推進，我國對學生的體育鍛煉越來越重視，我們要注重學生的個體性差異，真正選擇適合他們進行的體育游戲，提高他們的身體素質，為他們今后的人生打下堅實的基礎。

三、利用體育游戲，培養學生的團結協作能力

體育游戲大多都是集體項目的運動，所以，在進行體育游戲的時候，達到鍛煉身體目的的同時，還可以培養學生的團結協作能力。團體的體育游戲中，有很多都對提升團隊凝聚力具有很好的效果，例如“兩人三足”、“團體接力賽”等等，都能夠讓學生在相互配合的過程中找到默契，提高彼此的認同感，為培養團隊精神和合作能力打下良好的基礎。同時，我們可以運用體育課中的那些幫助和保護來戰勝困難的項目建立學生對團隊的認同感和感恩團隊的精神。例如，我們可以通過信任背摔這項活動提高學生的合作能力。整個流程如下，學生需要站在1.7米的高臺上，雙手反向交叉放在胸前，肘關節收緊，腳掌放在高臺邊上，同時，高臺下安排十名同學排成兩行，雙手放在對面同學的肩膀上，雙腿微彎。這時，站在高臺上的學生喊出“準備好了么？”底下的同學喊“我們支持你”。上面的學生倒計時三、二、一，然后反身跳下被同學們接住。這就是拓展訓練中非常常見的信任背摔。通過信任背摔，可以充分的建立起同學之間的信任，在這種信任潛移默化的影響之下，學生們的團體凝聚力就有了很大的提高，團隊協作能力也就相應的獲得強化。所以，我們在日常的教學當中，一定要利用好體育游戲，通過體育游戲，激發學生的運動興趣，提高他們的團隊協作能力，讓我運動，我快樂，我健康的口號不要成為一句空話。

體育游戲是體育教學過程當中非常重要的一個部分，針對目前初中生身體素質較差的現狀，我們要充分利用好體育游戲的作用，不同類型的學生，安排不同類型的體育游戲，同時，利用體育游戲，激發他們的運動積極性，并著力提高團隊協作的能力。此外，在組織體育游戲的過程當中，要注意安全性。總而言之，體育游戲是提高學生身體素質的有效手段，我們要繼續堅持。