談談初中語文教學中學生情感態度與價值觀的培養

甘肅省舟曲縣城關九年制學校

談談初中語文教學中學生情感態度與價值觀的培養

甘肅省舟曲縣城關九年制學校薛慧莉

在當前實行新課程改革的大背景之下，大家普遍提倡對學生實行素質教育。在初中語文學科的教學中，想要提高學生的多方面素養，對學生進行情感態度的教育、培養學生正確的價值觀是必不可少的一種教學手段。本文就目前初中語文的教學現狀，來簡要談談如何在初中語文的教學中開展有效的情感態度教學活動，培養學生正確的價值觀。

初中語文 教學現狀 情感態度 價值觀

在當前素質化教育盛行的時代，初中生在學習知識的同時應該注重培養自己的情感態度，從德、智、體、美、勞等多方面發展，提高自身的綜合素質。想要達到這個目標，需要教師在平常的教學過程與學習活動中對學生不斷地進行實踐教學，通過學生的不同表現來進行教學模式的改良，在不斷的反思中實現創新性教學，從而在提高學生學習能力的同時促進學生的全面發展。在初中的語文教學中，本人結合自己近幾年來的教學實踐經驗，來簡要談談如何在初中的語文教學運用合適的教學策略，培養學生的情感態度與價值觀。

一、教師更新傳統的教育觀念，與學生之間建立良好的師生關系

在普遍提倡素質教育的環境中，教師應該改變傳統的教學觀念，積極探究初中語文教學中情感態度與價值觀的培養的新方法，嘗試著利用情感態度教育的正確策略與方法來提高學生的學習水平。教師在創新中完成對教學模式的優化發展，并在平常教學活動的實踐中不斷進行嘗試，有意識地進行改良，同時激勵學生，幫助他們樹立自己的自信，激發學習興趣，提高學習水平。教師想要成為一位優秀的教師，應該是能夠在課堂上讓學生和自己享受學習的樂趣，在課堂下和學生進行友好交流的朋友。教師可以在平常的學習活動或者課余生活中，多對學生們給予一些關注與關懷，使學生愿意從心底里喜歡這位教師，這樣不僅僅能夠讓學生加強對這門科目的學習，更加能夠借助與學生的相互交流，從學生的根本中進行改變，促進初中語文教學中情感態度與價值觀的培養。

例如，在進行《我的早年生活》這篇課文的教學時，教師就可以充分尊重學生自己的想法，在課前讓學生自己查找相關資料，通過課堂上進行匯報來激發自己的學習興趣，提升學習水平，然后通過課堂上與同學的討論，與教師的交流，鞏固自己的知識，教師可以在讓學生談過自己對文中故事的看法之后，告訴學生們我們首先要做一個有夢想的人，并且要為了追尋自己的夢想而付出堅持不懈的努力，戰勝生活中的困難，最終達到自己的目標。這樣我們才能做一個成功的人，無論成功的程度，重點在于成就了自己。

二、通過多媒體技術創設有趣的教學情境，把學生帶入情感態度的教學中，培養學生正確的價值觀與人生觀

在進行初中語文的課堂教學時，我們可以通過運用適當的多媒體技術例如圖片、音樂、動畫、視頻等來形象生動地把教學內容展現出來，創設一個合理的教學情境與和諧的教學氛圍，這樣不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發學生想要學習的興趣與主動性，培養學生主動觀察、主動思考、主動探究的能力。同時也可以為學生營造一個輕松的課堂氛圍，為整個班級提供良好的教學環境，提高整個課堂的教學效率與學習效率。

例如，在進行《三峽》這篇課文的教學時，教學目標主要是讓學生看到祖國的大好河山，對大自然產生美的情感，那么這個時候教師就可以在課前讓學生先搜集相關資料，可以是圖片、視頻、文字等一些相關的內容，然后自己在備課時多準備一些圖片與視頻，這樣在上課時能夠讓學生最直觀地感受到大自然的風貌，對我國河山產生自然的熱愛與贊嘆之情。

三、教師讓學生在實際生活中體會情感，培養正確的價值觀

思想是一切的起源，教師首先要更新自己的教學觀念，才能提高課堂教學的有效性，培養學生正確的情感態度與價值觀。在我們的初中語文課堂中，不僅要開放教師的傳統思想，使其更新教育觀念，還要開放學生的思想，讓學生學會自主學習。另外，教師在進行教學時可打破傳統模式的束縛，對知識內容和活動進行開放，引導學生通過發現生活中的經驗來主動提出問題，然后進行探索學習，最后解決問題。這樣才能讓學生的思維得到足夠的解放，在學習的過程中提高自主創新能力，促進全面發展。

例如，在七年級語文上冊《爸爸的花兒落了》這一課的教學過程中，課文主要講的是文中的爸爸從養花這件小事中給孩子滲透人生的哲理，教育孩子。那么從這篇課文的學習中學生肯定能夠聯想到自己，教師就可以進行一定的引導，例如向學生提問自己的父親怎樣教育自己，具體是怎樣做的，讓學生通過自己的思考體驗父愛的偉大，培養情感態度與價值觀。

【結 語】

總而言之，在初中語文進行情感態度與價值觀的培養的過程中，教師要充分把握自身的表率作用、情境教學、以及生活化教學這些教學方法的重要性，讓學生在提高語文學習水平的同時培養自身的情感態度與價值觀。

【1】馮釗.淺談初中語文教學中的情感態度教育【J】.新課程學習，2009（10）

【2】張丹峰.探討如何培養初中語文教學中學生的情感態度與價值觀【J】. 教學與管理，2010（07）