多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的運用與研究

曹偉

摘要：在我國經濟文化不斷進步的影響下，科學信息技術水平也在不斷提升。多媒體技術也開始逐漸被人們廣泛運用到學校教學的過程之中。多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的應用，大大提升了相關教師的教學質量。將多媒體教學手段應用到中等職業學校美術與設計課程之中，既體現了教育進程的進步和發展，也體現出了美術設計課程在中職學校中的重要性。

關鍵詞：多媒體教學手段；中等職業學校；美術與設計課程

前言：在互聯網信息技術水平不斷進步的影響下，多媒體技術開始越來越多的被人們應用到教學過程之中。在中等職業學校美術與設計課程的教學過程之中，多媒體教學的應用豐富了相關授課教師的教學方式，提升了學生的學習興趣。但由于我國多媒體教學還處于長期探索研究的初期發展階段，有關多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的運用與研究工作，是非常有必要的。

一、多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的運用現狀

將多媒體教學手段應用于中職美術與設計課程之中，是在我國科學信息技術水平不斷進步，經濟以及文化知識水平取得高速發展的帶動和影響下，中職授課教師在教學方式上做出的重大改革。將高科技多媒體信息展示手段引入中職美術與設計的教學課堂之中，在傳統教學方式的基礎上，極大的豐富了授課教師的教學方法。將枯燥乏味的美術與設計知識，通過多媒體的教學方式展示給在座的同學。立體生動的多媒體展示信息，能夠更好的提升學生在美術與設計專業相關知識上的學習興趣[1]。

但由于我國將多媒體信息展示技術在中職美術與設計課程教學中的應用，還處于并將長期處于不斷學習和探索的初期階段。多媒體教學手段在中職美術與設計課程的運用過程中，不可避免的會出現一些問題和弊端。在中職學校目前的教學發展階段，多媒體教學的硬件設備與教師應用能力還有待大幅度提升。相關美術與設計專業的授課教師不能制作出高水平的教學課件，導致多媒體教學方式給學生形成一種形式教學的消極印象。這些主要的教學問題，嚴重阻礙了中等職業學校的學生對美術與設計專業的學習熱情，教學質量和學習效果都不盡人意。

二、多媒體教學手段在中職美術與設計課程中的運用策略

（一）有效調節授課教師和多媒體設備之間的關系

想要將多媒體教學手段更好的應用在中職美術與設計教學的過程之中，相關授課教師就要有效的調節和處理自己與多媒體教學設備之間的關系。在美術與設計相關專業知識的授課過程之中，授課教師要充分發揮自身在課堂上引導教育者的身份和作用。中職學校美術與設計專業的教學，既要以多媒體信息展示技術為依托，又不能過多的依賴多媒體教學設備。教師對多媒體設備的過度依賴，只能讓學生對多媒體教學方式產生形式教學的消極印象。

美術與設計專業是要求學生實踐能力和審美能力同步提升的學科。教師只有站在學生的角度，充分利用多媒體教學手段，向學生更好的展現自身的教學魅力，才能最大化的提升學生的學習興趣。有效調節授課教師和多媒體教學設備之間的關系，對促進中職學校美術與設計專業的教學質量有巨大的保障作用。

（二）走出美術與設計專業傳統教學方式的局限性

在中職學校美術與設計專業傳統的教學方式之中，豐富廣泛的教學內容與教師古板乏味的教學方式不能夠有效配合。學校對于美術與設計專業在教學課時的安排上也不能與教學內容相匹配。學生對美術作品的欣賞只能通過教材課本，局限性較強，嚴重阻礙了學生審美能力的有效提升[2]。

在多媒體教學手段在中職美術與設計課程教學的應用過程之中，相關授課教師能夠更好的利用多媒體靈活自己的教學手段。授課教師要更多的走出傳統教學方式的束縛，擺脫傳統中國式教育教學方式的局限性。通過高科技多媒體信息化的展示技術，最大限度的培養學生的審美能力。通過多媒體教學手段特有的情景化功能，讓學生獲得更加廣闊的想象空間。在有效激發學生在美術與設計相關專業知識上的學習潛力的基礎上，最終提升中職學校美術與設計專業的教學質量。

（三）提升授課教師的專業素養，制作高水平教學課件

教師自身掌握的專業知識水平以及其在相關美術與設計教學資源的儲備量，是影響和決定多媒體教學手段能夠發揮理想教學作用的重要前提條件之一。中等職業學校美術與設計專業的在職授課教師，如果想要通過多媒體教學手段提升自己的教學質量，就必須在備課環節準備大量的教學資源，制作質量優良的高水平教學課件。授課教師必須在合理有效的借鑒和學習他人優秀的教學課件的基礎上，最大限度的保持自己教學課件的原創性。只有適應本班學生學習需求的原創教學課件，才能更多的引發學生在相關專業知識上的思維想象能力，最終提升學生在美術與設計專業知識上的學習效果[3]。

結論：總而言之，多媒體教學手段在中職美術與設計專業教學過程中的應用，是在我國科學信息技術水平不斷發展的影響下，相關授課教師提出的一大教學方式的改革。只有中職授課教師更好的掌握多媒體教學手段的教學方式，靈活合理的加以運用，才能最終促進其教學質量的穩步提升。

參考文獻

[1]許穎佩. 多媒體教學手段在中職美術與裝潢設計課程中的運用與研究[J]. 中國教育技術裝備，2013，34：9-10.

[2]張冬娥. 幻燈片播放技術在中職美術與設計課程教學中的實際應用——以一節創意廣告設計教學課為例[J]. 職業，2015，14：99-100.

[3]朱岸靜. 中職學校美術設計專業基礎課程教學改革的探索與研究[J]. 中國輕工教育，2011，04：87-89.