話說初中語文教學

姚廷艷

摘要：教學方法是教學過程中教師傳授知識、培養學生能力和開發學生智力的重要手段。語文課堂要成功、高效，必須講究方法，根據教學規律、原則和教學的實際情況選擇和使用教學方法，既可是傳統的，也可是創新的，但不能模式化，下面結合我工作實際談點個人體會。

關鍵詞：初中語文；教學；方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）01-0058-01

1.教師轉變觀念，營造初中語文課堂和諧氛圍

新課程理念認為：教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。身為教師，應該盡快轉變角色，走下圣壇。真誠的愛自己的學生，愛他們的優點，也愛他們的缺點，親近他們，與他們心心相印，尊重他們的人格，少一點審視責備的目光，多一些欣賞鼓勵的熱情，注意十分謹慎的保護他們的自尊心，不受傷害。努力營造民主、平等，和諧、融洽的課堂氛圍。想方設法為學生獲得成功創造條件，使學生的個性得以張揚，最終形成教師樂教、學生樂學的一種真誠合作的新型關系。

同時，作為教書育人的領軍人，語文教師應加強學習，不斷更新知識。因為學習是促進知識更新，接受現代教育理念，提高教師自身素質的重要途徑。一關注時事，洞察天下大事；二學習教育教學理論，提高業務水平；三學習新課程理念，學習他人經驗，增強教科研能力；四要學習課堂教學改革經驗，提高教書育人質量。教師只有不斷地學習，才能跟上時代的步伐，提高語文教學效率。

2.語文教學要利用現代教學手段，豐富教學內容，提高學生學習的興趣

如今網絡發達。要利用多媒體來輔助教學。另外，教學中要考慮到學生和教師畢竟不是一代人，他們年輕氣盛，富有激情，喜歡標新立異，崇尚個性張揚，所以，教學中要創新；布置學習任務需靈活，讓學生的思維不受限制，可以充分拓展課本內容，以鍛煉學生的機敏，使其能夠盡情發揮想象，如此學生即會對所學內容感到新奇，達到樂學、想學，學而不忘的境界。利用網絡，查找資料信息，涉獵廣泛、溫故知新，這樣的教學，哪有說教？枯燥一詞已無影無蹤。學習被興趣驅使與操縱，掌握知識于游戲之中，同學們的興奮溢于言表。在計算機教學中，簡單傳授知識并不是其最終目的，重要的是養成學生的學習習慣，促進學生解決問題的能力和探究精神的形成。要讓學生多動手操作，多獨立思考，在學習中能夠舉一反三、融會貫通，激發學生的創新意識，充分發揮青少年的聰明才智，為將來的學習打好堅實的基礎。

3.要培養學生良好的學習習慣

良好習慣，終生受益，新課程要求教師培養學生終身學習的習慣。有專家指出：教育的最終目的就是要培養學生終身學習的良好的習慣。洞悉教育改革家魏書生老師的成功經驗，不難發現，他的教育成功，在很大程度上是學生良好學習習慣養成教育的成功。故此，我們要把培養學生的語文學習習慣視同語文教學，視同不可割舍、永不言棄的語文教學。

我們培養學生良好的學習習慣，就是培養學生良好的生活態度，要從培養良好的書寫習慣開始。有古人言"字如人面"，除了培養學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣外，還要培養學生留心身邊的事物和細心觀察的良好習慣。學生一旦養成良好的學習習慣，在人生的任何一種形式的"考試"中，都將受益無窮。重視學生的書寫訓練，從寫字課、實踐課、書法特長班開始，聯系實際，教師作范，狠抓落實，為教育教學交上一份完美滿意的答卷。

4.要筑牢學生的語文基礎

語文教學應當突出工具性。培養學生扎實的語文功底，這是對學生的現在負責，對學生的未來負責，也是對祖國文化的傳承負責。新課改強調學習方式的轉變，強調以學生為本、自主學習，這是很有必要的，但教師不能因此而忽視學生語文功底的培養。《課程標準》指出："語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文學科的基本特點。"語文課程的工具性，是指通過語文課程的學習，使學生熟練地運用語言工具，并能順利地參與交際活動。要讓學生熟練地運用語言工具，首要之舉就是課堂訓練要扎實有效。傳統教學中重視培養學生扎實的語文功底，追求字詞句段的理解，學習作者謀篇布局的思路，這對學生語文能力的培養不無裨益。但無論什么時候，語文教學始終不能拋棄的是它的本質，要突出語言文字的積累和運用。語文課堂是我們對學生進行祖國語言文字訓練的主要陣地，只有充分利用并合理的開發，語文教學本身的魅力才會在語文課堂上得到充分的展示和詮釋！追求樸實、真實、扎實的語文課堂，少幾分作秀和預設，還語文教學自然的面貌！

總之，文字是思想的靈魂，是溝通的工具，是良好交際的基礎。只有學好了語文，才能夠更好地表達自己的觀點。語文教師要精心研究教學規律，仔細總結教學經驗，認真揣摩學生心理，在生活上關愛學生，讓學生細心領會教學宗旨。長此以往，語文教學一定會有一個燦爛的春天。