大學生創業精神現狀及其成因調查報告

沈麗霞+費江波

一、調查對象與調查方法

1.調查對象

在本次調查中，筆者隨機抽取浙江省省內的105名在校大學生進行相關調查。

2.調查方法

問卷為自編的“大學生創業精神現狀及其成因調查問卷”，對105名大學生開展問卷調查，分別從創新精神、拼搏精神、進取精神、合作精神四個方面進行調查分析。

二、調查結果及其分析

1.創新精神

創新精神是憑借膽量對傳統進行挑戰，不僅需要大膽質疑，還要求創業者擁有改造、革新的意志與能力。當問及“你是一個具有創新精神的人嗎”，調查數據呈正態分布，30.48%和40%的學生選擇“比較具有”和“一般具有”，12.38%的學生選擇“非常具有”，15.24%和1.9%的學生分別選擇“幾乎沒有”和“完全沒有”。由此可見，對自身的創新精神給予較高評價的大學生較少，創新精神的教育與培養還有很大的提升空間，高校可以加大創新精神培養的力度。

當問及大學生“截至目前，關于培養創新精神在以下哪些途徑中獲益較多”時，調查結果顯示，24.76%和23.81%的學生分別選擇“思想政治類活動”和“閱覽網絡期刊”，36.19%和37.14%的學生分別選擇“閱讀成功人士傳記”和“各類學科競賽”，45.71%的學生選擇“學校舉辦的各類競技比賽”，41.9%的學生選擇“團學社舉辦的有關活動”，42.86%的學生選擇“互聯網平臺的運用”。從以上數據可看出，現有培養大學生創新精神的途徑在一定程度上發揮了作用。如今，各類高校設立了很多思想政治教育類課程，組織開展了豐富多彩的思想政治教育類活動，但從調查中不難發現，大學生接受程度一般。

2.拼搏精神

當問及“你是一個具有拼搏精神的人嗎”時，16.18%的學生選擇“非常具有”，34.29%和40%的學生分別選擇“比較具有”和“一般具有”，6.67%和2.86%的學生分別選擇“幾乎沒有”和“完全沒有”。由以上調查結果可知，絕大多數大學生具有一定的拼搏精神，但也有少部分大學生缺乏拼搏精神，存在意志力薄弱的現象。

3.進取精神

進取精神是成功創業的內在動力。創業者的進取精神往往伴隨著行動力和犧牲精神，支撐著創業者克服困難，堅持到底。當問及“你是一個具有進取精神的人嗎”時，17.14%的學生選擇“非常具有”，32.38%和38.1%的學生分別選擇“比較具有”和“一般具有”，10.48%和1.9%的學生分別選擇“幾乎沒有”和“完全沒有”。可見，有著相當比例的大學生心態消極，缺乏明確的目標和對成功的渴求。

4.合作精神

合作精神是成功創業的外在助力。合作精神就是“共同諒解，和諧聯合，團結努力，合作互助”。當問及“你是一個具有合作精神的人嗎”時，19.05%的學生選擇“非常具有”，43.81%和29.52%的學生分別選擇“比較具有” 和“一般具有”，3.81%和3.81%的學生分別選擇“幾乎沒有”和“完全沒有”。說明大部分大學生都具有一定的合作精神，愿意與他人合作交流，但少數大學生缺乏合作精神，缺乏合作意識。

當問及“截至目前，關于培養合作精神在以下哪些途徑中獲益較多”時，51.43%和47.62%的學生分別選擇“學校舉辦的各類競技比賽”和“團學社舉辦的有關活動”，33.33%、38.1%和32.38%的學生分別選擇“閱讀成功人士傳記”“各類學科競賽”和“互聯網平臺的運用”，僅有25.71%和15.24%的學生選擇“思想政治類活動”和“閱覽網絡期刊”。可以看出，競技類比賽是大學生認為提升自身合作能力最為有效的途徑。但思想政治類活動和閱覽網絡期刊的效果并不理想，還有較大的提升空間。

參考文獻：

[1]杜躍平.創業管理[M].西安：西安交通大學出版社，2006.

[2]李玉潔.當代大學生合作精神培養研究[D].鄭州：鄭州大學，2007.