指數(shù)函數(shù)教材解讀及創(chuàng)造性教學
2017-03-24 21:17:02張理科
中學課程輔導·教師教育(中) 2017年2期
張理科
【摘要】 教材是師生共用的教學藍本，如何真正的“用教材”而不是“教教材”，是每個教師應該研究的課題。這里就人教版《高中數(shù)學》（必修1）中，《指數(shù)函數(shù)》一節(jié)教材的解讀，及如何開展創(chuàng)造性教學，談點個人處理教材的想法，請賜教。
【關鍵詞】 函數(shù)教材解讀 創(chuàng)造性教學
【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-075-01
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