時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用和效果分析

黃榮超

【摘要】 目前，在高中各個學(xué)科當(dāng)中，政治作為時代性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，為學(xué)生提高自身的綜合實(shí)力起著至關(guān)重要的作用。并且隨著教育改革的深化，政治與時事政治也越來越密不可分。由于近年來我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對教育的要求越來越高，作為一名政治教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。基于此，筆者首先探討了時事政治在高中政治教學(xué)中的必要性，并且提出其有效的教學(xué)策略，以期幫助學(xué)生提高自身政治素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 時事政治 高中政治教學(xué) 策略

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-070-01

前言

高中政治是一門文字性很強(qiáng)的學(xué)科，并且該學(xué)科具有比較特殊的性質(zhì)，因?yàn)樵搶W(xué)科的教學(xué)目的不僅是要讓學(xué)生學(xué)到理論知識，而且要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會把課本的知識運(yùn)用到時事政治當(dāng)中去，這樣才能達(dá)到提高學(xué)生道德素養(yǎng)的目的。另外，在課堂上教師通過結(jié)合時事政治教學(xué)，是高中政治課堂新課程改革的要求，同時也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力的有效方法，通過在教學(xué)中滲透時政教育，有利于促進(jìn)學(xué)生形成正確的三觀。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的必要性分析

在高中政治這門學(xué)科中，理論知識占據(jù)著整個教材的的一大半，但是并不是說政治這門學(xué)科就是理論知識最重要，因?yàn)檫@門學(xué)科具有實(shí)時性，并且與我們生活中的時事政治息息相關(guān)。而時事政治作為政治學(xué)科的素材，可以開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的理論實(shí)踐能力，并且深化學(xué)生對政治學(xué)科的理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)。目前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，學(xué)生能獲取到時事政治的方法很多，比如說報紙、手機(jī)、視頻、新聞等等，通過讓學(xué)生關(guān)注時事政治教育，并且讓學(xué)生學(xué)會把政治知識用于評價時事政治中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效率，并且有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.通過多種途徑讓學(xué)生關(guān)注時事政治

無論在哪一學(xué)科的教學(xué)中，都是需要材料作為理論的支撐，而時事政治作為高中政治學(xué)科的主要素材，并且對學(xué)生學(xué)習(xí)和分析教材內(nèi)容有著舉足輕重的作用。高中學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目眾多，因而容易產(chǎn)生偏科的現(xiàn)象，政治學(xué)科理論知識比較多，因此學(xué)生不會花費(fèi)太多心思去學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生不能很好把教材知識運(yùn)用到時政中。因此，教師就可以把時事政治融入到教學(xué)中，并且通過多種途徑讓學(xué)生了解到時政政治。比如說教師可以利用晚自習(xí)的時間給學(xué)生看一些新聞聯(lián)播，讓學(xué)生關(guān)注國家大事。其次，教師還可以給學(xué)生訂閱時事政治報紙，讓學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題；另外，教師還可通過網(wǎng)站給學(xué)生時政新聞，比如騰訊新聞、新浪新聞等。長期以往，學(xué)生積累了很多的時政新聞，并且慢慢的學(xué)會把教材知識結(jié)合到時政中。

2.充分結(jié)合教材滲透時事政治教育

在教學(xué)中，教師教學(xué)的主要依據(jù)還是教材知識。有了教材知識作為支撐，才能更好的結(jié)合時政教學(xué)。這就要求教師首先要吃透教材，然后把時事政治合理的滲透到教學(xué)中，從而提高課堂效率。比如說在教學(xué)《實(shí)現(xiàn)人生的價值》這一節(jié)內(nèi)容時，教師可以先給學(xué)生講解教材的理論知識，然后給學(xué)生播放最新一期的“感動中國”，然后提問學(xué)生這些偉人這么做是不是實(shí)現(xiàn)了自身的價值，最后引導(dǎo)學(xué)生假如自己長大之后要做個什么樣的人。然后可以讓學(xué)生舉手主動回答。有的同學(xué)說想去邊遠(yuǎn)的山區(qū)支教，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值；有的學(xué)生說要努力賺錢，然后捐給貧困地區(qū)的孩子，給他們帶來一絲溫暖；有的同學(xué)則說要多做善事等等；由此可知，無形之中就給學(xué)生上了很具有教育性的一課，學(xué)生形成了正確的三觀。

3.提升學(xué)生對時事政治的分析能力

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了教材理論知識之后，就需要學(xué)會巧妙的把理論與實(shí)例結(jié)合，這樣才能對所學(xué)的教材知識記憶的更深刻。這就要求教師利用良好的教學(xué)方法教學(xué)，并且在課堂上引入時事政治教學(xué)，然后讓學(xué)生展開討論，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并且提升學(xué)生對時事政治的分析。比如說在學(xué)習(xí)了《我國公民的政治參與》這節(jié)課的內(nèi)容之后，教師可以把相關(guān)的時政材料給學(xué)生作為討論資料，如：長沙4年立案查辦廳干11人 開出迄今為止我國最大行賄案罰單30億；然后讓學(xué)生討論公民所具有的權(quán)利，以及如何民主監(jiān)督，讓學(xué)生結(jié)合材料討論并且利用教材知識評價官員貪污賄賂的行為。長期如此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會了運(yùn)用課本知識來評價社會熱點(diǎn)問題，提升了學(xué)生的分析能力。

結(jié)束語

總之，時事政治是政治學(xué)科的靈魂，也是高中政治教學(xué)中不可或缺的重要一部分。教師在教學(xué)中要時刻關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，結(jié)合教材內(nèi)容充分滲透時政教育，并且在無形之中幫助學(xué)生樹立正確的三觀。另外，培養(yǎng)出優(yōu)秀的并且具有良好道德素質(zhì)的人才是教師的使命，作為高中階段的教師，必須以身作則，堅(jiān)持正確的教學(xué)方法，從而提高教育的質(zhì)量。

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