大學生黨建工作構建創新性研究

沈耀+許風順

一、創新意識

在當前大學生黨建工作中，創新的主體應包括全體黨員。以全面創新的觀念為基礎，樹立服從與服務的意識， 圍繞人才培養目標，以學校的根本任務及中心工作來組織及開展黨的各項活動。同時加強以人為本的意識，充分調動與激發黨員的自覺性、積極性及創造性，根據黨建工作的規律及特征，樹立效率與效益意識，由此確定黨建工作的地位。

二、創新理論

詳細歸納與分析大學生黨建工作創新實踐中所形成的相關經驗，加強創新過程中的理論研究，在深層方面研究與探索大學生黨建工作的基本理論，從而用以指導與實踐，達成以理論創新促進工作創新、實踐創新的目標。

三、創新制度

建立總支書記、 副書記、 黨務干事、入黨介紹人、培養聯系人、組織員的組織框架，構建完善的制度體系。

四、創新機制

首先，完善考查體系。培養發展學生黨員工作應從新生入學開始，對有入黨想法且具有上進心的學生，應進行重點培養并考查。其次，完善培訓體系。在校內建立學生業余黨校，定期或不定期組織與開展系統的黨的基礎理論教育。再次，完善責任體系。建立學生黨員責任區，將黨建的部分工作交由學生黨員去負責。最后，完善新黨員的繼續教育體系，將黨員發展的過程作為學生思想政治教育的過程。

五、創新載體

第一，以網絡技術為主要載體，提升黨建工作的輻射能力。第二，遵循以人為本的原則，將民主精神與真實的情感融入其中。第三，不斷創新高校文化，提升學生的人文素養。第四，將最新的教育理念與實際情況有機統一起來，不斷拓展大學生黨建工作的領域范圍，從而使其能夠滿足現代高等教育發展的新要求。

六、創新內容

1.內容形式多樣化

改變傳統的政治學習模式，邀請相關專家共同研討歷史、教育等學科方面的理論知識，以此提高大學生黨員的思想知識水平，提高應用能力。

2.黨建工作與思想政治教育工作相統一

將黨建工作與思想政治理論有機統一，充實學生的馬克思主義理論知識，從而加強學生的管理工作。

3.黨建工作與后勤管理工作相統一

將黨建工作與后勤管理工作緊密聯系，提高組織管理的實效性，分析與研究基層組織管理的新型模式，根據國際國內形勢，結合學生的實際思想動態，以此確定黨建工作的具體活動形式。

七、創新方法

打破以往僵化的學習模式，采用知識競賽、研討會等形式建立集中學習、參觀考察、社會實踐于一體的學習模式；同時通過集中和分散相結合的自由多變的組織方式，增強黨員參與活動的興趣，開闊大學生黨員的眼界，以此提高他們的應變能力及認識能力。

八、創新組織

在創新組織方面，首先，應通過有效的方法，積極在高年級本科生班級內成立學生黨支部。其次，結合高校低年級黨員數量偏少的具體情況，低年級黨支部根據年級設置，將一部分高年級素質良好的黨員納入低年級支部之中，由此形成年級合力，充分發揮黨員傳幫帶的優越性。最后，高校應考慮在學生社團中建立黨支部或黨小組，這樣更能發揮出黨員的帶動作用，對入黨積極分子的培養有著積極作用。

參考文獻：

[1]康 雷.高校學生黨建工作的問題與對策探析[J].文教資料，2009（10）.

[2]沈振德.新時期高校學生黨建工作的幾點思考[J].湖州職業技術學院學報，2006（1）.