“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何引導(dǎo)高校健康開展宣傳思想工作

葉青

為了提高當(dāng)前宣傳思想工作的效率，形成良好和諧的思想氛圍，高校創(chuàng)新宣傳思想工作已然是迫在眉睫的任務(wù)。當(dāng)前，結(jié)合最新的時(shí)代成果——“互聯(lián)網(wǎng)+”是高校探索創(chuàng)新宣傳思想工作的一條必由之路。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校宣傳思想工作并不是簡(jiǎn)單的二者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，使互聯(lián)網(wǎng)與高校宣傳思想工作有機(jī)結(jié)合，深度融合，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)，使高校宣傳思想內(nèi)容通過種喜聞樂見的形式更快、更及時(shí)地傳送給大學(xué)生。

當(dāng)前，我國(guó)高校傳統(tǒng)的宣傳思想手段有團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)，團(tuán)課、黨課，教師講堂，院系報(bào)紙等，這些傳播手段從一定意義上來說有著很強(qiáng)的實(shí)效性，但是學(xué)生的主動(dòng)參與性較差。因此通過“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)載體來提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主參與性，不但能夠提高高校宣傳思想工作的成效，而且能夠使學(xué)生獲得參與感、歸屬感。

團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)是完全意義上的以學(xué)生為主體的宣傳思想工作，但是目前團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)是由院系、團(tuán)委安排，學(xué)生積極性不高，班干部敷衍了事，加之團(tuán)日活動(dòng)往往只是以照片的形式來檢測(cè)其成果，因此團(tuán)日活動(dòng)大部分停滯在形式主義層面。引入互聯(lián)網(wǎng)以后，通過視頻錄制方式記錄團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校團(tuán)委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)各班級(jí)的視頻收集，在全校展開團(tuán)日活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)比投票，將優(yōu)秀的團(tuán)日活動(dòng)視頻上傳到校方官網(wǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生成為活動(dòng)的組織者、參與者，高校的宣傳思想工作將更加富有活力，充滿生機(jī)。

團(tuán)課、黨課主要面向的是志愿參加中國(guó)共產(chǎn)黨的團(tuán)員、預(yù)備黨員，二者在高校占有較大的比例，高校學(xué)生有30%～50%的比例都能夠接受到黨課、團(tuán)課的熏陶。團(tuán)課、黨課也是高校進(jìn)行思想宣傳的重要途徑。目前以教師課堂授課為主，學(xué)生以類似學(xué)習(xí)文化知識(shí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師所傳授的黨團(tuán)知識(shí)歷史性較強(qiáng)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果差。部分學(xué)生的功利心較強(qiáng)，往往完全以考試為目的，以評(píng)優(yōu)入黨為最終目標(biāo)，導(dǎo)致教師的授課與學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié)。在這種情況下，教師在授課的過程中應(yīng)改變以往傳統(tǒng)的、單一的教師主講模式，將課堂傳授的知識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)上真實(shí)的文字文件、圖紙圖片、檔案視頻有機(jī)結(jié)合起來，盡可能將每一部分知識(shí)都還原到當(dāng)時(shí)的歷史情景當(dāng)中，使學(xué)生更加深刻地了解過往與當(dāng)代的時(shí)事政治。

高校往往會(huì)廣泛開展教師講堂，但是主題的確定往往缺乏“民意”，老師講的內(nèi)容不是學(xué)生想聽的。基于講堂主題的自由性，為了強(qiáng)化教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，學(xué)校可以在課堂講解之前通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果選定講堂的主題。講堂結(jié)束后繼續(xù)通過互聯(lián)網(wǎng)問卷調(diào)查系統(tǒng)測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)講堂的滿意度，并在問卷調(diào)查中鼓勵(lì)學(xué)生指出對(duì)講堂的看法，提出建設(shè)性意見，以提高學(xué)生的課堂參與度。

院系報(bào)紙具有權(quán)威性、普遍性的特點(diǎn)，高校校報(bào)能夠緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，用通俗易懂的方式將學(xué)校的理念、方針、政策等宣傳思想工作做到位。引入互聯(lián)網(wǎng)信息，將會(huì)進(jìn)一步提高校報(bào)的“魅力指數(shù)”。目前大多數(shù)高校的校報(bào)版式內(nèi)容基本上是由一些專業(yè)學(xué)科或者學(xué)生組織來承擔(dān)采訪、寫作任務(wù)，為了提高校報(bào)的大眾參與度，學(xué)校應(yīng)該重視所有學(xué)生的觀察能力，開辟專欄，針對(duì)當(dāng)前的宣傳思想工作中心，面向全校師生開設(shè)電子信箱，鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)電子投稿，評(píng)選出優(yōu)秀的稿件進(jìn)行刊登。

當(dāng)下除了引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)化升級(jí)傳統(tǒng)的宣傳思想工具，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)自媒體開展工作。目前很多高校已經(jīng)在微信平臺(tái)上開設(shè)了校園公眾號(hào)或者團(tuán)委公眾號(hào)，權(quán)威發(fā)布各種校園動(dòng)態(tài)，并且收到了很好的成效。高校官方微信平臺(tái)方便快捷、權(quán)威、普及性高、學(xué)生樂于接受，學(xué)校通過微信平臺(tái)開展宣傳思想工作，將會(huì)是一次具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的嘗試。

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