互聯網+背景下高職院校專業結構體系建設探索與實踐

王忠孝

（浙江金融職業學院）

【摘要】互聯網+是時代背景，其影響無處不在，高職院校的專業結構體系同樣面臨影響，如何應對互聯網+的影響，結合學校發展目標定位和區域經濟發展，對專業結構體系進行建設，是每個高職院校需要思考的問題。

【關鍵詞】互聯網+ 高職院校 專業結構體系

一、互聯網+對高職院校專業結構布局的影響

“互聯網+”是時代背景，隨著互聯網技術日益廣泛地應用到社會經濟諸領域中，其影響已不是單純的信息技術進步，已經成為推動企業發展、區域經濟增長乃至國家經濟發展的重要動力。2015年國務院印發《關于積極推進“ 互聯網+”行動的指導意見》，明確指出要把互聯網的創新成果與經濟社會各領域進行深度融合，將互聯網的創新成果深度融合于經濟、社會各領域之中，提升全社會的創新力和生產力，形成更廣泛的以互聯網為基礎設施和實現工具的經濟發展新形態。

為了使學院各專業和課程有效適應互聯網對產業帶來的影響，更好的培養與時俱進的技術技能人才，應以互聯網思維對專業設置和建設進行研究。應深入產業行業進行調研，準確把握互聯網對產業行業影響，尤其是工作崗位的變化，以及崗位職責和崗位工作流程的改變。通過召開專業建設指導委員會，與行業企業專家共同討論調研結果，征求專業建設意見，得到互聯網對產業行業的具體影響，分析專業變化，著眼于時代背景研究專業結構建設，通過設置互聯網與傳統行業相融合的專業或專業方向，充分反映時代特征，滿足社會對技術技能型人才的需求。

二、浙江金融職業學院專業結構體系建設的探索與實踐

浙江金融職業學院是國家首批28所示范院校之一，依據學校歷史和現實環境，明確了傳承金融文化、開拓金融創新、服務地方經濟培養實用人才的辦學定位，形成了特色鮮明、人民滿意、師生幸福的辦學宗旨，在專業結構布局上，采取了明確方向、逐漸推進，注重內涵，不斷優化的方法，逐步形成以金融類專業群為龍頭、財會商貿類專業群為主體、信息技術類專業群及文化藝術類專業群適度發展的航空型專業結構體系。

（一）適應互聯網+對產業影響，開設互聯網金融專業。

浙江是全國金融改革創新的前沿要地，浙江省委、省政府提出要構建五大金融產業、四大金融平臺、三大區域金融布局的“大金融”產業格局，計劃把金融產業打造為萬億級現代產業，進一步推進金融產業實力強和金融服務實體經濟能力強的“金融強省”建設。浙江金融職業學院適應省域經濟發展需要，在金融管理、國際金融、農村金融、投資與理財、保險等五個大金融類專業上持續優化和建設，2011年成功申報金融專業國家教學資源庫建設項目后，作為項目主持單位更是全方位加大專業、課程和資源建設力度，金融專業從最初的做大、做強、做實，到現在已經做優、做精、做名，在學校繼續發揮龍頭專業引領作用的同時，在全國高職院校的同類專業中也具有領先示范效應。

互聯網金融的快速發展對傳統金融業帶來巨大影響，浙江省規劃到2020年，杭州要力爭規劃和建設一批具有全國影響力的互聯網金融集聚區，構建和運作一批具有全國輻射力的互聯網金融交易服務平臺，培育和發展一批具有全國競爭力的互聯網金融企業，開發和推廣一批全國市場占有率高的互聯網金融創新產品，基本建成全國互聯網金融創新中心。浙江金融職業學院依托傳統金融行業人才培養和金融研究的優勢，緊跟“互聯網+”時代背景下互聯網金融的發展，2016年又新增互聯網金融專業專科專業，培養社會需要的技術技能型互聯網金融人才。

（二）以互聯網+為背景，推進財會商貿類專業提升內涵

1.增加會計類專業信息化課程。會計專業是高職教育的普適專業，開設的學校很多，浙江金融職業學院會計專業群包括會計、財務管理、信用管理三個專業，基于原來面向金融行業辦學，會計專業群金融特色明顯，既面向金融業，同時也面向工、商、服務企業培養會計人才，建立具有自身特色的“雙素、雙能、雙證”為核心的“三雙”人才培養模式，近年來，會計專業適應“互聯網+”變化，不斷調整課程體系和課程內容，增加ERP等相應課程，逐步提高會計人才培養質量和信息化水平。

2.依托互聯網+，加快國際商貿類專業跨境電商人才培養。依托浙江對外貿易的快速發展，學院逐步加大國際貿易實務專業的建設力度，在成功立項省級優勢專業后，學校作為主持單位又成功立項國家專業教學資源庫項目，專業根據外貿形勢最新變化及外貿行業最新發展趨勢，與行業協會和知名企業合作修訂外貿業務員崗位職業標準、開發外貿單證員和外貿跟單員兩個崗位職業標準，明確對應崗位職業素質、職業能力和專業知識要求，填補國內這一領域的空白，為全國高職院校外貿人才培養和外貿崗位培訓，明確了專業人才培養規格。2015年3月，國務院設立中國（杭州）跨境電子商務綜合試驗區，作為全國第一個跨境電子商務綜合試驗區為杭州跨境電商發展帶來了新機遇。學院依托國家政策導向，適應杭州跨境電子商務的快速發展，在國際商務專業開設跨境電子商務方向，培養跨境電商人才。

（三）增加信息化特征明顯的信息技術類專業和文化創意類專業

1.以規劃促發展培育云計算、移動應用等未來專業增長點。

信息產業與金融產業一樣，也是浙江省七大萬億產業之一，是未來浙江省經濟發展的重要引擎之一，《浙江省信息經濟發展規劃2014-2020》把信息產業發展劃分為培育發展期和創新突破期，預計主營業務收入超過3萬億元，擁有一批具有自主知識產權的關鍵核心技術。學校依托信息產業發展，在計算機信息管理、數字媒體應用技術專業基礎上，計劃逐步增加開設云計算技術與應用，移動應用開發等專業，加大專業產教融合深度，培養信息化高端人才。

2.以文化創意產業需求為動力開設動漫設計、游戲設計專業。

浙江省高度重視發展文化創意產業，將文化創意產業培育成新的經濟增長點和支柱產業納入發展戰略，先后出臺《關于建設文化大省若干文化經濟政策的意見》、《浙江省推動文化大發展大繁榮綱要（2008-2012）》等一系列支持文化創意產業發展的政策，經過近幾年發展，形成了軟件、動漫、廣告、設計、傳媒等優勢行業，逐步形成依托城市、集聚發展的空間布局態勢，涌現出眾多具有鮮明地域特色的文化創意產業集聚區。學校依托文化創意產業發展，計劃增加開設動漫設計、游戲設計等專業，培養文化創意產業需要的人才。