初中美術教學中存在的問題及應對措施簡析

李曦

【摘 要】美術是一門對促進學生的全面發展具有重要意義的學科，因此在新時期的教學中，要對美術教學更加重視。目前初中美術課堂教學中還存在一些影響課堂教學有效性的問題，本文將對此進行分析，并提出有效的應對措施。

【關鍵詞】初中美術 美術教學 存在問題 應對措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.178

隨著社會的不斷發展，人們的物質生活得到了很大的滿足，在物質生活質量得到不斷提升的今天，人們更加追求精神生活的充實，美術作為一門能夠陶冶人的情操的學科，自然應該引起高度重視。初中階段開設美術課對學生的成長具有重要意義，而目前初中美術課堂教學還存在一些問題，影響了課堂教學的有效性，本人結合實際的教學經驗，就目前存在于初中美術課堂教學中的問題進行分析，并針對存在的問題提出有效的應對措施。

一、初中美術課堂教學中存在的問題分析

初中階段學生的學習壓力較大，同時在學習及中考的壓力下，學生也產生了很大的心理負擔，在初中階段開設美術課對初中學生的身心發展具有重要意義，在美術課上既可以使學生緊張的學習情緒得到緩解，同時又能夠提升學生的美術技能，給學生帶來美的享受。然而目前初中美術課堂教學中還存在一些問題，影響了美術教學的有效性，本文首先對目前存在于美術課堂教學中的問題進行分析：

（一）師生對美術課都存在一定的懈怠心理

目前存在于初中美術教學中的一個較為突出的問題，就是教師與學生對美術課都存在懈怠心理。從教師的角度來講，教師認為美術是一門“副科”，沒有列入中考的范圍，因此在教學的過程中只要學生能夠掌握基本的技能即可，并沒有對學生提出過高的要求，也不愿意讓美術學習占用學生的課余時間。從學生的角度來講，學生的學習時間較為緊張，為數不少的學生將美術課視為放松的途徑，課余時間也不愿意花費時間進行美術學習。教師與學生對美術課存在的懈怠心理，自然影響了學生美術學習的有效性。

（二）課堂教學形式較為單一

實現課堂教學形式的多樣化是現代教學的一個重要指導思想，教師在教學中組織多種多樣的教學形式，對避免課堂教學出現枯燥無味的情況也有很大幫助，同時教師在教學的過程中組織多種多樣的教學形式，也與美術學科的特點相適應。而目前初中美術課堂教學中存在的一個問題就是教師在教學的過程中難以組織多種多樣的教學形式，課堂教學形式較為單一在一定程度上影響了課堂教學的有效性。

（三）忽視了對學生美術學習興趣的培養

不管哪一學科的教師在教學的過程中，都應該對培養學生的學習興趣引起重視，美術既是初中學生在初中階段要學習的一門重要學科，同時也是一門高雅的藝術，因此，只有學生對美術學習產生了濃厚的興趣，學生才能將更多的時間與精力用于美術學習，也才能在有效掌握知識點的基礎上更好的進行創新。而目前初中美術教師在教學的過程中對培養學生的學習興趣沒有引起重視，也沒有將有助于培養學生學習興趣的方法與技巧運用于課堂教學，影響了學生美術學習興趣的提升，進而也在一定程度上影響了學生更加有效的進行美術學習。針對目前教師在美術教學過程中對培養學生的學習興趣沒有引起重視的情況，教師在教學的過程中要進行深刻的反思。

（四）學生進行實踐的機會不多

很多人認為美術是一門十分簡單的學科，學生只要能夠繪畫即可，實際上想要學好美術這門學科遠非如此。美術首先是一門理論性很強的學科，學生的繪畫并不是毫無章法的，只有在科學的理論指導下，才能更加有效地開展繪畫活動。同時美術也是一門實踐性很強的學科，學生的繪畫能力只有通過實際的繪畫活動才能得到有效提升。而目前初中學生的美術學習僅僅局限于課堂，學生進行繪畫練習的機會較少，尤其學生到大自然寫生的機會更少，這無疑影響了學生繪畫能力的提升，也影響了學生通過實踐活動更好的理解理論知識。

二、解決存在于初中美術課堂教學中問題的有效方法

上文對目前存在于初中美術課堂教學中的問題進行了分析，從不同的角度找到了目前影響初中美術課堂教學有效性的問題，教師在教學的過程中要對這些問題進行深入的思考，一旦發現課堂教學中存在這些問題，要及時采取有效措施加以應對。針對上文中提出的目前存在于初中美術課堂教學中的問題，本人提出如下幾種有效的應對策略：

（一）師生對美術學科都要引起重視

針對目前初中美術教師與學生都對美術學科的重視程度不夠的情況，在新時期的教學中，不管是教師還是學生都要對美術學科引起重視。首先教師要對美術教學引起重視。教師在教學的過程中要嚴格按照初中美術教學要求對學生展開教學，切實達到提升學生美術綜合素質的目的。其次學生也要樹立正確的美術學科學習理念，通過美術學習促進個人的全面發展。

（二）將多種多樣的教學形式運用于課堂教學

針對目前美術課堂教學形式較為單一的情況，教師在教學的過程中應該組織學生開展多種多樣的教學形式，進而更好的實現知識點的呈現，更好的提升課堂教學的趣味性，也更好的幫助學生進行知識點的學習。本人在實際的教學中發現，教師結合美術學科的特點組織學生開展多種多樣的教學形式，能夠產生更好的教學效果。

（三）注重培養學生的美術學習興趣

針對目前初中美術教師在教學的過程中，對培養學生的美術學習興趣沒有引起重視的情況，要求教師在新時期的教學中，采取有效措施培養學生的美術學習興趣。較之于其他學科，美術教師在教學的過程中，能夠通過更多途徑培養學生的學習興趣。例如：美術教師可以讓學生畫一些自己喜歡的風景，使學生的想象力得到充分的發揮，并對學生的作品加以肯定，這樣既能夠使學生在美術學習的過程中得到放松，同時也鼓勵了學生繪畫的積極性。

（四）為學生提供更多進行實踐的機會

針對目前初中學生在美術學習的過程中進行實踐的機會不多的情況，要求教師在教學的過程中為學生提供更多實踐的機會。一方面，教師在教學的過程中要為學生提供更多進行實踐的機會；另一方面，教師應該為學生創造更多寫生的機會，通過實際的繪畫使學生的繪畫能力得到鍛煉，同時對加深學生對理論知識的印象也有很大幫助。

本文對目前初中美術課堂教學中存在的問題進行了分析，并針對存在的問題提出了有效的應對措施，希望在問題解決的基礎上，能夠更好的提升初中美術課堂教學的有效性，通過美術教學更好的促進學生的全面發展，為國家和社會培養更多優秀的人才。