淺析“慕課”帶給高校的機遇與挑戰

【摘要】近年來，“慕課”的快速發展，給我國的高校教育事業帶來了新的機遇與全新的挑戰，因此，我國的眾多高校要結合自身的辦學特色，積極的抓住這次機遇，用長遠的眼光做好現有的教育改革戰略部署，全面應對挑戰，促進我國在線授課教學的發展。本文針對“慕課”帶給高校的機遇與挑戰做出了進一步探究，對“慕課”的含義以及主要特征、影響力、帶給高校的機遇與挑戰給出了指導與建議。

【關鍵詞】慕課 高校 機遇 挑戰

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0233-01

“慕課”即Massive open online course，是指在線進行較大規模的在線課堂，是目前比較新形勢的一項課程在線開發手段，全世界眾多國家都對“慕課”積極的實施?！澳秸n”，在現代社會的高校教育發展中有非常深遠的影響，甚至會在未來百年內，替代現有的高校授課模式，那么對于教育改革的影響波及的范圍會非常大，有深遠的影響力。面對“慕課”越來越大的影響力，高校要對其進行認真的思考與探究，正確面對“慕課”為高校帶來的機遇與挑戰。

一、“慕課”的影響力

（一）推動全球化進行發展

全球化的的發展勢力不可阻擋，教育也要緊緊跟隨時代發展的腳步，與時俱進，“慕課”正是在這樣的大環境下產生的。[1]“慕課”已經是世界范圍內一些名牌大學有效進行自身影響力擴散的手段，并將其視為迎合教育未來發展趨勢的目標，以全新的理念適應全球大環境的變化?！澳秸n”不但是物質實體的辦學空間，又是虛擬的網絡辦學空間，因此，又將“慕課”稱之為真正意義上的全球大學。

（二）高等教育改革的推動力

全世界不同的國家以及地區都對教育發展極其重視，皆在努力實現高品質的教育質量。但是，一些國家在教育發展上存在一些問題，例如：需求與教育資源在供給上不平衡的問題。針對自己國家真實情況，有針對性的對教學質量進行提升是一項非常艱難的任務。[2]對于教育資源投入成本的高與低以及面向的人群廣泛是“慕課”的主要特征，同時，又將以往的授課模式進行轉變，以學為中心，高校自身應該要盡可能地完善“慕課”發展體系，結合本校發展情況實施慕課的要求。使教育模式從源頭上發生更改，這一巨大的變革使高校的教學適應了全世界教育發展的趨勢，迎合了教育時代發展的新機遇。

二、“慕課”帶給高校的機遇與挑戰

（一）“慕課”給高校教育改革帶來的機遇

目前，雖然我國的高等教育在其建設中取得了突破性的進展。 但是，高校目前現有的師資力量水平，對于很多課程還不能開設，所以，高校引入了外校優質的慕課資源。首先，要讓學習者自由對“慕課”組建聯盟，也可以在教師的組織下進行聯盟組織。其次，各大高?？梢越Y合自身的辦學特點以及學生的實際需求，將慕課資源進行本土化改造，線上線下混合式教學。這些都是“慕課”為高校的發展建設創造的機遇。

（二）“慕課”為高校教師發展帶來的機遇與挑戰

“慕課”授課模式的出現與發展，教師不要排斥該現象，要主動面對并且加以重視，將自身職業水平自覺進行提升，以便迎合“慕課”對教師的全新的要求。[3] “慕課”的到來，會對以往的授課模式造成極大的沖擊，教師曾經的工作模式會隨之發生巨大的轉變。曾經意義上的教師，是在講臺前孜孜不倦的向學生傳授知識，現在“慕課”將這種模式完全改變了。它的發展使教師要對新形勢的授課模式進行全新的探究以及實踐教學，開發新形勢的授課模式，要對教師的職業以及學生的身份進行全新的定位，積極迎合授課模式的巨大轉變，及時了解“慕課”發展動態和特征，探究“慕課”的授課模式中，才能更好的提升學生學習的效果質量。

三、結束語

在全世界名牌院校的帶領下，以全世界互聯網的廣泛應用為前提基礎，結合高校不斷對“慕課”的完善經營，該授課模式在我國已經開始受到關注?！澳秸n”的出現以及應用雖然有眾多的優勢，但其給傳統授課模式帶來的沖擊，高校要積極重視，積極的去面對，迎合時代發展的機遇，有效抓住機遇發展高校的教育事業，對高校授課模式進行深化改革，挑戰其中的困難，有針對性的進行解決，真正打造出符合高校自身特色的品牌慕課。

參考文獻：

[1]馬艷艷. 慕課帶給開放大學的機遇、挑戰與啟示[J]. 山西廣播電視大學學報，2015，03：25-27.

[2]焦健，魏耘. 慕課背景下地方高校人才培養面臨的挑戰與機遇[J]. 科教導刊（上旬刊），2016，08：7-8+11.

[3]馮翊. “慕課”的解讀：高校面對機遇與挑戰[J]. 哈爾濱職業技術學院學報，2014，06：103-104.

作者簡介：

李晟（1987-），男（瑤族），廣西桂林人，碩士，主要研究方向：教育技術，教務管理。