建設(shè)基于4G技術(shù)的移動學習平臺研究

趙婭+劉芳+杜娟

【摘要】移動學習平臺在第四代移動通信（4G）技術(shù)高速率信息傳遞特性的支撐下，能夠使我們的日常學習生活突破時間和空間的限制，進而推動教育和學習的雙向性發(fā)展。文章討論了4G技術(shù)、移動學習平臺的建設(shè)目標及建設(shè)基于4G技術(shù)的移動學習平臺研究，明確了移動學習平臺的研究意義和發(fā)展前景。

【關(guān)鍵詞】4G技術(shù) 移動學習平臺 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

【基金項目】黑龍江省研究生教育創(chuàng)新工程資助項目：JGXM-HLJ-2015111；黑龍江省教育科學規(guī)劃課題：GJC1215105。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0245-01

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，其不但促進了在線教育的發(fā)展，也創(chuàng)設(shè)了許多新型的學習方式和途徑。移動學習平臺是基于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)而誕生的新型信息載體，其能夠極大地拓展教育活動開展的空間域和時間域。而第四代移動通信技術(shù)即4G技術(shù)的出現(xiàn)，確保了高質(zhì)量圖像流能夠在移動學習平臺上流暢使用。因此，基于4G技術(shù)的移動學習平臺的發(fā)展對于推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展具有重要意義。

一、4G技術(shù)

4G技術(shù)是第四代移動通信技術(shù)，是基于前幾代移動通信技術(shù)的創(chuàng)新和突破，能夠?qū)崿F(xiàn)信息流的高質(zhì)量和高速率傳輸，有助于信息傳輸?shù)牧鲿承院唾Y源共享的多元性。相較前三代移動通信技術(shù)，4G技術(shù)的數(shù)據(jù)傳輸效率更快，最高傳輸速率能夠達到100Mbps。4G技術(shù)的通信更加靈活，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的智能分配，實現(xiàn)智能化處理，突破時間和空間的束縛實現(xiàn)隨時隨地通信，隨時下載雙向傳遞資料、圖畫、影像等信息。其次，4G技術(shù)的兼容性相比較前幾代更加優(yōu)越，能夠?qū)崿F(xiàn)全球漫游，能夠與其他網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互聯(lián)互通。目前人們的日常交流方式一般通過遠程視頻和語音通話等方式，4G網(wǎng)絡(luò)的高質(zhì)量和高速率信息傳輸能夠滿足視頻和語音信息的流暢性和實時性。4G技術(shù)的這些特點為移動學習平臺的構(gòu)建提供了契機，能為學習者流暢使用移動學習平臺提供了可靠保障，進一步促進學習平臺的適應(yīng)性、靈活性和流暢性，從而滿足學習者的對使用移動學習平臺的通信需求。

二、移動學習平臺的建設(shè)目標

移動學習平臺首要特點是適應(yīng)現(xiàn)代學習者無地域及時間限制的學習需求，當代流行的移動智能設(shè)備及流暢的4G網(wǎng)絡(luò)為此類需求提供了最基礎(chǔ)的保障；移動學習平臺開發(fā)及管理技術(shù)則為此類需求提供了最堅實的技術(shù)支撐。

移動學習平臺對學習者的主觀能動性有一定要求。移動學習平臺不像我們平常真實的教學環(huán)境，有教師的實時監(jiān)督和引導，其更多地是靠學習者自身的自主學習積極性和參與意識。因此，在構(gòu)建移動學習平臺時，應(yīng)滿足學習者可以根據(jù)自身需求，主動選擇學習內(nèi)容、教學資源和學習方式的需求。

移動學習平臺的建設(shè)目標是針對平臺學習者的不同層次目標以及不同學習時間和地點的學習需求，整合多種類型的學習資源進行基于移動設(shè)備的實時傳輸和教學互動。學習者的文化背景、學習需求和學習方式都各不相同，移動學習平臺應(yīng)盡量滿足每個學習者的個性化學習需求；同時，平臺應(yīng)滿足自定義條件下的興趣訂閱和推送，為不同用戶定制個性化學習資源。

三、建設(shè)基于4G技術(shù)的移動學習平臺研究

（一）優(yōu)化學習動態(tài)，促進學習資源的時效性

建設(shè)基于4G技術(shù)的移動學習平臺，可以通過移動設(shè)備實現(xiàn)資源信息庫的資源實時共享。4G技術(shù)的高速率信息傳輸功能，可以保證資源信息庫的實時更新，有利于保障學習資源的時效性及信息的實時傳送有效性，從而確保學習者獲取學習信息的時效性。

（二）強化學習資源，保證學習資源的多元化

學習者在通過移動學習平臺進行學習時，具有時間和地域的隨意性。基于4G技術(shù)的移動學習平臺恰恰解決了這一問題，4G技術(shù)的高速率信息傳輸特性保證了移動學習平臺上文本、視音頻、動畫等學習資源的實時呈現(xiàn)。從而保證了移動學習平臺上學習資源的多元化，從而滿足平臺學習者的個性化需求。

（三）支持互動交流，保障學習交流的及時性

移動學習平臺是一個虛擬學習平臺，相對于真實的教學環(huán)境而言，缺乏師生互動、生生互動的生動活潑。但4G技術(shù)可以通過音頻、視頻通信手段，將師生、生生進行雙向信號連接，實現(xiàn)實時通話和交流，從而確保師生、生生交流的及時性，保障學習質(zhì)量。

（四）深化后臺管理，促進學習方式的真實性

移動學習平臺的后臺管理非常重要，這是對學習產(chǎn)品在實際應(yīng)用中的監(jiān)督和管理。學習平臺信息資源的后臺管理，主要包括學習資源更新、用戶管理、成績管理、交流管理以及各模塊的管理維護等。4G技術(shù)的高速率通信特征可以保障后臺管理的高效性和實時性。

四、結(jié)語

綜上所述，利用4G技術(shù)的高速率通信特性來構(gòu)建移動學習平臺，可以完成文本、聲音、圖形及視頻等各種信息資源的整合，從而實現(xiàn)學習資源的多樣化及學習方式的多樣性，進而滿足平臺學習者的自主性學習需求，從而提高其學習效率和質(zhì)量。由此可見，建設(shè)基于4G技術(shù)的移動學習平臺具有重要意義，隨著我國4G用戶群體的日漸增長，此類平臺將有更加廣泛的研究意義和發(fā)展前景。

參考文獻：

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