新媒體環(huán)境下高職學(xué)生深度閱讀能力培養(yǎng)研究

尤曉靜

【摘要】本篇文章針對新媒體環(huán)境下高職學(xué)生的深度閱讀能力培養(yǎng)一題展開了較為深入的研究，同時結(jié)合自身經(jīng)驗總結(jié)出了幾點可行性較高的培養(yǎng)措施，其中包括積極創(chuàng)新導(dǎo)讀服務(wù)內(nèi)容，提高高職學(xué)生的素質(zhì)教育、進一步拓展館藏資源，做好服務(wù)工作以及加大圖書推介力度，開展閱讀宣傳等等，以期能夠?qū)ξ覈呗殘D書館事業(yè)的良好發(fā)展帶來一些具有參考性的意見。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高職學(xué)生 深度閱讀

【基金項目】“江蘇省教育廳2015年度高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目”《新媒體環(huán)境下高職學(xué)生深度閱讀能力培養(yǎng)研究》（項目編號為：2015JB323）的階段性成果。

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0068-01

一、新媒體環(huán)境下閱讀模式的改變

如今，伴隨著信息技術(shù)發(fā)展水平的不斷提高，我們已經(jīng)正式進入到了數(shù)字化時代，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們生活中不可或缺的一份子，不僅從根本上改變了人類的工作與學(xué)習(xí)模式，同時還帶來了很多意想不到的好處與便利。在新媒體環(huán)境中，閱讀成為了一件更加輕松且隨處可以完成的事情，一些根基深厚的閱讀文化也正在悄然的發(fā)生著變化，其中最具代表性的改變即為，深度閱讀正在逐步減少，取而代之的是更加簡單輕松且娛樂性更強的閱讀方法。簡單一些解釋，深度閱讀是相較于淺度閱讀而存在的，其主要目的是提升自身的學(xué)識修養(yǎng)、培養(yǎng)邏輯辯證思維、增強工作能力以及豐富生活經(jīng)驗等，因此深度閱讀需要耗費閱讀者更多的時間與精力，閱讀過程也更為復(fù)雜。在深度閱讀中，讀者透過文字內(nèi)容來不斷思考、聯(lián)想、回味，以此來達到拓展思維、開通思路、增強認(rèn)知等作用，結(jié)合自身以往的閱讀與生活經(jīng)驗來形成獨特的人生哲學(xué)基礎(chǔ)。然而，對于生活在新媒體環(huán)境中的高職學(xué)生來說，減少紙質(zhì)書籍閱讀次數(shù)，選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀儼然成為了大勢所趨，如何在當(dāng)前的形式中培養(yǎng)高職學(xué)生的深度閱讀能力，是所有從業(yè)人員都需要去認(rèn)真思考的一項重要問題。

二、新媒體環(huán)境中高職學(xué)生的深度閱讀

（一）積極創(chuàng)新導(dǎo)讀服務(wù)內(nèi)容，提高高職學(xué)生的素質(zhì)教育

高職院校中的圖書館應(yīng)當(dāng)建立起完善的閱讀推廣組織架構(gòu)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上成立專門的閱讀推廣組織，安排好學(xué)生的課外閱讀與課下輔導(dǎo)活動。在專業(yè)課程中，高職院校也應(yīng)安排一些優(yōu)秀的教育者來開設(shè)專業(yè)閱讀課程，幫助學(xué)生掌握正確的深度閱讀方法，向他們推薦一些文化經(jīng)典作品，激發(fā)高職學(xué)生閱讀動機的同時達到提高其文學(xué)鑒賞品味的目的。在新媒體環(huán)境中，如若想要讓高職學(xué)生在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)海量信息中做到獨善其身，就必須要不斷加大對高職學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，以正面鼓勵的方式來引導(dǎo)他們開展網(wǎng)絡(luò)深度閱讀，從高職學(xué)生中組建一支有相同愛好的閱讀團隊，多多組織一些形式豐富且具有特色的網(wǎng)絡(luò)閱讀活動，讓他們在團隊的氛圍中相互分享閱讀感悟。

例如，高職院校可以幫助學(xué)生組建讀者學(xué)會，不定期開展一些諸如“讀書筆記大賽”、“PPT制作大賽”、“書香閱讀”等活動，在活動中積極倡導(dǎo)學(xué)生要多讀書、讀好書，從內(nèi)在著手塑造他們的書香素質(zhì)，從外在著手樹立他們的禮儀形象，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

（二）進一步拓展館藏資源，做好服務(wù)工作

在新媒體環(huán)境中，高職院校圖書館的資源建設(shè)工作也要緊跟住時代的發(fā)展腳步，積極完善紙質(zhì)圖書與數(shù)字圖書相結(jié)合的儲存格局，同時還要盡可能多的拓展閱讀形式，讓高職學(xué)生可以有更大的選擇空間。圖書館應(yīng)當(dāng)從增強高職學(xué)生文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的角度來挑選圖書，同時還要保證紙質(zhì)圖書的采訪質(zhì)量，進一步加大對人文類圖書的采訪力度，適當(dāng)?shù)脑黾与娮訄D書的推廣力度，購置一些時下比較熱門的電子書資源，從源頭處著手來滿足當(dāng)代高職學(xué)生的閱讀需求。除此之外，高職院校的讀書館還要結(jié)合自身特色與教學(xué)服務(wù)需求來構(gòu)建不同類型的電子圖書數(shù)據(jù)庫，借助于互聯(lián)網(wǎng)的力量來向高職學(xué)生推廣經(jīng)典文獻與主流文學(xué)等，并且在數(shù)字圖書館中單獨設(shè)置網(wǎng)絡(luò)免費閱讀與經(jīng)典名著閱讀板塊，讓學(xué)生可以更加快捷的找到自己的閱讀目標(biāo)，以此來增強數(shù)字圖書館對于高職學(xué)生的吸引力。

（三）加大圖書推介力度，開展閱讀宣傳

在新媒體環(huán)境中，為了讓高職學(xué)生的深度閱讀能力得到較大幅度上的提高，激發(fā)出他們的閱讀激情，其中最為重要的一項任務(wù)即為培養(yǎng)高職學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。高職圖書館要積極開展諸如“國際讀書日”等大型的閱讀宣傳活動，根據(jù)讀者不同的閱讀需求、活動主題、文獻類型、編寫層次等來編輯導(dǎo)讀書目，同時還可以通過微博、微信以及論壇等渠道來開展書評討論，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性來加強高職學(xué)生之前的交流與互動，幫助他們遠離那些粗制濫造且充滿負(fù)能量的圖書，全面提升高職學(xué)生的閱讀品味。

三、結(jié)束語

我國是擁有著五千年發(fā)展歷史的文明古國，閱讀更是我中華民族自古流傳下來的優(yōu)良傳統(tǒng)。正所謂“最是書香能致遠”，在這個淺閱讀時代中，高職圖書館必須要積極的轉(zhuǎn)變管理觀念，從之前的封閉式管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式服務(wù)模式，讓高職學(xué)生感受到深度閱讀的樂趣，以此來全面提升國民的文化素養(yǎng)。

參考文獻：

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[2]陳穎怡.美國閱讀推廣活動的實踐經(jīng)驗分析及啟示[J].圖書館理論與實踐，2014（05）：97-99.