中職學校文化與企業文化融合的策略研究

胡丹

摘 要：要積極推進優秀企業文化進學校。學校文化與企業文化的融合是職業教育辦學目標的要求，也是中職教育校企合作的訴求，更是學校文化建設的必然需求。

關鍵詞：校園文化 企業文化 中職

為了更好地實現校企文化的融合，讓企業文化在學生中生根、在學校中發芽、在企業中開花、在生產中結果，職業學校在校企文化融合過程中要主動出擊、迎難而上，讓學校文化全方位、多領域、深層次地與企業文化對接。[1]

一、人才培養模式是校企文化

為了實現校企文化融合，職業學校要改革人才培養方案，建立起與現代企業人才需求和人才發展戰略相適應的人才培養模式。職業學校在人才培養模式改革中，要注意以下兩個方面。

1.動態調整專業方向

職業學校要在對人才需求狀況進行實時調研分析的基礎上，不斷調整學校的專業設置和專業方向，使學校的專業方向永遠與市場需求無縫對接。[2]

2.改革創新教學模式

人才培養模式實施的主要渠道就是教學改革。在校企文化對接融合的過程中，學校要深化教學模式改革，大膽創新，使教學內容與企業生產項目相對接，使教學過程與企業生產過程相對接，使教學情境與企業生產環境仿真對接，不斷提高教育教學的針對性和實效性。

二、學校課程文化是校企文化融合的核心

為了更好地實現學校課程文化與企業文化的融合，職業學校要根據人才培養方案的要求，讓企業文化融入課程設置、課程內容、課程實施等課程文化。學校課程文化改革與企業文化深度融合要從兩方面著手。

1.調整課程設置

職業學校可聘請行業企業專家全程參與課程改革，校企合作制定課程標準和課程實施計劃，實現課程設置與企業生產項目對接，使其更加符合就業市場需求。[3]

2.創新課程實施

課程實施是課程改革成敗的關鍵。職業學校要不斷創新課程實施，在課程實施中模擬企業項目化任務模式，實現課程實施與企業生產實踐零距離對接。

三、學校教學文化是校企文化融合的中心

教學文化是校企文化融合的中心。企業文化通過教學文化在學校文化中傳播和擴散，使學生在學習的過程中感受、理解和接納企業文化。 教學文化融入企業文化的具體做法有如下兩種。

1.教學管理企業化

教學管理是提高教學實效的關鍵，在整個教學活動的實施中起到重要的指引作用。職業學校在教學管理上，可融入企業文化的生產管理理念和績效考評辦法，充分借鑒企業化工作模式，建立基于工作過程的教學管理運作模式，提高學校教育教學的實效性。

2.教學過程師徒化

在教學過程中，職業學校模擬師徒制培訓方式。在學校里，教師與學生結對形成師徒關系，學生在校學習期間，師傅對徒弟的專業理論、專業實訓、專業實習全程跟蹤負責。

四、學校實訓是校企文化融合的重點

實訓是企業文化進入學校的橋梁和紐帶，職業學校要把學校實訓作為校企文化融合的重點，讓企業文化通過實訓走進學生的生活、走入學生的心中。要想促進校企文化融合，學校實訓文化需達到以下三個標準。

1.實訓環境企業化

在硬件環境方面，學校設備布局仿真企業生產場景，以仿真企業場景感召人；在軟件環境方面，學校實訓場地的形象標識模擬企業生產氛圍，實現模擬企業氛圍感染人。

2.實訓過程生產化

加強企校合作，建設校內生產性實訓基地，學校提供場地和管理，企業提供技術、設備和師資支持，形成訂單式生產合作關系。真正實現學校實習和企業生產的零距離對接。

3.實訓考核績效化

職業學校實訓考核要模仿企業的績效考核辦法，對學生實訓進行績效化考核。實訓過程中，學校比照企業員工績效考核標準對學生進行量化考評，讓他們在實訓過程中認識企業考評辦法，了解企業績效考核制度，促進學校實訓文化與企業文化的無縫對接。

五、學校社團文化是校企文化融合的亮點

學校社團活動是學生參與學校生活的主要平臺，學校社團文化是校企文化融合的亮點。

1.學生社團活動職業化

職業學校社團組織的文體活動不僅要具有養成性，還要兼具職業性。學生社團活動不僅讓學生實踐了企業文化，還能培養和鍛煉學生的職業素質和職業品質。職業學校要通過專業的學生技術社團和興趣小組，做好專業交流和技能競賽工作，營造良好的職業氛圍，培養學生職業興趣、提升學生職業技能、增強學生職業情感。

2.學生社會實踐企業化

職校學生的社會實踐活動要“請進來”與“走出去”相結合，“請進來”就是聘請企業專家或優秀畢業生來學校，與學生互動交流，讓學生感受榜樣的量；“走出去”就是讓學生利用周末或假期到企業生產一線實習，與企業文化親密接觸，讓學生親身體驗企業文化氛圍。

3.學生技能競賽專業化

職業學校的學生技能競賽是校企文化融合最有力的抓手，它不僅能為學生營造一個崇尚技能的良好氛圍，還能為學生搭建一個展示技能的生動舞臺，激發全校師生的學習興趣和學習熱情，帶動全校師生不斷學習和提高職業技能。

六、學校班級文化是校企文化融合的要點

學校班級文化是學校管理文化落實的主陣地，是學生團體文化實踐的主戰場，學校班級文化更是校企文化融合的要點。

1.班級活動團隊化

團隊合作是現代企業的核心競爭力，團隊文化更是企業文化的重點。班級活動模擬公司項目團隊化運作，把班級按公司運營模式分成不同的部門，每個部門分別負責班級中的不同事務，在集體活動中各部門分工協作、共同完成任務。通過分工合作，培養學生的團隊競爭意識、團隊協作意識和團隊合作意識。

2.班級環境職業化

班級環境是學生日常學習和生活的空間，也是學校文化與企業文化對接融合的主要場所。班級環境職業化就是將班級教室按辦公室的功能要求進行設計及布局。班級環境仿照企業情境建設，班級布局生產化、班級制度職場化、班級標識企業化，把班級環境布置成一個微型的企業環境，讓學生在模擬職業環境中學習和生活，培養學生對職業環境的感知和認同。

參考文獻

[1]陳林青.職校校園文化建設創新的幾點思考[J].福建廣播電視大學學報，2011.

[2]魯昕.在黃炎培職業教育思想研究會成立大會暨第一次會員代表大會上的致辭[J].北京：2011.

[3]張祎，管中秋，龐海云.基于校企合作的高職校園文化建設策略研究[J].經濟研究導刊，2012.