高校大學生就業指導課教改新模式初探

譚洲敏

【摘要】高校畢業生就業問題是近期內無法攻克的世界難題之一，高校畢業生一畢業就失業的情況屢見不鮮。根據國家相關部門統計顯示2016年我國高校畢業生達到歷史新高765萬人，預計2017年高校畢業生約700萬人左右，加上海歸、往屆沒及時就業的畢業生預計2017年有1000+萬大學生同時競爭，所以就業形勢依然十分嚴峻，競爭更加激烈。高校畢業生就業問題不僅關系到畢業生自身的前途未來也關系到整個社會的和諧穩定，所以它將牽動著整個社會的目光。高校作為輸送人才的重要陣地，務必以就業指導課入手從長計議竭盡全力幫助高校畢業生理想就業就顯得尤為重要。

【關鍵字】高校 大學生 就業 指導 教改 新模式

一、大學生就業指導課課程實施現狀

國務院辦公廳2009年發出通知，通知指出各高校必須把就業指導課程納入學校的教學計劃，作為必修課統籌安排。但由于各高校對該門課程的重要性即是該門課對學生實際就業的指導意義認識不足，高校在開設該門課程時沒有兼顧到對大學生整個大學階段連續性的就業指導，有些高校選擇在學生一年級、二年級時開設就業指導課，有些高校選擇在學生三年級、四年級時開設就業指導課，這種非持續性的就業指導導致教學內容無法系統化、實效性不強。而學生在學習該門課程中也沒有引起足夠的重視，僅僅只當這門課是拿“兩證”的必須條件，這種理論脫離實際的做法直接導致學完了就業指導課學生依然沒能樹立正確的就業目標、沒有理性的擇業觀念、沒有應有的擇業技巧等能幫助其順利理想就業的基本素質。

二、大學生就業指導課改革的必要性

1.目前高校設置大學生就業指導課有不合理之處

很多高校沒有配備專業的就業指導教師從事就業指導課的教學工作，部分高校就業指導課教師由團總支書記、輔導員擔任，這一做法不能順應不斷變化的就業環境對高校學生帶來的巨大挑戰，要在就業形勢越來越嚴峻的情況下讓高校畢業生游刃有余地理想就業必須要有專業的就業指導教師進行專業的指導和培訓；另外很多高校是以大班、甚至是混專業編班進行就業指導課的傳授，這種教學模式忽視了不同個體的就業指導需求，也忽視了專業特點所應具備的專業就業需求；還有就業指導課也沒有實踐教學環節，所以應該考慮將實踐教學環節如給學生提供模擬面試場景，并根據模擬面試情況對學生進行針對性的個別就業指導等實踐教學環節納入課程教學計劃中。

2.學生對該門課程重視程度不夠

由于考試制度一直作為選拔人才的重要制度，所以學生經歷過緊張的高考之后期待在大學能有放松的機會，于是對就業指導課的重要性產生了認識上的偏差，如果該門課程僅開設在低年級，他們更是覺得該門課與自己無關所以學習上敷衍了事。部分畢業生在參加面試時兩手空空、對招聘單位所提出的考題束手無策的情況時有發生，所以在學生的整個大學階段，強調就業指導課程的重要性是很有必要的。

3.提升學生的職業競爭力的必須條件

在當前激烈的競爭形勢下，要將自己所學專業知識完美展現給用人單位，必須具備較強的職業競爭能力，職業競爭能力的培養必須落實到平時的教學環節中去，從樹立正確的就業觀念、擇業標準、應聘技巧、理性分析自己的優劣勢、準確給自己定位、模擬面試場景、組織學生參加高年級學生的招聘會等方面都應該下功夫有意識地培養才能讓他們畢業之后能接受社會挑戰，突顯自我，展現自我，立足于社會。因此，高校必須通過教改新模式，進一步實施科學施教，因材施教，通過系統地教育矯正大學生的就業觀、讓學生牢固掌握就業求職的方法與技巧、從而提升個人職業競爭能力。

三、大學生就業指導課教改的具體措施

1.提高就業指導課教師的專業素養

教改新模式的推行，離不開雄厚的師資力量。所以加強就業指導課程師資隊伍建設是非常必要的，就業指導課教師務必要做到對就業形勢把握精準、對學生的優劣勢分析到位、有系統的就業知識、經常走出去參加就業知識培訓與研討、科學預測人才市場所面臨的各種變化、對具體的學科領域有很深刻的研究而不是照本宣科、敷衍了事讓就業指導課失去了應有的指導作用。

2.成立職業規劃專家小組：

高校畢業生就業是一個非常艱巨的任務，僅靠就業指導課教師在課堂上的傳授很難讓學生在嚴峻的形勢下找到理想的工作，所以高校應該成立以專業老師為帶頭人的大學生職業規劃專家小組等專業團隊定期對大學生就業現狀進行調查研究并對大學生分階段進行專門的職業生涯規劃、跟蹤職業生涯規劃的落實情況。

3.定期組織學生進行實地考察

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，僅靠在課堂上講解就業形勢的嚴峻是無法讓學生真實感受到這一客觀存在的事實，所以就業指導課教師需要定期組織學生實地考察，觀摩正規的招聘現場，讓他們身臨其境地去感受就業競爭壓力，同時引導他們考察之后根據自己的親身感受制定階段性的學習計劃并逐步落實，同時將具體落實情況作為就業指導課成績的一個評分模塊等以此讓他們親身感受到崗位所需要的技能便于他們在平時的學習中及時調整學習計劃，讓警鐘長鳴才能給學生們上進的動力。

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