早安，孩子！

那天像往常一樣上早自習，我翻看微信，突然看到一句很勵志的話：“人生就像舞臺，不到謝幕，你永遠不知道自己有多精彩！”覺得可以作為學生的作文素材之用，就把它抄在了黑板上。寫完之后，又心血來潮地在下面加了兩行文字：

——送給正在奮斗的你！早安，孩子！

寫完最后一個字時，我已經聽到了學生的驚呼聲。轉過身，果然很多同學都望著黑板，一邊讀著黑板上的字，一邊驚叫著，我微笑著對他們說道：“是不是覺得老師很萌？”很多女生使勁地點著頭。

早自習結束了，第一節課結束了，第二節是語文課。走進教室時，我愣住了——一大早寫的那四行字還在黑板上，而其他的地方擦得干干凈凈。我問他們干嘛不擦，很多同學說舍不得擦，我笑笑，便也沒問。

令我驚訝與感動的是，他們把那四行字整整保留了五節課，最后還是在他們的一片反對聲中被一老師強行擦掉的。

無意中寫的兩行字竟會被學生如此看重，甚至都舍不得擦。 我能想到的原因只是那句矯情的“早安，孩子”，然而實在也想不通怎么對學生的觸動這么大。于是就在晚自習時，我讓那些對我寫的字有感觸的學生，把他們的心理感受寫出來。

下面是幾位同學的心聲：

胡秋艷：首先，我被那句話感動著，從沒有其他老師這樣做過。之所以不想擦，就是想看著，看著就覺得溫暖舒服。

周嵐敏：感動。首先，那句話激勵了我，很多時候我會懈怠，但看到那句話時，我立刻就喜歡上了它。是的，人生就像舞臺，不到謝幕，你永遠不知道自己有多精彩！人生有無限可能，我要專心學習。其次，對您的那句話，我是發自內心的喜愛。因為我們班成績不好，紀律不好，班風不好，我們更需要鼓勵而不是打擊（注：其他老師經常批評這個班）。所以，我們都不讓擦。

馬姝嫻：真正讓我們倍感溫暖的，不是有老師和我們說“早安”，而是那久違的“孩子”二字。這樣的象征單純無邪、無憂無慮的字眼，在我們的認知里，早已遠去了。成長太難受了，我們要學會太多太多的東西，并且只能靠自己一個人孤獨地、艱難地摸索前進。誰不曾是一個孩子呢？

然而又可以“孩子”多久呢？很多東西在逼我們變成大人，甚至變成自己曾討厭的那種大人。在這個社會，有多少“孩子”能“幸?！钡鼗钪兀客蹰_嶺的文章中曾提到過孩子，“一個人的童心宛如一粒花粉，常常會在無意的“塑造”中，被世俗經驗這匹蟑螂悄悄拖走……”

在這個年紀里，我們或許從未想過還有人愿意冠以我們如此純潔的一個詞，不以世俗的教導說出，不以戲謔的口吻說出，僅僅做為一個美好的祝愿，伴徐徐清風然而卻如暴風驟雨般席卷了所有人的感官，只余“孩子”二字刺激著雙眼以及從此處漾開的陣陣暖意。

看著同學的心聲，我感慨萬千，僅是一句勵志的話，僅是一句“早安”，僅是一聲“孩子”，就讓他們感動落淚！

在教育如此功利化的今天，還有人會真正關心孩子們嗎？

沒有人性的作息時間、枯燥乏味的練習、一場接一場的考試、冷酷無情的分數、整個社會銅墻鐵壁般的應試體制……這一切都讓我們的老師與學生逐漸麻木、冷漠。

“沒有愛，便沒有教育”。我對此堅信不疑。當教育的內容只剩下了分數時，這樣的教育一定是失敗的教育。當教育者的眼中沒有“人”的存在時，這樣的教育已經不叫教育。

老師們，請不要再吝嗇你的“愛”了，一個微笑、一句問候、一個手勢、一個眼神……足矣！

（張乃元，沭陽縣如東中學，223600）

責任編輯：顏瑩