新形勢下高校共青團工作的創新性問題研究

郭夢欣

【摘要】當前，在舉國建設社會主義和諧社會的大背景下，高校共青團管理的工作方式，工作渠道以及工作范圍，都需要進行改革創新，通過對共青團管理工作的改革創新，有利于滿足高校學生綜合素質全面發展的實際需要，同時也可以使高校共青團在管理工作中更好的為大學生服務。本文就高校共青團面臨的現狀，以及遭遇的問題和創新管理工作的措施展開論述，僅供參考。

【關鍵詞】高校共青團 管理工作創新 措施

【中圖分類號】D297 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0028-01

前言

創新是一個國家，一個民族不斷向前發展的不竭動力與源泉，同時創新也是思想政治工作充滿活力與生命力的保障。在建設社會主義和諧社會的大背景下，對高校的共青團管理工作進行創新，值得人們的關注。另外，在工作過程中面對問題與阻礙，不要退縮，要迎難而上，通過對管理工作的創新，更好的對高校大學生進行思想政治工作。

1.當前高校共青團工作面臨的現狀

首先，隨著我國改革開放不斷的深入發展，以及社會主義市場經濟體制的逐步補充與完善，在經濟領域，我國取得的成果舉世矚目。但是，同樣由于改革開放，西方的事物、思維、文化大量涌進國內，使國內的年輕人在思想認知上產生了巨大的沖擊。其次，當前信息技術迅猛發展，帶領人們進入了了一個“信息爆炸”的時代，人們足不出戶，就可以接收到海量的信息，這就使得高校大學生的思維想法與價值觀上呈多樣化的趨勢發展[1]。再次，在我國教育體制深化改革的大背景下，我國高校不斷的進行擴招，使得大學生數量急劇增加，使得高校共青團管理工作量增加，另外當前高校大采取的學分制度、公寓制度等也給共青團管理工作帶來了難題。最后，為了增強學生畢業后的社會競爭力，要不斷增強學生的綜合素質，高校共青團要對高校大學生展開思想政治工作，引導學生了解當前的就業現狀，幫助高校大學生樹立正確的就業觀，從思想領域上，緩解學生的就業壓力。

2.高校共青團在實際工作中存在的問題

2.1 團組織缺乏號召力，團員凝聚力缺失

在當前高校中，團組織覆蓋到校、院、系、班級等各個單位，管理制度健全，體系完備，但是對團組織的活動，僅僅是少數的優秀團員在組織與參與，而團員參與活動大多數是為了獲得團組織的獎勵，高校各級團組織缺乏高校共青團員的號召力與凝聚力，學生對團組織沒有產生向心力。另外，從我國的國情上來看，各高校是我國最大的共青團員集聚地，團員規模龐大，但是大多數的共青團員團員意識淡薄，這種意識淡薄，是缺乏政治素養，對國家時事政治漠不關心的體現。

2.2 團組織干部服務意識不強，管理方式僵化

作為一名團干部，要響應黨的號召，走群眾路線，從群眾中來到群眾中去，以身作則，為廣大高校大學生在校園進行積極健康的學習與生活，起模范帶頭作用。尤其是基層的團干部，其是上級團組織與普通團員之間的溝通的橋梁，作用重大，但是，現在大多數基層團干部服務意識薄弱，而且無論是工作動機，還是工作方法都存在問題，這些團干部把維護自身利益放在首位，影響了團組織管理工作作用的體現[1]。同時，這些團干部在日常管理工作中，缺乏對管理工作的積極性與創新性，使得高校團組織管理工作事倍功半，不利于團管理工作的高效開展。

2.3 對團組織工作缺乏正確認知，思想政治教育職能得不到體現

絕大多數高校與思政相關的觀念落后，缺乏對高校共青團管理工作的正確認知，對團組織活動經費的投入力度不夠，相關資源得不到有效利用，致使團組織的管理工作得不到高效開展，達不到預期的效果。另外，在團組織工作開展的過程中，相關人員僅僅是走個形式，沒有認真的開展，團組織的職能得不到體現，思想政治教育工作是團組織工作的主要內容，但是各大高校并沒有對其給予應有的重視，更談不上使思想政治教育的職能得到發揮，這就造成了高校學生對團員身份的認可度較低，對團組織缺乏向心力。

3.創新共青團管理工作的措施

3.1 改革管理模式，進行理念創新

3.1.1 改革高校共青團的管理模式。高校共青團的管理工作，要順應的時代的變化不斷的向前發展，在傳統的工作管理模式的基礎上，“取其精華，棄其糟粕”，進行模式創新。當前，各大高校正在進行教學體制上的創新，全面推進對學生綜合素質的培養，而為了順應時代的發展，團組織的管理工作必須與此相適應，高校團組織通過對團員的號召與凝聚，有利于正能量的傳播。當前，對共青團管理模式的創新，要全面且體統，思想、組織、作風等各個方面建設都要涉及到，積極主動的對學生進行思想上的引導。

3.1.2 順應時代發展，樹立正確的價值觀念。理論指導實踐，青年是國家與民族未來的主人，是實現中華民族偉大復興與建設社會主義和諧社會的希望，因此對于青年綜合素質的培養，以及思想政治的教育顯得格外重要。首先，要使學生們對馬克思主義引領下的中國化的共產主義有鑒定的信仰，從根本上革新教育理念，凸顯學生在思政教育中的主體地位，激發學生的活力與創造力[2]。其次，滿足學生們的內在需求，通過傾聽與觀察，了解學生們的所思所想，進而對學生進行思想上的引導，通過“潤物細無聲”的引導方式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，以便于學生積極健康的成長。

3.2 結合實際，創新工作內容

3.2.1 在明確職能劃分的基礎上進一步發展。共青團管理工作的職能，是隨著具體實際的不斷變化而進行隨時調整的，但是，共青團作為中國共產黨后備軍這一基本職能，無論是現在還是將來都是永恒不變的，僅僅是針對黨的工作重點的轉移作細節上的調整。從高校共青團的角度來看，在我黨構建社會主義和諧社會的大背景下，高校團組織管理工作的重心也做了相應的調整。

3.2.2 多樣化的創新工作內容。對學生進行思政教育時，要順應當前的發展形勢，以及結合學生實際的性格特點，在高校共青團教育的基礎上，構建知識講授與技能培訓的思政教育體系，促進大學生素質的全面發展。另外，共青團在實際管理過程中，要響應我黨“以人我本”的號召，走進學生并了解學生，滿足學生合理的精神文化需要，以高校共青團委為主辦單位，展開豐富多彩從校園文化活動，其文化活動的內容要積極健康向上，并且受到學生的認可與歡迎，最好可以從中體現時代的特征。

4.結語

在當前的時代背景下，高校共青團的管理工作，機遇與挑戰并存，有鑒于此，高校共青團要在順應時代發展的情況下，全方面的對管理工作進行優化與創新，使得高校共青團的管理工作質量獲得質的提升。

參考文獻：

[1]張凌寒.新形勢下高校共青團管理工作創新初探[J].安陽師范學院學報，2016，（06）：147-150.

[2]石森森，王小蕾.新形勢下高校共青團工作組織體系創新的實現路徑[J].現代經濟信息，2016，（20）：407.