小學教師一體化師資隊伍建設保障機制構建

羅友

摘 要：小學在教師一體化方面較為薄弱，教師教育一體化師資隊伍建設有利于進一步提高小學教師隊伍的質量，保障教師隊伍的整體素質。因此構建小學教師教育一體化師資隊伍建設保障機制勢在必行。

關鍵詞：保障機制；教師教育一體化；師資隊伍

教師的綜合素質直接關系到教學的效率和質量，要切實保障教育質量，必須針對小學的特點建立一支高素質、一體化的師資隊伍，構建教師教育一體化的運行機制，加強制度建設。只有完善的教師教育一體化師資隊伍建設保障機制，才能保障教師教育一體化師資隊伍建設這項工作的順利實行，并取得好的效果。

一、構建小學教師教育一體化師資隊伍建設保障機制的政策措施

在構建小學教師教育一體化師資隊伍建設保障機制的過程中應該對以下三項政策措施予以落實，推進教師教育一體化師資隊伍的建設工作。

1.促進區域內教師師資的均衡發展

（1）積極落實支教送教工作

為了進一步推進教師教育一體化這個隊伍建設工作，應該積極推行優秀教師送教下鄉活動，并且要進一步推動該項工作的制度化和常態化。為了達到這一目的，要構建縣、市、省優秀教師送教聯動機制，并逐步擴大范圍和規模。通過該項工作來提高鄉鎮教師的教學水平和綜合素質，積極分享優秀教師的教學經驗，提高鄉鎮學校的教學水平。

（2）積極落實農村教師培訓工程

農村小學教師培訓工程包括省級培訓和國培計劃，以適度傾斜、管理到位、重點突出、項目帶動要求為依據，積極落實對農村小學教師的培訓工作。通過對農村小學教師的培訓進一步提高農村小學教師的教學水平，特別對薄弱學科教師加強培訓。對貧困地區小學教師還應該進行信息技術能力的培訓，使農村小學教師具備一定的教育技術整合能力。

2.對小學教師管理制度進行進一步的健全

（1）做好小學教師隊伍梯隊建設

根據中小學骨干教師管理辦法、特級教師管理辦法和名師管理辦法等相關條例，應該對省級學科名師、特級教師和骨干教師進行科學的管理與使用，同時也應該考慮到基層教師的需求，對特級教師送教下鄉活動的內容和形式進行進一步的改革。對于送教教師隊伍的水平和素質應該提出更高的要求，積極鼓勵名師工作室的建立和完善。

（2）對教師資格考試和定期注冊制度進行嚴格把關

教師資格考試和定期注冊制度關系到教師隊伍的整體素質，應該加強管理，做好定期注冊的人員培訓和工作指導，保障教師資格認定工作的有序進行。為了進一步推進教師教育的一體化，還應該在師資隊伍建設保障機制中強化吸引優秀的高校畢業生投入農村教學點和小學任教的相關機制。應該實現農村教學點和小學教師留任、錄用、培訓、招聘的一體化，對當前的教師公開招聘機制進行進一步的改革和優化，推動小學教師招聘制度的改革。

3.對小學教師素質提升工程進行進一步落實

（1）對教師學習培訓制度進行完善和落實

教師培訓制度是小學教師教育一體化師資隊伍建設保障機制中的一個重要組成部分。教師學習培訓制度應該將校本研修、遠程網絡、送培下鄉、院校集中等不同的培訓模式結合起來，積極運用遠程培訓、校本研修、頂崗置換研修等不同的形式，使培訓的實效性和針對性得到增強。對于廣大農村小學的師資緊缺學科應該加緊培訓，包括美術、音樂、體育、計算機等學科。

（2）保障教師培養的質量

為了進一步提高小學教師培養的質量，應該對當前小學在職教師進行崗位需求和崗位摸底調查，這是為了使教師教育專業的招生更加具有計劃性，從而使教師崗位需求和教師教育專業的招生培養計劃能夠有效地銜接。積極開展素質教育，推行高等師范院校的基礎教育課程改革。為了提高師范生的教學能力，應該繼續推行師范生的實習支教工作。這樣也有利于推動高等師范院校服務農村、服務基層教育的進程，為農村小學教師的專業成長服務。

二、小學教師教育一體化師資隊伍建設保障機制的實施項目

1.小學卓越教師培養計劃的實施

小學教師培養計劃主要是為了進一步完善對學科名師、特級教師和骨干教師的管理與評選工作，將分類別、分層次、分梯隊的卓越教師梯隊培養培訓機制建立起來，還要對小學學校卓越教師培養計劃中的素質提升機制、資源作用發揮機制、卓越教師隊伍管理機制進行進一步的完善。

2.教師資格考試以及注冊改革項目的落實

首先要進一步提高考試管理的水平，保障考試的安全，加強對教師資格考試的監管力度。其次要積極對監考教師進行培訓，要求監考教師必須具備一定的應急處理能力。要積極推行小學教師資格的定期注冊制度，以提高小學教師的專業水平。教師資格認定需要做到公開、公正、公平。

3.師范生免費教育項目的落實

師范生免費教育項目有利于推進小學教師教育一體化師資隊伍建設。首先要對免費師范生進行科學的管理，免費教育不僅要有進步機制，還要有退出機制。其次要出臺針對免費師范生的相應獎勵措施，提高免費師范生的學習積極性。要將觀摩名師講課、名師授課制度建立起來，使免費師范生能夠直接獲得名師的指點。

參考文獻：

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