初中英語教學(xué)中的聽說認(rèn)識與訓(xùn)練

楊秀葛

【摘要】當(dāng)今世界正處在大發(fā)展和大調(diào)整的變革時(shí)期，英語作為一種語言交流工具，如今變得越來越重要了。在英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)重視聽說訓(xùn)練，能夠聽懂，才能說和寫。在聽懂會說的基礎(chǔ)上，才可能使英語學(xué)習(xí)快速提高。在教學(xué)中，聽說訓(xùn)練的方法有抓好起始年級，激發(fā)聽說的興趣及天天free talk，Listen Answer聽說領(lǐng)先，英語角等豐富多彩的活動(dòng)等。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 聽說 認(rèn)知 訓(xùn)練 激發(fā)興趣

在當(dāng)今世界正處于大發(fā)展和大調(diào)整的變革時(shí)期，英語作為一種語言交流工具，如今變得越來越越重要了，由此英語教學(xué)也變得至關(guān)重要了。中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“英語課程承擔(dān)著學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能。而聽說英語使英語教學(xué)的重要目的之一，英語教學(xué)要重視聽說訓(xùn)練和口語能力的培養(yǎng)。”但在初中英語教學(xué)實(shí)際情況中，仍然存在忽視聽說訓(xùn)練，而形成了“啞巴英語”的現(xiàn)象。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會和從事初中英語教學(xué)的實(shí)踐，就改革教學(xué)方法，抓好初中英語聽說訓(xùn)練的問題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和做法。

一、聽說的認(rèn)識與實(shí)踐

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重要大一些。”學(xué)習(xí)外語首先應(yīng)重視聽的訓(xùn)練，能夠聽懂，才能帶動(dòng)聽說讀寫，在聽懂會說的基礎(chǔ)上，才可能使英語學(xué)習(xí)有快速提高的效果。

根據(jù)英語語言的特點(diǎn)，在教學(xué)中必須堅(jiān)持聽說領(lǐng)先的原則。中國學(xué)生的母語使?jié)h語，漢語文字使表意文字，體現(xiàn)了形、音、義有機(jī)結(jié)合，使人見了漢字即可會讀知義。英語文字形、音、義等無機(jī)的結(jié)合，使拼音文字，這對中國學(xué)生來說是個(gè)很大的差異。此外，英語中還有一些只能意會的不能用語法規(guī)則的習(xí)慣用法，句型也存在一些漢、英思維上的差異。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，如果聽不懂，就不會讀寫。所以中國學(xué)生鼻血多聽、多讀、多說，才能記住英語的形和義。在英語教學(xué)中一定要避免學(xué)生的“啞巴英語”，不能只顧應(yīng)試，而不去聽說，缺乏交際能力。

二、聽說訓(xùn)練方法

語言首先是有聲的，聽說使學(xué)習(xí)語言的源泉和基礎(chǔ)。英語教學(xué)初級階段，一定要重視聽說訓(xùn)練和口語能力的培養(yǎng)。那么，如何加強(qiáng)對學(xué)生的聽說訓(xùn)練呢？

1.從起始年級抓起，激發(fā)聽說興趣。在英語教學(xué)中要切實(shí)抓好起始年級的英語教學(xué)，尤其使培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣至關(guān)重要。對于初學(xué)者，他們由于剛剛接觸英語，所以他們往往抱有好奇心和新鮮感，對學(xué)習(xí)有極大的興趣。這時(shí)作為英語教師就應(yīng)用動(dòng)聽的口語，配上實(shí)物、圖片及表情動(dòng)作，給學(xué)生造成深刻的語言印象，創(chuàng)造學(xué)生開口的機(jī)會。比如，從簡單的課堂教學(xué)用法著手：“Listen to me carefully，Look at the blackboard…”等等組織教學(xué)，學(xué)生挺多了，不僅可以聽懂，而且也可以模仿地說，好奇心就得到了暫時(shí)的滿足。同時(shí)，在教學(xué)中還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自覺得運(yùn)用禮貌用語：“Hello，Good morning. Im sorry. Thank you…” 等等。當(dāng)學(xué)生們樂于去說時(shí)，他們也就會對聽說逐漸由興趣。起始年級一定要培養(yǎng)興趣，這樣才能使聽說訓(xùn)練得到進(jìn)一步開展。

2. free talk 天天堅(jiān)持。在英語教學(xué)中，讓學(xué)生們天天說，課課說。Free talk是一種好的方法。每節(jié)課開始后的三分鐘固定為講英語的時(shí)間，學(xué)生們可以這樣開始：“Hello，everyone. Today is Monday. Ill tell a story…”每節(jié)課都這樣進(jìn)行，讓全班同學(xué)都可以輪流作簡短的發(fā)言。Free talk的內(nèi)容可以多樣化，可以介紹自己、講小故事、復(fù)述課文，也可以說說學(xué)校的生活。只要堅(jiān)持并從易到難，循序漸進(jìn)，聽說能力也會隨之提高。隨著句型、詞匯的增多，學(xué)生可以隨意增加想說的內(nèi)容。對于這種free talk的方法，教師要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，并有計(jì)劃地進(jìn)行鞏固所學(xué)知識的口語訓(xùn)練及一些交際性訓(xùn)練。

3. Listen Answer要領(lǐng)先。聽說領(lǐng)先在課文教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持Listen Answer聽、答結(jié)合，把聽說訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密結(jié)合起來。字教一篇新課文時(shí)，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容，回答問題。教師提問既可以有一般問句，也可以有特殊問句，如：“Do you like…？ Does she…？ When/Where/What…？”等等。內(nèi)容有簡單的，也要有復(fù)雜的。可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課文具體內(nèi)容而定，分出層次。如可以有常用語：Whats…/How…等句型，也可以有How many…/Are there…等句型，這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來，真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的目的。

4.開展英語角等豐富多彩的活動(dòng)。聽說訓(xùn)練要注重學(xué)生的參與，利用英語角、英語演講會等活動(dòng)來讓學(xué)生們進(jìn)行聽說訓(xùn)練。還以看一些簡單易懂的英文版電影，讓學(xué)生們暢所欲言，用自己的話來表述自己的感情。同時(shí)在這樣的活動(dòng)中，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有參與到其中的機(jī)會，特別對于害羞、不敢開口的學(xué)生，更要為他們創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵(lì)他們大膽開口，比如在英語角中可以玩一些詞語接龍游戲，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，都有表現(xiàn)機(jī)會。豐富多彩的英語課外活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的聽說訓(xùn)練，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語興趣，尤其使對聽說訓(xùn)練的興趣。

總之，在聽說訓(xùn)練過程中，要爭取照顧每一個(gè)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)場面生動(dòng)活潑，吸引學(xué)生注意力和求知欲，活躍學(xué)習(xí)氣氛。這樣，才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰。只有這樣，才能使中學(xué)英語教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)要求。要想提高英語，必須重視聽說訓(xùn)練。